数控与模具实训基地建设项目可行性研究报告(49页).doc

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1、-数控与模具实训基地建设项目可行性研究报告-第 61 页项目支出预算表单位名称：浙江工业职业技术学院 项目名称： 数控与模具实训基地（2011年）单位： 万元项目内容（设备名称）规格型号申请总金额审定总金额参考厂家备 注数量单价金额数量单价金额素描画架145厘米实木可拆卸欧式小后撑油画架、素描架、木制画架。材料：柳桉木，尺寸：160厘米X57厘米，画板最大高度120厘米，可调节尺寸，组装木画架，体积更小，方便贮运。造型朴实大方、线条饱满流畅，尽现厚重质感。实用性强、经久耐用。弹性和透气性强，导热性能好且保养简单。500.01200.6义乌市凯博画材有限公司；东莞千度广告材料有限公司；上海志冠美

2、术教育咨询有限公司; 素描画板名称：4K画板规格：45*60材料：椴木+实木500.00400.2义乌市凯博画材有限公司；东莞千度广告材料有限公司；上海志冠美术教育咨询有限公司;项目支出预算表单位名称：浙江工业职业技术学院 项目名称： 数控与模具实训基地（2011年）单位： 万元项目内容（设备名称）规格型号申请总金额审定总金额参考厂家备 注数量单价金额数量单价金额素描灯【规格】: 110CM 拉长210CM，上下可调节。灯具：素描类伸缩写生射灯，55W，5600K长明灯，配套80-210CM可伸缩灯架80.01200.096上海艺境贸易有限公司义乌市凯博画材有限公司；义乌市博美画材有限公司素描

3、展台（静物台）规格：素描用静物摆放展台；尺寸为：长1.5米，宽1.5米，高0.4米材料：木材要求：坚固耐劳，质量轻盈，移动方便。40.0200.080上海艺境贸易有限公司义乌市凯博画材有限公司；义乌市博美画材有限公司素描静物1组0.200.20上海艺境贸易有限公司义乌市凯博画材有限公司；义乌市博美画材有限公司（1） 包含素描石膏像、素描半身像、素描头像、素描静物；（2） 色彩静物、色彩头像、色彩场景、色彩半身像等项目支出预算表单位名称：浙江工业职业技术学院 项目名称： 数控与模具实训基地（2011年）单位： 万元项目内容（设备名称）规格型号申请总金额审定总金额参考厂家备 注数量单价金额数量单价

4、金额素描教学投影仪临摹素描展示用投影仪；规格：索尼VPL-DX11 类型:商务投影机技术:三片LCD技术变焦倍数:1.2倍亮度:2001-3000流明分辨率(dpi):1024*768对比度:2001：1-3000：1屏幕宽高比例:4：316：910.95素描教学展示系统临摹素描展示用投影仪配套电脑；型号:Lenovo/联想IdeaPad Y560CPU型号:酷睿2四核处理器CPU频率量级:2.0GHz内存容量:4G硬盘容量:750G显卡类型:独立独显:ATI Mobility Radeon HD 6570显存容量:1G光驱类型:DVD刻录屏幕比例:宽屏16：9屏幕尺寸:15寸重量:1.5-2

5、公斤10.85合计项目可行性报告（文本格式）项目名称：数控与模具实训基地项目单位：浙江工业职业技术学院单位地址：绍兴市镜湖新区邮 政 编 码 ：312000主 管 部 门 ：杭州钢铁集团公司项目负责人：林克伟联系电话：057588009480申报日期：2010年 6 月 25 日一、基本情况1、学院基本情况浙江工业职业技术学院是经浙江省人民政府批准设立的全日制公办高等院校。学院座落在历史文化名城绍兴市，位于风景秀丽的镜湖新区内，环境幽雅。学院占地面积503亩，建筑面积二十三万平方米，是全国职业教育先进单位、全国高职高专优秀学院和浙江省示范高职建设院校。学院下设机电工程学院、数字控制工程学院、电

