口才口语演讲.ppt

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1、口才口语演讲现在学习的是第1页，共11页现在学习的是第2页，共11页（1）口才学概述）口才学概述讲授内容：（2）口才与口语）口才与口语（3）口才与演讲）口才与演讲现在学习的是第3页，共11页 “一个人的成功，由15%是由于他的专业技术，85%则要靠人际关系和他的做人处世能力。”-卡耐基现在学习的是第4页，共11页一、口才学概述一、口才学概述1、口才学的渊源、口才学的渊源2、口才学的研究对象及其学科性质、口才学的研究对象及其学科性质 口才学研究的口才学研究的对象对象是是口语表达现象口语表达现象。口语表达，直。口语表达，直 接使用的是语言，这一根本特征决定了口才学应该从属接使用的是语言，这一根本特

2、征决定了口才学应该从属于语言学。于语言学。现在学习的是第5页，共11页二、口才与口语二、口才与口语 1、口语与标准口语、口语与标准口语（1）口语）口语定义定义 口语，就是说话时使用的语言。因为是口说，所以叫口口语，就是说话时使用的语言。因为是口说，所以叫口语，也称自然语言，由声音和意义两部分组成。语，也称自然语言，由声音和意义两部分组成。现在学习的是第6页，共11页口语与书面语的联系和区别口语与书面语的联系和区别A、联系：先有口语，后有书面语，口语是书面语的、联系：先有口语，后有书面语，口语是书面语的基础，书面语又对口语起着规范作用。基础，书面语又对口语起着规范作用。B、区别：、区别：a、口语

3、是口说耳听，以声音表情达意，传播信息；书面语、口语是口说耳听，以声音表情达意，传播信息；书面语是手写眼看，以文字符号表情达意，传播信息。是手写眼看，以文字符号表情达意，传播信息。b、口语要适用口头表达，一般句短，停顿较多，结构松、口语要适用口头表达，一般句短，停顿较多，结构松散；书面语规范严密。散；书面语规范严密。c、口语瞬息即逝，不具有存留性；书面语，笔写纸载，可、口语瞬息即逝，不具有存留性；书面语，笔写纸载，可长久保存。长久保存。现在学习的是第7页，共11页2、口才及其标准、口才及其标准（1）口才）口才 所谓口才，顾名思义，就是说话过程中所体现出来的所谓口才，顾名思义，就是说话过程中所体现

4、出来的个人才能。个人才能。才，是指建构个人人格与智慧的各种储备，包括文化才，是指建构个人人格与智慧的各种储备，包括文化知识、社会知识、思想品德、理论修养、性格气质、兴趣知识、社会知识、思想品德、理论修养、性格气质、兴趣爱好等等，这是内在的。爱好等等，这是内在的。能，是指运用和发挥各种内在储备的能力，包括思维能，是指运用和发挥各种内在储备的能力，包括思维能力、记忆能力、观察能力、联想能力、想像能力、表达能力、记忆能力、观察能力、联想能力、想像能力、表达能力等等，这是内在储备的外化。能力等等，这是内在储备的外化。现在学习的是第8页，共11页 说话作为一种社会交际活动有说话作为一种社会交际活动有说就

5、说就有听，说出来的话语，称不称得上口有听，说出来的话语，称不称得上口才，才，这得从听话的效果来评价。这得从听话的效果来评价。一是要愿一是要愿听、听、爱听；二是要能听懂；三是要产生效爱听；二是要能听懂；三是要产生效果。果。现在学习的是第9页，共11页（2）标准）标准 思维敏捷，反应迅速；思维敏捷，反应迅速；立意明确，内容集中：立意明确，内容集中：条理分明，逻辑严密；条理分明，逻辑严密；语势连贯，跌宕起伏；语势连贯，跌宕起伏；用语规范，贴切易懂；用语规范，贴切易懂；适切语境，话语得体；适切语境，话语得体；生动优美，诙谐幽默；生动优美，诙谐幽默；委婉含蓄，蕴藉深邃；委婉含蓄，蕴藉深邃；把握时机，灵活善变；把握时机，灵活善变；言语和谐，语气适宜。言语和谐，语气适宜。现在学习的是第10页，共11页三、口才与演讲三、口才与演讲 演讲需要口才，口才，是一种高素质的综合演讲需要口才，口才，是一种高素质的综合体现，而且只能从口语交流中体现出来。凡是具体现，而且只能从口语交流中体现出来。凡是具有良好口才的人，只要开口说话，就能体现他的有良好口才的人，只要开口说话，就能体现他的才智与能力。才智与能力。演讲，是口语交际的一种形态，自然是需要演讲，是口语交际的一种形态，自然是需要口才的，没有口才，就不能演讲。口才的，没有口才，就不能演讲。现在学习的是第11页，共11页