小学劳动课教案8篇.docx

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1、小学劳动课教案8篇 作为一无名无私奉献的训练工，时常会需要预备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我给大家带来的学校劳动课教案(.8篇),以供大家参考! 学校劳动课教案篇1 教学目标： 1、使同学在详细活动中体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类方法。 2、初步使同学养成有条理整理事物的习惯。 教学重点： 怎样把学习用品有条理地装进书包。 教学难点： 按类整理，课本类是根据使用次数的多少排列挨次。 教学预备： 书包、课本。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们都喜爱猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手

2、回答谜底。 身体短来耳朵长，各种学问肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。 书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿态背书包，正是这节课要学习的内容。 二、讲授新课：装书包 1、整理分类。 我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是根据使用次数的多少排列挨次，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次

3、是思想品德、自然、音乐、美术、体育、.、劳动。要让同学记住这一挨次，以便取放。作业本、练习本也要根据科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让同学练习，同桌检查。 2、装书包。 全部的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最终装文具类。装好后，同桌要相互检查一下，然后，老师训练同学娴熟地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。 三、讲授背书包 1、熟悉不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。 2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，

4、书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要留意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。 3、可简洁介绍一下手提式、双肩式书包的背法。 四、练习背书包。可按小队分组，让同学背起书包，在教室里走一走。 五、小结。 学校劳动课教案篇2 教学目标： 使同学懂得，老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教育，多与老师交换看法。 教学要点： 1、老师爱我们，为我们付出了辛勤的劳动。 2、我们爱老师，要，接受老师的教育。 教学方法：创设情境法，提问法。 教具预备：灯片 教学过程： 一、创设情境，导入

5、新课。 1、诗朗诵（灯片出示） 、比一比，看谁朗诵得最好 、全班齐朗诵 、读了这首小诗，你有什么想说或想问的吗？ 2、揭题并板书 二、学文明理。 1、自由默读课文，思索下列问题（灯片出示） A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉，为什么心里怪难受的？ B、你认为我们怎样做才是？ 2、同学小组争论 3、汇报沟通 你弄懂了哪个问题就回答哪个问题。 4、老师小结 三、辨析导行。 1、想一想 读故事、看图、争论，感谢老师，最好的行动是什么？ 2、议一议 遇到下列状况，应当怎么做？ （同学小组争论后回答） 四、总结。 老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动。我们爱老师，就要，接受老师的教育，多与老师交

6、换看法。 五、活动延长。 开个颂师会，说说老师关怀爱惜、辛勤教育我们的小故事。 学校劳动课教案篇3 活动目的： 1.使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。 2.减轻父母的负担，增加劳动观念。 活动过程： 一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手 二、质疑 1.你们在家里做家务吗?常常做吗? 2.能够做哪些力所能及的家务劳动? 举例说明 三、讲故事 1.详细内容：星期天，小华在家里关心妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊兴奋，可是妈妈观察了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了

7、”。 争论： (1)小华和妈妈的做法对吗? (2)不对的地方应怎么做? 2.详细内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。 争论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做? 四、推断： 1.小明关心爸爸抱柴。 2.五芳和小伴侣玩，奶奶让她去打酱油，她不去。 3.妈妈不在家，小红自己做饭。 4.刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。 5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。 通过刚才的学习，同学们有什么感受? 五、竞赛 整理书包竞赛 六、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应当关心爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小

8、养成爱劳动的好习惯。 学校劳动课教案篇4 一、教学目标 1.通过本课的学习，使同学感受人物在劳动中的动态美，激发喜爱劳动的情感。 2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。 3.在创作中进一步提高同学的观看、表现力量。 二、教学重点、难点。 重点：学习人物动态的画法。 难点：劳动场景的美感表现。 第一课时 课前预备 （同学）记号笔、油画棒、水粉画颜料等 （老师）有关劳动场景的课件资料等 教学过程 1.情境引入。 （1）老师用课件播放劳动最光荣的音乐，展现各行各业人们辛勤工作的画面。启发同学：你们平常都参与过哪些劳动？需要使用哪些工具?当时的心情怎样？ （2）同学回忆并沟通。 2.观赏

9、感受。 （1）老师用课件出示作品夯歌，请同学观赏争论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？ （2）老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的美丽动态。 （3）小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。 3.讨论体验。 （1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？ （2）体验：同桌相互模拟动态并观看分析身体各部位的变化，查找规律。 （3）展现：老师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。 （4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是