6、气工程学院、纺织工程学院、建筑工程学院、计算机学院、经济管理学院、黄酒学院、实训教学中心、人文社科部、继续教育部。在校学生9905人，教职工593人，总资产3.08亿元（不含基建账）。现有机电一体化技术、数控技术、计算机应用技术、会计与审计、建筑工程技术等26个专业。 拥有1门国家精品课程，7门省级精品课程。一直以来，学院十分注重实训基地建设及实验实训教学开展。在省财政厅的大力支持下，学院先后建成了127个真实（或仿真）环境的校内实验实训室，学院学生在全国各级、各类比赛中也屡屡获得大奖，并得到了教育部、省教育厅、省财政厅、省劳动和社会保障厅领导的高度赞赏和关注。六月份学院结合部份实训室先进程度

7、较差、实训设备不足、两班倒甚至三班倒运作的现状，对各分院提出的实训基地项目进行了较全面的分析论证、调整修改，最后决定向省财政申报六个实训基地项目（2011年预算），共申请财政拨款1482.8542万元财政专户安排14.91万元，自筹资金32.01万元。 2.项目基本情况项目名称：数控与模具实训基地主要内容：2011年省财政预算经费主要是建设产品设计实训中心和数控实训中心。产品设计中心建设是扩建项目，主要是扩建逆向造型实训室和分析实训室，购置设备为3台三维扫描仪、6台图形工作站、1套分析软件、2套红外测温仪、2套里氏硬度计、1套超声波探伤仪。产品设计中心共有四个实训室，其中逆向造型实训室只有一台

8、三维扫描仪，无法满足4个班级的逆向造型设计教学任务，同时在学校对外培训任务日益增加的情况下更是需要添置新的设备。分析实训室原有设备只是2台工作站电脑和3套产品造型软件，无法满足教学科研需求，设备采购后，能发挥分析实训室的功能。通过扩建后，产品设计实训中心的总体功能得到加强，能保证逆向造型设计、材料分析等实训教学的顺利开展，并充分发挥产品设计实训中心的科研、创新和社会服务能力。数控实训中心建设是扩建项目，主要扩建数控车实训室、加工中心实训室和新建数控工艺革新实训室，购置设备为4台FANUC系统数控车床、2台FANUC系统加工中心、2台Siemens系统加工中心、100个点数的数控仿真软件和一套机

9、床夹具、金属切削刀具陈列柜。数控车实训中心、加工实训中心是基地的重点实训室，承担5大专业的数控加工技能鉴定任务，教学任务重，设备使用强度大、时间长，在此种情况下，原有一批数控设备由于使用年限比较久，机床加工精度、数控系统已不能满足当前数控教学、培训要求；同时现在学校承担培训任务和各类赛事日益增加，势必对数控实训中心添置新设备。另外，在长久的实训教学和赛事磨炼中，逐步积累起各种数控加工工艺，数控工艺革新实训室的建设，为累积经验，历练创新，吸纳众家之长，提升实训教学质量打下坚实的基础。通过扩建，数控实训中心整体实验实训设施和环境得到有效的升级，为学生数控教学实训和社会培训提供良好的硬件保证。预算总

10、目标及阶段性目标：（1）预算总目标：从2006年开始的五年内计划投入4200万元，建成总建筑面积达到15000平方米左右的在全国具有示范效应的实训基地，届时，实训规模将达到能同时接纳1200人实训的能力。（2）阶段性目标2010年，拟申请省财政2011年预算310.4万经费建设数控与模具实训基地，基地项目为：扩建产品设计实训中心和扩建数控实训中心，总计划投资310.4万元。项目基本情况如下表所示：项目名称数控与模具实训基地项目负责人林克伟联系电话0575-88009480子项目名称产品设计实训中心实训室名称设备名称设备数量单价（万元）金额（万元）逆向造型实训室三维扫描仪32266分析实训室工作

11、站6212分析软件1套1010红外测温仪2套0.951.9里氏硬度计212超声波探伤仪133合计94.9子项目名称数控实训中心实训室名称设备名称设备数量单价（万元）金额（万元）数控车实训室数控车床410.542.0数控仿真软件100节点0.1212.0加工中心实训室FANUC立式加工中心23876.0Siemens立式加工中心23876.0数控工艺革新实训室机床夹具陈列柜1套4.54.5金属切削刀具陈列柜1套4.54.5投影仪10.50.5合计215.5二个实训中心扩建后将显著提高产品、零件的设计、制作、加工制造的教学培训水平，保证学生的实训课时，增强教师的科研、教学能力，希望列入省财政201

