教育名著读书心得体会感想.docx

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1、教育名著读书心得体会感想 细细品尝一本名著后，大家肯定都收获不少，写一份读书心得，记录收获与付出吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我给大家带来的训练名著读书心得体会感想5篇，以供大家参考！ 训练名著读书心得体会感想篇1 暑假，我拜读了陶行知先生的书籍，让我受益匪浅。现谈谈我的体会: “生活训练与生俱来，与生同去。进棺材才算毕业”。 生活训练强调的是训练要以生活为中心，反对训练以书本为中心，认为不以生活为中心的训练是死的训练。生活训练是在批判训练脱离生活实际。 陶行知先生的这一席话，让我对他的训练名言“生活既训练”有了深刻的理解和熟悉。他把生活即训练论述的如此完善，高度如此之高，让人震撼，震撼

2、于他的精辟和深刻。同时也感叹陶老的前瞻性，这不就是我们现在提倡的素养训练吗？ 在学习新课标课程，讨论有效教学的今日，我们再回头品位陶行知先生的话，是预见？还是巧合？在震撼的同时，我想更多还是思索和学习。在学习中领悟训练家的训练理念，在学习中整合理论与实践的讨论，在学习中进行自我提高。 1、生活化的训练内容 在生活中挖掘训练资源，要贴切学校生的实际需要，适合学校生实际进展的，才是有训练价值的内容。 2、生活化的训练环境 在自然的生活中进行训练，创设生活化的环境更易于学校生理解和接受。 3、生活是活的训练 擅长发觉生活中的训练，擅长开启学校生感受生活、学习探究的兴致，老师是一个活的教科书，孩子从“

3、活”的书中能感受生活，感受生命。师者，传道；授业；解惑也。老师不仅要教给孩子学问，更要让他们学会生活，学会劳动，学会学习。 这些方面，家长更应当以身作则，在日常生活中训练孩子，做到言传身教。 一次我带一部分同学去爬山，我留意观看他们的各自表现，发觉孩子对“困难”表现出不一样的情景：有的立刻请老师求助，有的表现不耐烦，也有的在失败、尝试中反复连续着我想这不只是一次活动，从活动中，我们更看到了孩子处理问题的心情和方法，因此围绕这次活动，我组织了“遇到困难了，怎么办？”的争论，通过谈话，让同学不仅要信任自己的力量，更要有克服困难的士气，只有这样才能获得真正的攀爬阅历。作为老师，我们不能仅仅满意于形式

4、上的活动，应当透过表面的活动，更有效的关心孩子获得全面进展的机会，健全他们的性格和共性品质。 训练名著读书心得体会感想篇2 最近，读了陶行知先生的陶行知训练名著老师读本，读这本书，反思今日的训练，不难发觉，尽管陶行知先生所提倡的生活训练理念已经有70多年的历史，尽管我们的训练改革已经推动了那么多年，但我们真实的课堂教学还是那样像陶先生所描述的“传统训练”，离他提倡的“生活训练”还差的很远！ 首先，同学从学校到中学到高校，十六年的训练下来，等于一个吸了烟的虫；肩不能挑，手不能提，面黄肌瘦，弱不禁风，再加上要经过那些月考、学期考、毕业考、会考、升学考等考试，到了一个高校毕业出来，足也瘫了，手也瘫了

5、，脑子也用坏了，身体的健康也没有了。高校毕业就进棺材，这叫做读书死，生活训练不教同学自己吃自己，而教同学做人。生活训练反对杀人的种种考试，教人读活书、活读书。 由此，作为一名老师要适应学问经济的需要，就要时时更新自己的观念，准时猎取相关的信息，不断进取，进展自己，完善自己。俗话说：“活到老，学到老。”现在的.日新月异，我们四周时刻布满着变化。一个有剧烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被.所淘汰呢？答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟伴侣学，跟大自

6、然学，也跟大.学，要学的专，也要学的博。” 作为一名老师，我将永久.陶先生的教导，不断更新训练观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导同学手脑并用，学会过硬的技能，使同学的素养全面进展，成为具有创新精神和创新力量的有用人才！ 训练名著读书心得体会感想篇3 最近我有幸地拜读了陶行知先生的陶行知训练名著，读罢这本书，我受益匪浅。陶行知先生作为一名留洋的训练家，在深刻了解了中国的文化和.现实的基础上，所提出的训练学说，既强调了训练的显示功能，又关住了训练的终极目的，是适合中国国情的。他的理论和实践，应当成为中国训练血液的重要成分。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服。在

