绿色植物参与生物圈的水循环(6页).doc

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1、-绿色植物参与生物圈的水循环-第 5 页初中生物导学案 六年级下册第三单元 第三章 第二节 绿色植物参与生物圈的水循环设计人：刘凤杰 审稿人：于宏伟【学习目标】 1.描述绿色植物叶片的基本结构。2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。3.说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。4.通过实验探究提高动手，思考能力。 5.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。【预习新知】知识点一：植物的蒸腾作用：1.水分以 从活的植物体表面散失到大气中的过程就是蒸腾作用，主要通过植物的 进行。其意义在于能促进水分的 ，带动 和 的运输，还能降低植物体的温度。2. 气孔是由成对的 围成的空

2、腔，是植物 的“门户”，也是 的“窗口”。当保卫细胞 时，气孔张开；当保卫细胞 时，气孔关闭。 知识点二：绿色植物参与了生物圈的水循环：1.植物的蒸腾作用能提高 ，增加 。植物还能保持水土，补充 。2根吸收水分的主要部位是 。因为该部位有大量的 ，从而增大了 ，增强了 能力。3蒸腾作用的概念： 。 4回顾六上，完成叶片的结构图中各结构名称填写：1_ 2_ 3_ 4_ 5_第一课时【导学达标】任务一、观察叶片的表面气孔1据科学家统计，一株玉米从出苗到结实一生需要200千克以上的水。用途大致如下：作为组成成分的水维持生理过程的水蒸腾消耗的水生长期总用水量1872克250克202105千克20422

3、8千克从表中可以得出什么结论？ 2.什么是蒸腾作用？叶片上具有什么结构来完成这一生理功能？3.通过P49“实验”，了解气孔，并画出“气孔图”。4. 讨论：新鲜叶片上的气孔与萎蔫叶片上的气孔 有 什么 不同？由此你能 推测出气孔有什么作用？ 我们把刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70左右的热水的烧杯中,就会看到叶片表面有气泡产生,并且正面气泡的数目比背面气泡的数目少,尝试解释： 5.结合“叶片的结构”，阅读课本P50，讨论完成问题：保卫细胞与它周围的细胞在结构上有何不同？任务二： 蒸腾作用对植物自身的意义 1.阅读课本概述蒸腾作用对植物自身的意义 2.回顾前面学过的知识，进一步思考，绿色植物的生活为什么

4、需要水？【当堂达标】1.叶片与外界环境进行气体交换以及水分散失的“门户”是（）A.表皮 B.气孔 C.保卫细胞 D.叶脉2.在下雨后，叶片上常有水珠滚动，但水分并不渗透到叶片内部，主要原因是( )A.叶片气孔关闭 B . 叶片表皮细胞外壁厚，不透水C.叶片表皮细胞结构紧密 D. 叶片上表面没有气孔3.控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（ ）A.保卫细胞 B .表皮细胞 C.筛管细胞 D.叶肉细胞4.保卫细胞的作用是（ ）A保护作用 B 保护气孔 C吸收水分 D控制气孔开闭5.“大树底下好乘凉”主要是因为植物（ ）A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D三者都是6.俗话说“人往高处走，水往低处

5、流”，而植物体却能把要吸收的水分运达数米高的顶部。水分向上运输的动力主要来自植物的（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用7.移栽树苗时，要在阴天或傍晚进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低( )A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用8.取同一植株相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将它们分别插入两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。（1）该实验探究的问题是 。（2）该实验探究的变量是 。（3）量筒中滴加油滴的作用是 。（4）24

6、小时后，你将看到的实验现象是什么？产生这些现象的原因是什么？第二课时任务一：探究植物对空气湿度的影响小组讨论教材P51页思考题，回答：1.为什么测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响？2.同一时间裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度会有区别吗？请你作出假设。3.如果裸地或草地上有小水洼，测量湿度时，能把干湿计放在水洼边吗？测量灌丛中的湿度时，能把干湿计放在地上吗？4.在记录数据时，每次就多记录几组数据，如早晨在裸地分三处测量湿度并记录下来，算出平均值后作为这次测量的数据。你能说出这样做的理由吗？任务二：绿色植物参与了生物圈的水循环分析P51“探究”及P52“图30”讨论、完成