12、1年预算经费建设项目。3.项目负责人基本情况：姓 名林克伟性别男出生年月1972年11月职 务数控分院副院长职称副教授专 业机械制造联系电话057588009480电子邮箱Shukong01与项目相关的主要业绩项目负责人现为绍兴市公共实训基地实训教学中心副主任、数控分院副院长，浙江省、绍兴市数控技术专家，浙江省职业技能鉴定专家委员会数控车工专业委员会秘书长、浙江省职业技能鉴定专家委员会加工中心操作工专业委员会委员、浙江省数控机床操作工考评员、数控车技师，多次受聘参加省内外多所职业院校的数控技术实训基地建设规划和指导，具有较强的科研和创新能力，近几年参与高职工程类专业高技能人才培养模式的研究与实

13、践等多项省级科研项目的研究，还作为负责人之一参与了国家级精品课程数控机床操作技能实训建设，发表相关论文十余篇。二、项目实施的必要性1、项目背景情况：（1）国家和地方政府支持大力发展职业教育大力发展职业教育是推进我国工业化、现代化的迫切要求，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径，也是完善现代国民教育体系的必然要求。国务院关于大力发展职业教育的决定更是为职业教育的发展指明了方向，“十一五”期间中央财政将投入100亿元扶持职业教育，重点用于实训基地建设，充实教学设备。教高200616号文件，关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见第六条意见“校企合作，加强实训、实习基地建设”中指出“要充分利

14、用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。将在重点专业领域选择市场需求大、机制灵活、效益突出的实训基地进行支持与建设”。从浙江省来看，对职业教育的重视更是走在全国前列。浙江省委十一届四次全体（扩大）会议提出“八八战略”即发挥“八个优势”、推进“八项举措”。其中八个优势中第三个优势指出“进一步发挥浙江的块状特色产业优势，加快先进制造业基地建设，走新型工业化道路”。为了提高职业教育的水平，浙江省教育厅发布了浙江省教育厅关于“十一五”期间全面提升高等职业教育办学质量和水平的若干意见，就全面提升高等职业教育办学质量和水平工作提出意见，并明确提出要建设100个以培养学生职业技能和职业综

15、合素质为目标，以校企合作、产学结合为支撑，体现“实际、实用、实效”原则的高等职业教育示范性实训基地。（2）强劲的区域经济发展带动数控、模具、计算机辅助设计与制造专业人才需求虽然现在世界经济形势不容乐观，但是中国经济仍然保持强劲的增长趋势。浙江经济更是走在全国前列，近几年，每年经济增长率都在14.8%左右，目前经济总量排名全国前列。浙江是制造业大省，加快建设先进制造业基地，实现浙江从制造业大省到强省、从浙江制造到浙江创造的转变，已成为浙江制造业发展的一个重要课题。制造业的发展、先进制造业基地的建设离不开各类人才的支撑。当前制约浙江制造业发展的瓶颈之一就是缺乏一支能够支撑先进制造业良性运转的高素质

16、高技能人才队伍。据有关部门提供的统计数据表明：与发达国家中级工占50%、高级工占35%的比例相比，在全省国有大中型企业和城镇集体企业的350万职工中，初级工占34.3%，中级工占22.8%，高级工以上只占16.1%；在全省乡镇企业和个私企业的960多万职工中，初级工占5%，中级工以上不足3%，92%的职工没有技术等级。另据浙江省劳动和社会保障厅课题组对技能人才的调研，“十一五”期间浙江省规模以上企业高技能人才的需求为：项目高技能人才高级工技师高级技师现有高技能人才4688232651115262705所需高技能人才140860820524027818530人才缺口939784940128752

17、15825需求增长幅度300.46%251.03%349.45%685.03%培养和造就一大批与浙江制造业发展相匹配的高技能人才已成为打造先进制造业基地、实现浙江制造业大省强省目标的必然要求。作为设置制造类专业为主体的工科类高职院校，理所当然应该成为培养与浙江先进制造业发展相匹配的高技能人才的先锋队和主阵地。通过建设高水平的实训基地，提高办学实力、培养和造就一大批适应浙江制造业发展趋势的高技能人才是学院深入实施“八八战略”、适应浙江打造世界先进制造业基地、提高制造业竞争力的重要表现。（3）实训基地现状及取得成效数控与模具实训基地经过几年的建设，现已成为中央财政支持实训基地，累积投入1690余万

