小学说明文说明方法及作用.ppt

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1、关于小学说明文说明方法及作用现在学习的是第1页，共35页 在说明文中使用恰当的说明方法是为在说明文中使用恰当的说明方法是为了了更准确更形象更通俗更有力地说明事物更准确更形象更通俗更有力地说明事物或事理，突出其本质特征或事理，突出其本质特征.现在学习的是第2页，共35页打比方打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。动性的说明方法叫做打比方。作用：使说明对象生动形象，增强文章的趣作用：使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。味性。列数字列数字 引用

2、的数字，一定要准确无误。引用的数字，一定要准确无误。作用：使说明具体化，准确无误，令读者作用：使说明具体化，准确无误，令读者信服。信服。现在学习的是第3页，共35页下定义下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。的说明叫下定义。作用：能准确揭示事物的本质，是科技说明文作用：能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。常用的方法。作比较作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较。同类相比，也可以是异类相比。

3、较。同类相比，也可以是异类相比。作用：突出被说明对象特征，使读者通过作用：突出被说明对象特征，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。比较得到具体而鲜明的印象。现在学习的是第4页，共35页列图表列图表 即文章或注释或链接中有图表出现，用图即文章或注释或链接中有图表出现，用图表的数据对比或形象图示来说明事物的特征。表的数据对比或形象图示来说明事物的特征。作用：通过统计进行对比说明或用形象作用：通过统计进行对比说明或用形象图示说明语言不易表达的内容。图示说明语言不易表达的内容。现在学习的是第5页，共35页说明方法包括哪几种？说明方法包括哪几种？举例子、分类别、列数据、作比较、画举例子、分类别、列数据、

4、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料（引用）等貌、引资料（引用）等10种。种。现在学习的是第6页，共35页举例子举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。作用：使说明的对象具体形象，便于读者理作用：使说明的对象具体形象，便于读者理解。解。分类别分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类类别，一类一类地加以说明，这种说

5、明方法，叫分类别。别。作用：使文章严密细致，条理清晰。作用：使文章严密细致，条理清晰。现在学习的是第7页，共35页现在学习的是第8页，共35页现在学习的是第9页，共35页现在学习的是第10页，共35页现在学习的是第11页，共35页摹状貌摹状貌使说明生动、形象使说明生动、形象作诠释作诠释用通俗的语言进行解释说明用通俗的语言进行解释说明引资料引资料使说明内容更充实，增加说使说明内容更充实，增加说 明的趣味性明的趣味性 现在学习的是第12页，共35页（1 1）下定义：下定义：是是、这就是、这就是、叫、叫（2 2）分类别：分类别：有几类（种）有几类（种）:一类一类(种种)是是另一类另一类(种种)是是（

6、3 3）举例子：举例子：例如、又如、比如、再如、如例如、又如、比如、再如、如（4 4）打比方：打比方：像、是、当作、好像（就是比喻）像、是、当作、好像（就是比喻）（5 5）作比较：作比较：相当于、相当于、比、与比、与相比（两种东西比）相比（两种东西比）（6 6）列数字：列数字：数词，概数、确数数词，概数、确数（7 7）引资料：引资料：引号引号（8 8）画图表画图表:表格、图形表格、图形 说明方法的常见标志词：说明方法的常见标志词：现在学习的是第13页，共35页 1 1、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个 体，体，叫叫克隆。克隆。2 2、从蛋白质的含量来看

7、，、从蛋白质的含量来看，0.50.5公斤公斤大豆大豆相当于相当于1 1 公斤牛肉。公斤牛肉。、电子计算机、电子计算机大致可分为三个类型：大致可分为三个类型：通用计算通用计算 机、专用计算机和计算器。机、专用计算机和计算器。、许多古书也有关于大豆的记载，、许多古书也有关于大豆的记载，如如诗经诗经 就有就有“中原有菽，庶民采之中原有菽，庶民采之”的诗句的诗句。（下定义）（下定义）（列数字、作比较（列数字、作比较 ）（分类别）（分类别）（举例子、引资料）（举例子、引资料）指出下列各句所用的说明方法：指出下列各句所用的说明方法：现在学习的是第14页，共35页5、我国的建筑，从、我国的建筑，从古代的宫殿

8、古代的宫殿到近代的一般住房到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的可绝不讲究对称，好像故意避免似的。作比较作比较，通过苏州园林与我国一般建，通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。（突出被说明对象特征）特点。（突出被说明对象特征）现在学习的是第15页，共35页6、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）死海不死大