10、动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简单表达动态。 4.尝试练习。 （1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。 （2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。 5.作品沟通。 展现同学作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、确定？ 6.课外拓展。 观看各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。 其次课时 课前预备 （同学）记号笔、油画棒、水粉画颜料等 （老师）有关劳动场景的课件资料等 教学过程 1.观赏体会。 （1）观赏作品拾穗，分析作品中人物和背景之间的关系。 （2）老师小结：选择劳动中最典型的动作和四周的

11、环境可以使画面达到传神的效果。 2.争论讨论。 （1）小组活动：观赏同学作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采纳了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特殊好？ （2）汇报沟通，老师小结。 3.创作表现。 （1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。 （2）老师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及四周的环境等。颜色的使用也应突出主题。 4.展现评价。 （1）同学展现作品，沟通介绍自己的创作思路。 （2）同学互评，老师小结。 学校劳动课教案篇5 教学目标： 一、通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，理解劳动的喜悦与欢快。

12、二、结合口风琴的键盘位置熟悉字母谱f、s，并能精确地吹奏。 三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。 教学重难点 教具预备 钢琴、录音机、教学磁带等 教学过程 一、倾听劳动歌 1、初听前，老师可叙述白雪公主和七个小矮人的故事，引起同学听音乐的爱好。 听后提示：劳动歌给你什么样的感受？ 2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使同学通过动作表现、理解劳动内容。 二、表演不再麻烦好妈妈 1、听歌曲录音或老师范唱感受歌曲。 2、启发同学叙述妈妈对自己的呵护、辛苦，指导同学用严厉的声音、真挚的情感演唱歌曲。 3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈，再

13、将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。 4、边唱边表演，看谁表演得好。 三、编创与活动 1、结合键盘图熟悉字母谱，知道手的位置。让同学看图说出f用4指，s用5指演奏。 2、老师带着同学依次吹奏五个音，让同学动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。 3、在三个音的基础上，指导同学分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好、唱得精确。 4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。 学校劳动课教案篇6 教学目标： 1、学习用彩泥制作大公鸡。 2、培育同学动手动脑力量和创新意识。 教学重难点： 有创意地制作大公鸡 制作预备： 彩泥。 制作过程： 1、导入

14、： 大公鸡挺立强健的身影，再加上一身光滑美丽的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。 2、观看思索 彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和颜色上各有什么特点？ 3、实践探究 A、塑造身体 1、选择23、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其颜色更加丰富。 2、将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。 提示：要留意颜色的搭配和比例大小的协调。 B、刻划头部 1、选择红颜色泥做鸡冠，黄颜色泥做鸡喙并安装好。 2、选择白色和黑颜色泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。 提示：留意大胆使用艳丽亮丽的颜色。 C、添加翅膀和尾 用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。 D、

15、安装基座 做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。 4、思索与实践 你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？ 学校劳动课教案篇7 教学目标： 1、学习用彩泥制作小拖鞋。 2、培育同学动手动脑力量和创新意识。 教学重难点： 有创意地制作小拖鞋 制作预备： 泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。 制作过程： 1、激趣导入 日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双美丽的小拖鞋吧！ 2、观看思索 说一说你的小拖鞋的式样。观看泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗？ 3、实践探究 让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！ A、制作泥板 把一块泥巴擀成板状。 B、制作鞋底、鞋面 先用牙签画

16、出鞋底、鞋面的外形，再用雕塑刀切割成型。 C、粘接鞋面 先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。 D、装饰成型 你能把你的小泥拖鞋装饰得更美丽一点儿吗？ 4、思索与实践 拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。假如有条件。你也可以试一试。 学校劳动课教案篇8 教学目标： 1、学习用彩泥制作会动的小动物。 2、培育同学动手动脑力量和创新意识。 教学重难点： 有创意地制作会动的小动物。 制作预备： 泥，泥浆，弹簧等。 制作过程： 1、激趣导入 小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？认真观看，

17、看看它们是怎么做的？你知道了吗？ 2、观看思索 你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？ 3、实践探究 试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？ 、做鹿头 把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。 、做鹿身 用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。 、做鹿腿 组合粘接 1、先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。 2、再用弹簧把头和身体连接起来。 留意：弹簧的两端是分别旋转插入的。 、装饰成型 梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。 4、思索与实践： 你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，你还可以用这种方法做哪种小动物呢？除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？我老狼的眼睛也会动哦！