18、元建成了比较完善的实验实训基地，下设有数控加工实训室、数控维修实训室、CAD/CAM实训中心、普通车工实训室、产品与模具设计三维图像处理室、逆向仿形室、快速成型室、凹凸模成型实训室、微雕实训室、模具制造室、产品成型室、激光切割室、工业素描室和模型制作实训室等14个实训室。实训基地的建成不断地强化了学生的实训环节和岗位技能培训，也为教师理论联系实际，强化实践教学创造了有利的条件。数控分院选手在全国各种竞赛中频频获奖，在同类院校中引起极大的反响。如2004年，学生在参加全国首届数控技能大赛中获得数控车床第一、四名，数控铣床第二名，加工中心第一名，5名参赛学生全部获得技师职业资格证书，学院被大赛组委

19、会授予突出贡献奖；2005年，学生参加首届东部地区模具制造工操作竞赛中获得学生塑料组银奖1个；2006年，参加第二届全国数控技能大赛，获学生组数控车床第一名，教师组加工中心第七名，2008年全国职业院校技能大赛上，我院学生获数控组竞赛一等奖（第一名），李方争、秦波、彭立丰三位选手组队的模具组获二等奖（第十一名），2009年全国职业院校技能大赛上，我院学生何财林、王永琪、王平三位选手组队获产品设计与快速成型高职组竞赛一等奖。在省内组织的各类大赛中，每次参加，学院都名列前茅。与此同时，企业对学院毕业生的满意度也不断提高，绝大多数用人单位对我院学生的职业道德、职业能力、团结协作精神等都给予了较高的评

20、价。毕业生不但受到了省内外企业的欢迎，同时由于我院毕业生实践技能扎实、工作能力突出，也受到了职业学校争抢。 05、06、07、08毕业生中有10余位学生分别被绍兴中专、浙江工业职业技术学院、四川攀枝花高等职业学院、鄞州职业高级中学、绍兴职教中心、温州职业技术学校、奉化市技工学校、安吉职教中心、台州温岭春华成人教育学院、永嘉职业中学、绍兴市新昌县职教中心等职业院校聘为实训教学指导教师，并取得了较好成绩。（4）学校的发展急需进一步扩大数控与模具实训基地目前数控与模具实训基地主要服务数控技术、模具设计与制造、计算机辅助设计与制造、数控设备应用与维护和机电一体化等五个专业三个年级学生的实训，从2006

21、年开始，学校进入到了高速发展的时期，目前五个专业三个年级共有班级51个，学生2500余名，未来几年内还将继续增加。班级和学生总数的迅速增长大大提高了对实验室的数量要求，而且部分实训室建设时间比较早，原有一批设备使用年限比较久，机床加工精度、数控系统已不能满足当前数控教学、培训等任务要求，需要对现有部分实训设备进行更换和添置。另一方面随着专业建设方向的调整和教学改革的深入，需新建设一批适合专业，符合基于工作过程的项目化教学环境和实训场所。特别是计算机辅助设计与制造和数控设备应用与维护等专业所对应的实训室建设缺口比较大，在保证数控、模具实训室的领先地位的前提下，重点发展新专业实验实训室建设，完善数

22、控与模具实训基地的实验实训室布局，这都需要进一步扩大数控与模具实训基地。 综上所述，本项目建设适应经济发展需要，符合社会需求，更切合学校长远发展和教学改革深化的实际情况。2、项目实施的意义和作用：项目建设的意义：（1）实验实训室建设是完成高职教育人才培养目标的硬件基础高职教育是培养面向生产和服务第一线的高技能人才，是以职业能力为本位的教育，它以岗位群的需要为依据制定教学计划，建立以职业能力为中心的教学体系，在进行职业岗位描述、职业能力分析的基础上，按需施教，使学生在校期间能基本掌握上岗前所需知识和能力。这是高职教育与普通高等教育的显著区别。而要真正实现这一目标，必须要深入开展教学改革，大力开展