9、）死海不死 列数字列数字，具体说明了死海海水咸度高，具体说明了死海海水咸度高、浮力大的特征。、浮力大的特征。（使说明内容具体化（使说明内容具体化）现在学习的是第16页，共35页7、我国的石拱桥有悠久的历史。、我国的石拱桥有悠久的历史。水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约建成于公元，大约建成于公元282年年，可能是有记载的最早的石拱桥了。，可能是有记载的最早的石拱桥了。中国石中国石拱桥拱桥 举例子举例子，运用举例子的说明方法具，运用举例子的说明方法具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。史这一特点，使人信服。（使说明内（使说明内容具体

10、化）容具体化）现在学习的是第17页，共35页8、石拱桥，桥洞成弧形，、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹就像虹。（石拱桥。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）中国石拱的特点是形式优美、结构坚固）中国石拱桥桥 打比方打比方，生动形象地说明了石拱桥，生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。形式优美的特点。（使说明生动、形象（使说明生动、形象）现在学习的是第18页，共35页9、唐朝的张嘉贞说它唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知制造奇特，人不知其所以为其所以为”。中国石拱桥中国石拱桥 引资料引资料，引张嘉贞的话说明了赵，引张嘉贞的话说明了赵州桥制造奇特的特征（使说明内容更州桥制造奇特的特征（使说明内容更充实，增

11、加说明的趣味性）充实，增加说明的趣味性）现在学习的是第19页，共35页10、统筹方法，、统筹方法，是是一种安排工作进程的数一种安排工作进程的数学方法。统筹方法学方法。统筹方法 下定义下定义，准确地从本质上说明了统，准确地从本质上说明了统筹方法的特征。（准确揭示事物本质特筹方法的特征。（准确揭示事物本质特征）征）现在学习的是第20页，共35页11、风沙的进攻、风沙的进攻主要有两种方式主要有两种方式。一种一种可以称可以称为游击战；为游击战；一种一种可以称为阵地战。向沙漠进可以称为阵地战。向沙漠进军军 分类别分类别，运用分类别的说明方法使，运用分类别的说明方法使文章严密细致，条理清晰（使文章严文章严

12、密细致，条理清晰（使文章严密细致，条理清晰）密细致，条理清晰）现在学习的是第21页，共35页12、这些石刻狮子，、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。千姿万状，惟妙惟肖。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）摹状貌摹状貌，运用摹状貌的说明方法生动，运用摹状貌的说明方法生动形象地描绘出了芦构桥上石刻狮子千姿形象地描绘出了芦构桥上石刻狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式优美的特点（使说明生动、形象）优美的特点（使说明生动、形象）现在学习的是

13、第22页，共35页13、一种可以称为一种可以称为阵地战，阵地战，就是就是风推动沙丘，风推动沙丘，缓缓前进。向沙漠进军缓缓前进。向沙漠进军 作诠释作诠释，用通俗的语言对什么是阵地，用通俗的语言对什么是阵地战作了解释，使人明白清楚。（用通俗的战作了解释，使人明白清楚。（用通俗的语言进行解释说明）语言进行解释说明）现在学习的是第23页，共35页学会了方法，就掌握了通往未来的钥匙具体内容具体内容说明方法的作用说明对象说明对象+特征特征举例子：举例子：具体明白地说明具体明白地说明列数字：列数字：准确具体地说明准确具体地说明打比方：打比方：形象生动地说明形象生动地说明作比较：作比较：具体鲜明地说明具体鲜明

14、地说明 下定义：下定义：科学准确地说明科学准确地说明分类别：分类别：条理清楚地说明条理清楚地说明关键词关键词一般位于：运用说一般位于：运用说明方法的句子前；明方法的句子前；说明段的首句。说明段的首句。画图表：画图表：直观形象地说明直观形象地说明引资料：引资料：充实有力地说明充实有力地说明说明方法说明方法现在学习的是第24页，共35页认真认真阅读语段，思考下列问题。阅读语段，思考下列问题。比一比、赛一赛，看比一比、赛一赛，看谁完成得最好。谁完成得最好。1 1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十

15、斤重。西汉的时候，东方天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。1 1、本段的说明对象是什么？说明对象的特征是什么？、本段的说明对象是什么？说明对象的特征是什么？2 2、本段运用了什么说明方法？、本段运用了什么说明方法？3 3、说明方法的表达作用是什么？、说明方法的表达作用是什么？这种笨重的书这种笨重的书使用极不方便使用极不方便举例子、列数字举例子、列数字具体、明白地说明了这种笨重的书使用具体、明白地说明了这种笨重的书使用极不方便。极不方便。现在学习的是第25页，共35页、这种笨重的书使用起来当然是

