古代诗歌的表达方式课件.ppt

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1、关于古代诗歌的表达方式现在学习的是第1页，共18页表达方式的含义：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。现在学习的是第2页，共18页一般古代诗歌的表达方式主要类型：叙述描写抒情议论说明现在学习的是第3页，共18页叙述顺序人称顺叙倒叙插叙补叙更有条理性，清楚设置悬念，使情节波澜起伏丰富内容，深化主题解释上文，交代下文，内容充实第一人称第二人称第三人称直接抒情，具有亲切感，真实性直接交流，自由抒情，情感强烈直接反映客观生活，不受拘束现在学习的是第4页，共18页长恨歌（节选）白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑

2、百媚生，六宫粉黛无颜色。现在学习的是第5页，共18页汉皇重色求不得楊家女初長成天生丽质入宫得宠君王不早朝杨家鸡犬升天民间多怨言动乱爆发马嵬坡兵变唐明皇赐死杨贵妃分析：现在学习的是第6页，共18页描写人物描写：环境描写肖像，动作，语言，神态，心理等社会环境：自然环境交代事件背景描写的角度：视觉 听觉触觉 嗅觉表现手法：白描 细描象征 衬托对比 渲染现在学习的是第7页，共18页沈园其二 陆游城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿，疑是惊鸿照影来。现在学习的是第8页，共18页分析：景物描写：城上画角桥下春波 整首诗的描写角度都是诗人的视觉。放翁来到阔别已久的沈园，心中感慨万分。当年的池台，已

3、非记忆中的模样，记忆中的唐婉，也不在自己的身边，早已是物是人非。从描写的表现手法来看，全诗都运用了细描和渲染，从城上的画角，到桥下的湖水，无不充斥着悲凉，放翁用“画角哀”和“伤心桥”来衬托自己内心的悲伤，而后两句则还运用了对比和象征，用伤心的桥和碧绿的湖水作对比，沈园这美好的景物，可惜再没有当年的那个她，于是放翁似乎看到了一抹“惊鸿”的影子，这里运用了象征，其实“惊鸿”正是他心中的唐婉。现在学习的是第9页，共18页抒情直接抒情：间接抒情（直抒胸臆）直接对有关人物和事件表明爱憎态度作用：感情直白显露，让人一目了然借物抒情：托物言志 借物喻人 借景抒情 情景交融 寓情于景 以乐(哀)景写乐(哀)情

4、借古抒情：咏史抒怀，借古讽今借典抒情：借事抒情，因事抒情现在学习的是第10页，共18页离思五首（其四）元稹曾经沧海难为水，除去巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。现在学习的是第11页，共18页分析：曾经沧海难为水，除去巫山不是云。难为水：出自孟子尽心上，书中云：“故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言”。“难为水”是说见到别的流水就再也难认为是真的“水”了。“沧海”深广无比，自然使别的水相形见绌；“巫山”至大至美，当然也使他处的云难以上眼。巫山：出自文选里宋玉高唐赋,楚怀王同巫山神女相会。神女辞别之际曰：“妾在巫山之阳，高丘之阻，旦为朝云，暮为行雨。朝朝暮暮，阳台之下。”宋玉赋中云：“

5、其始出也，对兮若松榯；其少进也，晰(zhe)兮若姣姬”，“上属于天，下见于渊”。句义：曾经有过美好的恋情，如今情人不在了，再也没有什么女子 能让自己为之动情。现在学习的是第12页，共18页议论 议论是一种主要的行文方式，它要求论点明确、论据充分、论证周密。亦为文学创作的一种表现手法。议论是一种评析、论理的表述法。议论分两大类，即“立论”和“驳论”。立论称“证明”式，驳论称“反驳”式。立论：对人或事物所发表的评论性意见或言论；驳论：评论人或事物的是非、高低、好坏。亦指非议，批评。现在学习的是第13页，共18页夏日绝句 李清照生当为人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。现在学习的是第14页，共

6、18页分析：生当为人杰，死亦为鬼雄。句义：人活在世上，就应该做一个像张良，萧何，韩信那样的治国 平天下的豪杰，死后则应该成为像屈原所歌颂的为国捐躯的 鬼魂中的枭雄。至今思项羽，不肯过江东。句义：李清照认为，项羽在生死关头，不肯退据江东，而是选择自刎,失其大丈夫能屈能伸之度。现在学习的是第15页，共18页随堂练习随堂练习相思相思红豆生南国，春来发几枝？红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。愿君多采撷，此物最相思。提问：提问：该诗运用了什么表达方式？该诗运用了什么表达方式？现在学习的是第16页，共18页参考文献：1 陈祖美.李清照诗词文选注M.上海：上海远东出版社，2011.52 王新龙.陆游文集M.北京：中国戏剧出版社，2009.8 3 元稹.元稹集M.太原：三晋出版社，2008.64 傅德岷,卢晋主.唐诗鉴赏辞典M.武汉：长江出版社，2011.3现在学习的是第17页，共18页感谢大家观看现在学习的是第18页，共18页