23、生产性实践活动，从做中学，理论与实践一体化进行教学，因此，真实情景式的校内生产性实验实训室的建设是完成高职教育人才培养目标的物质基础，是职业教育改革的先锋。（2）项目建设是学校教学改革的有效保障我校一贯坚持以培养高技能人才为目标，通过校企合作，建立具有真实情境的车间型校内生产性实训基地，坚持技师指导实训，坚持“课程周”、“三班制”等教学组织形式，设置“预顶岗”实践教学环节，强化校内生产性实训，推行“双导师”、“过程监控”等顶岗实习管理制度，建立紧密型校外实训基地，实践“教、学、做、工融合”的人才培养模式。实施“基于双重角色的阶梯渐进”人才培养方案，构建“模块引领、双证融通”的课程体系，开发“以

24、工作任务为载体”的优质专业核心课程。这些改革和探索都离不开实验实训室的建设，因此，新的项目的建设无论从规模上，还是从仿真性、先进性各个方面都将是数字控制工程分院教学改革的有效保障。项目建设的作用：（1）满足教学需要产品设计实训中心扩建项目建成后能满足计算机辅助设计与制造专业模型设计与制作、玩具设计与制作产品创新设计与思维、产品材料分析等专业课程的实验实训的教学需求，能保证计算机辅助设计与制造专业、模具设计与制造专业60学时/人次，200余人的逆向设计课程的实训教学。同时为毕业生写论文和做设计提供更好更多的服务和场所。数控实训中心扩建后能更好的满足数控技术专业、数控设备应用与维护专业、模具设计与

25、制造技术专业、机电一体化专业和计算机辅助设计与制造等专业的数控机床操作技能实训、数控加工工艺编制及项目实施等专业课程实验实训教学任务需求；同时能更好的为开展科研、社会培训提供良好的服务保障。数控机床操作技能实训每年可以满足120学时/人次，1200人实验实训教学任务。数控加工工艺编制及项目实施可满足30学时/人次，600人实验实训教学任务。（2）开展社会服务，满足社会需要项目完成后，一方面，更能满足社会需要，为打造制造业大省强省提供高技能人才支持。另一方面，也可以直接依托绍兴市公共实训基地开展各项社会服务。可以开展社会人员就业培训、在职培训以及职业技能鉴定等工作，也可作为本地区机械大类专业教师

26、的进修、培训基地，还可为相关企业提供技术服务，充分发挥实训基地的使用效益。同时充分发挥数字控制工程分院师资力量雄厚和设施硬件先进完善的条件，积极主动深入市场，广泛开展校企横向联合，在不断深化产学研结合的基础上，努力为地方经济发展服务。（3）进一步加大师资队伍建设步伐的需要产品设计实训中心扩建项目和数控实训中心扩建项目建成后，利用项目中的师资培养经费为培养“双师型”师资队伍创造了条件，使专业教师掌握更多的技术和技能。（4）满足科学研究和教学研究的需要产品设计实训中心扩建项目和数控技术实训中心扩建项目建成后，为开展各项科学研究和教学研究提供更加完善的设备保障，数字控制工程分院的师资力量相对较强，不

27、仅教学经验丰富，而且实践能力强，以他们作为带头人，组成若干团队，分别可以在机械零件设计、零件加工，数控加工工艺、模具制造等领域开展教学研究，进一步提高研究能力。三、项目实施的可行性分析1、项目的绩效目标总体目标：建设全国领先的数控与模具示范实训基地产品设计实训中心扩建项目建设目标：集学生实训、服务社会、产品设计与研究三位一体的综合工业产品、生活用品应用设计研究中心。数控实训中心扩建项目建设目标：建设成国内先进数控技能实训中心，集学生实训、技能鉴定、科研、社会服务等功能为一体现代化数控实训中心。2、项目的主要工作思路与设想（1）产品设计实训中心扩建项目产品设计是计算机辅助设计与制造专业学生应掌握

28、的一项核心技能，产品设计外包已经成为长三角产品设计的主要服务形式，国外汽车等公司纷纷把软件造型工作放到中国的产品设计公司进行业务外包，江浙沿海的民营企业已越来越多的使用高科技手段来对已有产品改型，并在短时间内创新产品设计。这些需要大量精通使用逆向设备和具备逆向造型能力的设计师，为此我们提出了产品设计实训中心逆向造型实训室扩建。通过扩建后可以较好的满足一年4个班级的教学任务，切实提高学生逆向设备操作技能、逆向思维设计的能力。分析实训室是对模具设计和数控加工中的结构和强度进行分析实现精密设计和制造，原有的一些设备还不能满足基本的需求，通过此次扩建后能保证实训室正常开展工作，为各类材料的分析和研究，