16、极不方便的。据说秦、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。片竹简。作用：准确、具体准确、具体地说明了地说明了这种笨重的书这种笨重的书 使用极不方便使用极不方便。说明对象说明对象举例子列数字举例子列数字特征特征提示：举例子抓概括句或词语；列数字抓住数字体现的特征提示：举例子抓概括句或词语；列数字抓住数字体现的特征。现在学习的是第26页，共35页、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十松鼠

17、不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。认真阅读语段，独立完成下列问题：认真阅读语段，独立完成下列问题：1、本段的说明对象是什么？说明对象的特征是什么？、本段的说明对象是什么？说明对象的特征是什么？2、本段运用了什么说明方法？、本段运用了什么说明方法？3、说明方法的表达作用是什么？、说明方法的表达作用是什么？松鼠松鼠十分警觉十分警觉作比较作比较具体、鲜明地说明了松鼠是十分警觉的。具体、鲜明地说明了松鼠是十分警

18、觉的。现在学习的是第27页，共35页、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。去。作用：作用：具体、鲜明具体、鲜明地说明了地说明了松鼠松鼠是十分警觉的小动物是十分警觉的小动物。作比较作比较说明对象说明对象特征特征 提示：抓住比较点，突出事物的特点。提示：抓住比较点，突出事物的特点。现在学习的是第28页，共35页、指出下列句子所用说明方法并简述作用指出下列句子所用说明

19、方法并简述作用。在地层中、大气中以及动植物的体内都含有大量的在地层中、大气中以及动植物的体内都含有大量的水。例如，人体含水量约占人体质量的水。例如，人体含水量约占人体质量的2/32/3，鱼体含水量，鱼体含水量达达7070-80-80，某些蔬菜含水甚至达，某些蔬菜含水甚至达9090。作用作用：作者运用作者运用举例子、列数字举例子、列数字的说明方法，的说明方法，具体准确具体准确的说明的说明在地层中、大气中以及动植物的体在地层中、大气中以及动植物的体内内都含有大量的水都含有大量的水。举例子、列数字举例子、列数字说明对象说明对象特征特征现在学习的是第29页，共35页指出下列句子所用说明方法并简述作用指

20、出下列句子所用说明方法并简述作用。我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。部，和天安门遥遥相对。作用：作用：生动形象生动形象地说明了地说明了人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑巍峨、雄巍峨、雄伟伟的特征。的特征。打比方打比方提示：抓住喻体的特征。提示：抓住喻体的特征。现在学习的是第30页，共35页5、指出下列句子所用说明方法并简述作用指出下列句子所用说明方法并简述作用。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙

21、绝伦。唐朝的张嘉贞说它是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，制造奇特，人不知其所以为。人不知其所以为。”作用分析：作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说明引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计桥的设计完全合乎科完全合乎科学原理学原理，施工技术施工技术更是巧妙绝伦更是巧妙绝伦。引资料引资料现在学习的是第31页，共35页6、指出下列句子所用说明方法并简述作用指出下列句子所用说明方法并简述作用。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。作用：科学准确科学准确地说明了地说明了统筹方法统筹方法的的本质特征本质特征：是一：是一种安排工作进程的数学方法。种安排工作进程的数学方法。下定

22、义下定义现在学习的是第32页，共35页7 7、我国人口基数庞大，导致人均耕地占有量极低、我国人口基数庞大，导致人均耕地占有量极低 。据统计资料。据统计资料称，我国的耕地面积约有称，我国的耕地面积约有1 1亿公顷，占全国土地面积的亿公顷，占全国土地面积的1010，占，占世界耕地面积的世界耕地面积的 7 7，在世界各国中居第，在世界各国中居第4 4位位 。但人均占有。但人均占有耕地面积不到耕地面积不到0.10.1公顷，只相当于世界人均耕地面积的公顷，只相当于世界人均耕地面积的1/31/3，居，居世界第世界第6767位若在世界人口位若在世界人口50005000万以上的大国来排队中国的万以上的大国来排队中国的耕地面积仅高于孟加拉国的耕地面积仅高于孟加拉国的0.090.09公顷和日本的公顷和日本的0.040.04公顷。公顷。举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较作用：作用：准确、具体准确、具体的说明我国人均耕地占有量的说明我国人均耕地占有量极低。极低。说明对象说明对象特征特征现在学习的是第33页，共35页小结：小结：四步分析法四步分析法1、找对象、找对象2、明方法、明方法3、定特征、定特征4、精表达、精表达现在学习的是第34页，共35页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第35页，共35页