7、下列问题：（1）尝试讲解生物圈的水循环：（2）绿色植物在水循环中起什么作用？如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？（3）水循环的意义？【当堂达标】1.“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了（ ）A.植物在生物圈水循环中的作用 B.山上植物多要修水库 C.治山要治水 D.根的特性2.夏天，人们在树下要比在房屋的阴影下感到凉爽，原因是植物有（ ）A.光合作用 B .呼吸作用 C.蒸腾作用 D. 遮挡阳光3、秋天，树叶落了。主要是为了降低（ ）A.光合作用 B.有机物的制造 C.蒸腾作用 D.呼吸作用4.森林多的地区降雨量较多，主要原因是 （ ）A.光合作用强

8、B.释放水蒸汽多 C.蒸腾作用强，湿度大 D.呼吸作用旺盛，产生水分多 5.在移栽植物的时候，可以适当剪除一些叶片，由利于移栽植物的成活的原因是（ ）A避免因蒸腾作用失水过多 B.预防大风吹到移栽植物C降低呼吸作用对机物的消耗 D.移栽时比较方便6植物通过 参与生物圈的水循环。气孔是由一对 形的 围成的空腔。保卫细胞的 是能够改变的，从而使气孔既能张开，又能闭合。当细胞失水收缩时， 都拉直，使气孔 。7下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：(1)图中的 _和 _合称表皮， 属于 组织。(2)叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ，该结构主要集中在叶片的 部位的组织细胞内。【

9、巩固练习】一、选择题（每题1分，共14分）1植物体吸收、运输水分和无机盐的主要器官和结构分别是（ ）A导管、根 B筛管、根 C根、导管 D根、筛管2植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ）A花、果实 B有叶绿体的部位 C根、茎、叶 D叶3参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于（ ）A.蒸腾作用 B.输导作用 C.呼吸作用D.光合作用4蒸腾作用的重要意义不包括（ ）A降低叶片温度，防止植物被灼伤B促进植物梯队水分和无机盐的运输C增加周围大气湿度，提高降雨量D促进光合作用，呼吸作用的进行5植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）A气孔 导管 根毛 B根毛 气

10、孔 导管 C根毛 导管 气孔 D导管 气孔 根毛6农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。 这说明植物生长需要（ ）A水和无机盐 B.有机物 C.维生素 D.适宜的温度7移栽幼苗时，为提高成活率，应采取的措施是（ ）在阴天或傍晚移栽 不要碰掉枝叶 剪去部分老叶 给植物遮阴 及时施肥 尽快给植物光照，以制造营养 根部带土坨A B C D 8.一株玉米生长旺盛时，一天要从土壤吸收几千克的水，其中大部分水的去向是（ ）A合成其他物质 B储存在植物体内C作为组成植物体的成分 D通过蒸腾作用散失9.在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切叶方法是（ ）A缓慢地切下 B迅速地一次切割 C迅速地来回拉切

11、D缓慢地来回切拉10.将一片新鲜的植物叶片放入装有70温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气泡比正面多，这说明( )A叶片背面的组织细胞排列疏松 B叶片正面有角质层，背面没有C叶片背面的气孔多于正面 D叶片背面的叶脉多于正面11.使叶片呈现绿色的结构主要是（ ）A.上表皮 B.下表皮 C.叶肉 D.叶脉12.下图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是（ ）A B C D13、右图是验证植物蒸腾作用的实验装置，整个装置是放在阳光下密封且充满水的.仅细管中留有一个气泡.根据标尺可计算出气泡移动的位置.进而计算出水分变化的数量.这一数量主要表示（ ）A光合作用消耗的水量

12、，气泡向左移动 B呼吸作用消耗的水量，气泡向右移动 C蒸腾作用消耗的水量，气泡向左移动D蒸腾作用消耗的水量，气泡向右移动14今年入春以来在各经济开发区的道路两旁移栽了一批大树，要求带冠移栽，为了提高大树成活率，下面是某同学对工人师傅提供的建议，其中不具可行性的是（ ）A浇过多水 B用遮阳网遮阴 C带土移栽 D摘除部分叶片二非选择题（每空1分，共13分）1请依“植物对空气湿度的影响”探究活动数据，在图上画出一天内，裸地、草地和灌丛三处空气湿度变化的曲线：（3分）时间裸地草地灌丛早晨43.661.680.9中午28.450.162.6晚上34.654.874.32右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：（1）在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是 和 ，原因是这些细胞中含有大量的_。（2） 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，因为它能在 的控制下张开或合。（3）被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是 ，它主要由两种管道（ 和 ）构成。（4） 和 属于保护组织，2、4应属于 组织。