29、产品三维结构设计提供可靠的依据。（2）数控实训中心扩建项目数控实训中心由于建设时间比较早，原有一批数控车床设备使用年限比较久，机床加工精度、数控系统已不能满足当前数控教学、培训等任务要求。一些陈旧数控设备可供学生进行数控设备拆装、调试、维修使用，为学生进行实战数控维修提供了良好的保证。根据企业中机床经常使用的FANUC和Siemens数控系统，改变中心现多数集中在华中单一系统局面，及时跟进补充FANUC和Siemens数控系统机床。同时针对国家数控职业技能的要求，及时加强数控软件仿真实训教学。加上数控工艺革新实训室项目的建设，为积累数控加工工艺，丰富加工方法，创新数控加工工艺，打下坚实基础。通

30、过项目建设，数控实训中心有效保障了数控实验实训教学、科研、技能鉴定和社会服务的教学任务。3.项目预算的合理性和可靠性分析（1）合理性1）项目方案科学，调研论证到位在实验室立项过程中，我们坚持采用先调研，后做项目建设规划，再论证，再修改的程序，力争项目建设方案的完善和合理。三年来，每年进行了专业人才调查、人才需求调查和实验室建设调查，取得了大量的资料。在调研的基础上，专业教师设计了实训基地的建设规划，确定了2010年的实验室建设方案。然后，又召开了由企业专家、兄弟院校实验室建设专家和财务、教学专家组成的专家论证会，专门针对性地进行了建设方案的论证。在专家论证的基础上，重新修订方案，形成科学合理的

31、实训基地建设新方案。2）设备预算严密，项目风险小数控分院现已建成多个专业实验室，在实验室建设方面积累了相当丰富的经验。在各实验室建设预算制定中，详细参考、调研了各厂家产品的性能指标与价格；预算比较严密，数字比较准确；建设规模控制合理适当。同时，不可预见经费也得到了充分估计。因此，实施该项目，我们认为经济和硬件风险都不大。（2）可靠性分析1）项目实施风险分析制造业对技能型人才的需求和培养在未来的10年中仍处于一个上升趋势，同时随着浙江城市化进程和企业技术革新的不断推进，进入职业学校学习和培训的人员数量相对较为稳定。而基地的建设不仅能满足技能型人才培养的需要，更要把职业教育与企业生产紧密相结合，走

32、出一条产教结合的新路，取得教学与生产的双丰收。提高设备的使用效率，化解设备投资风险，保证基地发挥其最大效益。2）项目实施的保障机制高度重视实训基地建设的组织与管理，专门成立由校长任组长，教学副校长任副组长，继续教育部、教务处、财务处负责人为小组成员的数控与模具实训基地项目建设领导小组。并针对实训基地项目建设制定完善的管理制度，并根据实训基地建设项目的总体规划制定与此相对应的具体实施方案，项目建设严格按照实施方案进行。在建设过程中，领导小组成员分工明确，责任到人，要加强资金的管理，合理使用好每一笔资金，要加强项目建设的监督、检查和总结。3）科学合理的数控实训基地管理办法数控与模具实训基地由数控加

33、工实训室、数控维修实训室、CAD/CAM实训中心、普通车工实训室、产品与模具设计三维图像处理室、逆向仿形室、快速成型室、凹凸模成型实训室、微雕实训室、模具制造室、产品成型室、激光切割室、工业素描室和模型制作实训室等14个实训室组成。学校实训教学中心负责数控实训基地的统一管理和校内外教学、培训任务的安排、设备管理和教学实施。实训基地的各实训中心由专人负责管理，并承担部分实训指导工作。实训基地的物资采购有学校统一采购，提高经济效益。实训基地在完成校内的各项教学及培训工作基础上，必须对外开展一定数量的各类培训。实训基地加强制度建设,规范管理。已建立的管理制度有：校内实训建设项目管理办法、校内实训室建

34、设管理制度、校内实训室验收评价标准、仪器设备管理制度、实训教学中心工作责职、实训教学管理办法、实验(训)管理岗位职责 、校内实训室运行管理制度、校内实训室安全与环保制度、校内实（验）训教学学生守则、实训指导教师职责、实验室人员管理制度。总之，我校在30年的办学历程中积累了丰富的教学管理、实训基地建设经验，有信心，有能力做好数控与模具实训基地建设及管理工作，不仅能保证数控实训基地有计划，有组织的顺利建设，更能够保证基地在完成学校各项教学培训工作的基础上，对周边单位和职业学校，特别是浙江的地方经济建设作出贡献。4.项目预期社会效益与经济效益分析（1）直接效益项目建成后，受益范围非常大，可以使数控分

35、院的数控技术、数控维修技术、CAD/CAM技术、模具设计与制造技术等2500余名学生进行各种数控加工实训、模具制造实训、产品设计与分析实训等内容的实验和实训课程。（2）间接效益实训基地建成后，可以进行社会职业教育、技术培训、开展社会人员就业前培训、在职培训以及职业技能鉴定等工作，也可作为本地区机械学科专业教师的进修、培训基地，为其他学校培养师资力量，还可为相关企业提供技术服务，充分发挥实训基地的使用效益。既可以大大提高绍兴市公共实训基地和学校的声誉，又可以获得经济收益，预计年新增收益10万元。四、实施条件1、人员条件（1）项目负责人项目负责人林克伟，副教授、数控技师，长期从事高职教学和实训基地

36、的管理和建设工作，现为实训基地副主任、数控分院副院长，浙江省、绍兴市数控技术专家，浙江省职业技能鉴定专家委员会数控车工专业委员会秘书长、浙江省职业技能鉴定专家委员会加工中心操作工专业委员会委员、浙江省数控机床操作工考评员、数控车技师，多次受聘参加省内外多所职业院校的数控技术实训基地建设规划和指导，具有较强的科研、创新能力和卓越的组织管理能力，完全能够组织协调好数控与模具实训基地建设工作。（2）项目主要参与人序号职务姓名职称学历1数控与模具实训基地主任林克伟副教授/技师硕士研究生2数控与模具实训基地副主任杜海清讲师/技师硕士在读3数控实训中心负责人胡晓东讲师/高级技师硕士在读4产品设计实训中心负

37、责人曾好平副教授 博士研究生5数控与模具实训基地管理员俞荣标助理讲师本科6数控与模具实训基地实验员倪华娟助理实验师本科7设备管理员刘广君8耗材管理员刘小云2、资金条件项目所需资金总额为310.4万元。310.4万元经费来自于浙江省财政专项拨款。序号开支项目计划金额（万元）经费来源备 注1产品设计实训中心扩建94.9省财政拨款(11年预算)2数控实训中心扩建215.5省财政拨款(11年预算)合计310.4经费在使用上严格把关。预算一旦确定以后，项目的具体实施，特别是经费的分配上必须按预算管理办法执行，并定期接受学校专家小组检查。3、基础条件及相关条件数控与模具实训基地已经具备了新建实训中心所需的

38、建设用房，其中数控实训中心现有使用面积1434平米，建有数控车床实训室、数控铣床实训室、加工中心实训室，共计40台数控实训设备。并配备数控刀具库一个，各种数控刀具、量具、数控附件基本齐全。产品设计实训中心有四间实训室组成，共有使用面积448平米。模具实训中心使用面积1394平米，建有逆向工程实训室、模具设计实训室、快速成形室、模具零件加工实训室等多个实训室，共计38台数控实训设备，各种配置齐全。同时预留面积120平米用于新实训设备的扩建。随着学校三号、四号实训楼即将竣工，预计7月份能投入使用，数控与模具实训基地新增了新建实训中心所需的建设用房，其中数控实训中心扩建项目位于3号实训楼一楼，原2号

39、实训楼1楼的数控车实训室将与新增的数控车床一起搬入，共有使用面积945平米，数控刀具库公用，水、电、气全通。五、项目进度和计划安排子项目一（扩建产品设计实训中心）省财政2011预算：第一阶段（2010年4月2010年6月）：实训基地建设的规划及可行性论证。第二阶段（2010年7月2011年7月）：教学设备的购买。第三阶段（2011年8月2012年2月）：设备的安装与调试，完成设备的验收工作，并投入使用。子项目二（扩建数控实训中心）省财政2011预算：第一阶段（2010年4月2010年6月）：实训基地建设的规划及可行性论证。第二阶段（2010年7月2011年7月）：教学设备的购买。第三阶段（20

40、11年8月2012年2月）：设备的安装与调试，完成设备的验收工作，并投入使用。六、主要结论本项目所涉及的内容，都是教学急需的项目，所以项目实施有很大的必要性。项目的实施按计划进行，所需资金严格控制在预算范围内。综上所述，本项目的实施是必要的，也是可行的。七、项目管理职能部门意见论证意见（500字以内）：数控模具类专业作为我校重点建设专业，教学成果显著，培养的学生已连续多年获得全国数控技能大赛第一名。学校非常重视对数控技术等专业实训基地的建设，目前师资力量、硬件配置已具一定规模。但随着地方经济的不断发展，区域经济结构的优化，都需要大量的高素质技能型专门人才，客观上需要我校不断扩大实训基地的规模并

41、不断提高实训基地的教学质量，完善教学制度，更好地为专业发展服务。通过论证，我们认为该基地的建设和不断完善将能更好的促进先进制造技术类专业人才培养，不断提高学生职业素质和职业能力，为促进地方经济的发展做出贡献。因此，进一步建设数控与模具实训基地是可行的，也是必要的。同意申报。部门：（盖章） 经办人（签名） 年 月 日八、专家组(学院)论证意见论证意见（500字以内）：浙江工业职业技术学院数控与模具实训基地建设规划符合学校高技能人才培养目标定位，实验实训室建设具备真实工作情景，突出了工作过程的知识学习和技能培养，能够满足学生技能训练的需要并兼有生产、技能鉴定功能。专家组认为，数控与模具实训基地实训

42、室建设方案可行性强。数控与模具实训基地建设的子项目数控实训中心和产品设计实训中心等项目建设满足了教学需要，保证了数控技术、模具设计与制造技术、计算机辅助设计与制造、数控设备应用与维护、机电一体化技术等专业的实验实训需求。专用经费的投入也加强了师资队伍的建设。项目建设有严格的建设规划和清晰的建设思路，现有实训基地的建设又提供了丰富的经验，项目经费预算方法可靠，数字准确，资金安排合理，整个建设方案是可行和有效的。建议加强大型仪器设备的论证，并提供完整规范的论证报告。 论证组组长签名： 年 月 日 项目论证组成员姓名职称（职务）部门（单位）签名秦虹副教授/副处长浙江工业职业技术学院教务处马建华高级讲

43、师/副处长浙江工业职业技术学院资产管理处黄旭伟副教授/部长浙江工业职业技术学院继续教育部商兰芳副教授/副处长浙江工业职业技术学院财务处谢立春副教授/副处长浙江工业职业技术学院教务处林嵩高级实验师/副主任浙江工业职业技术学院实训教学中心九、学院审核审核意见（500字以内）：浙江工业职业技术学院的数控与模具实训基地建设规划科学合理、层次分明，建设目标明确。本基地建设内容符合国家和浙江省职业教育的政策，能够更好地培养地方经济发展急需的高技能人才。从区域经济来看，本基地的设立完全符合地区经济结构调整的趋势，有助于社会急需人才培养。从学校情况来看，数控学院目前已有4个专业三个年级29个班级，学生1500

44、余名，发展势头迅猛。课程体系的重新构建、教学方法的不断改进、教学计划的优化完善，对实训实验室的数量要求也越来越大，规格要求也越来越高，因此，项目建设是必需的。另一方面，实训基地建成后，能更好地满足学校实训课程的教学需求，增强学生实践能力，项目建设的意义和作用很大。综上所述，为适应数控模具行业发展的人才需求，依托学校现有办学条件和设备优势，我校有决心也有信心在省教育厅、财政厅的大力支持下，做好数控与模具实训基地的建设工作。同意申报并请省财政给予积极的支持。分管院长（签名） 年 月 日院 长（签名） 年 月 日项目基本情况表(以实训基地为单位) 数字控制工程 学院 数控与模具实训基地 资金(万元)预计总投资310.4申请财政资金310.4社会力量资助安排学校自筹管理实训室管理层次三级项目实施周期一年实训室始建年度2010年拟完成年度2011现服务学生人数(人)专科2500三年规划目标服务人数专科3500201