7、读到教学合一这节时，陶行知先生提出了教学要合一的观点，有三个理由。第一，先生的责任不在教，而在教同学学；其次，新的法子必需依据学的法子；第三，先生不但要拿他教的法子和同学学的法子联络，并须和他自己的学问联系起来。简而言之，一，先生的责任在教同学学。二，先生教的法子必需依据学的法子。三，先生须一面教一面学。我认真阅读，细细品尝，联系我的教学，我感觉陶公所提出的“教学合一”的观点很有道理。我们训练的对象是同学，老师的课堂设计应适合本班学情，依据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样同学就会乐学了。老师除了正常的教学工作外，的确还需要不断的学习，用丰厚的学问去充实自己，不是有句话“老师要给同学一碗

8、水自己就必需有取之不尽，用之不竭的活水吗？” 同学的精神中提到三点； (一)同学求学必需具有科学的精神； (二)要改造.必具有委婉的精神。 (三)应付环境必具有顽强人格和百折不回的精神。 我想说说我自己的感受。现在的同学正如陶公所说简单“自满”，自己刚刚对这个学问点有肯定的领悟，就沾沾自喜，但真正实践做题时，却无从下手。同学对学习缺少肯定的目标，许多同学不知道自己到学校来接受训练是为了什么。每当找同学谈话时，我便会问“你预备读完干什么？”同学的回答：“不知道。”他们从来很少会想过我以后的路该怎么走？会是什么样？这就导致同学在学习上不想下功夫，更不情愿吃苦，对于四周的环境同学很少从自身找缘由，而

9、是把更多的缘由归纳在外界的环境上。例如，同学作业未完成，当问其缘由时，同学回答无非这几种“我不知道什么时候交作业？”“我不会做。”“我不知道做哪道题？”“我遗忘交作业啦！”“课代表交作业时没告知我！”诸如此类的冠冕堂皇的理由让人无可奈何，更多的时候我在问自己：“我们的同学究竟是怎么了？是什么缘由让他们变成这样？” 回首这些年的教学，我在不断的告知自己：你肯定要学会去转变角色了，你现在已经是一名老师了，陶行知先生的训练名著中师范生的第一变孙悟空，也是这样告知我的，只有先知道怎样做一个好同学，才能培育出来很多好同学。可是为什么是变成孙悟空呢？陶行知先生说孙悟空有目的，有远虑，有抱负。他是抱着一种目

10、的去拜师的，这无形中就告知了我们如何做一个好同学。 训练名著读书心得体会感想篇4 看了爱的训练这本书使我感受很深，它里面的内容写得非常真实，让我看得进神进肺。没有任何虚伪的说教，并且教会了我许多道理，所以，我特殊喜爱爱看这本书。 爱的训练是阿米琪斯最闻名的作品，1866年出版后即畅销不衰，目前已成为世界公认的文学名著。该书主要讲了：一个意大利四班级学校生安利柯的一年来的经受，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。父母对儿女的爱有多深呀！在学校老师的关怀和鼓舞之下，同学之间相互关心的氛围里，伴侣间的关爱都无不流溢于纸上，真是动人心弦啊！ 爱，像人的灵魂，每天陪伴在我们身边，实在他的

11、意义已融进我们的生命。就如父母的爱，不说操劳奔跑，单是穿衣洗脸，督促孩子看书学习，往书架上放一本孩子爱看的书，一有头疼发热，问冷问热寻医找药就摆放在眼前，临睡前.再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的没法形容的爱。 当我们堕进窘境，没人支持，是父母依旧陪伴在身边，晚上.叮嘱一句：早点睡，别熬坏身子。读了安利柯的故事，我熟识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在许多同学的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最轻易忽视，正如这博大的爱中肤浅的亲子之爱，许多人都没法感遭到。 亲情是我们生活中最普遍的感情，也是我体会最深的感情。但我需要的不是单纯的无条件的溺爱，而

12、是相互的敬重。家长的行为是最能够作为榜样，成为孩子仿照的榜样的。这要求家长要从平常小事中留意自己的言行，打铁先要本身硬。只有一个能够克制自己严格要求自己的人才能严格要求他人。书中孩子的父亲就是这么做的，他用他的博爱、无私、热忱赢得了孩子鄙视。这一点对我一样也很有关心，它指导了我怎样和我的同学进行交换。 还有孩子之间的最纯净的友情，这也是这本书的重点。它教育孩子们看待一个人不应当从他的穿着，而是应当从他的行为。只有关怀他人的人才是真实的好伴侣。有时候友情不是从嘴巴上说出来的，而是从他的一言一行中表现出来。在伴侣有困难的时候你能伸出支援之手，那当你面对障碍的时候，你会欣喜的发觉你实在不孤独。书中侧

13、重描写了小仆人公和他好友卡隆的友情，也描写了他怎样处理和别的同学的关系。它告知孩子们交往要以宽容为本。 中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先要具有的就是爱心。细心构思的一系列感人的情节，把美妙的感情与思想送进我的心灵：对父母的爱、对老师的崇敬、对四周人的爱、对同学们的关怀，面对消失灾情的灾区人民的关爱与关心等。当年的汶川地震是特别严峻的特大灾难，我鄙视灾民们那种求生的意念，鄙视第一时间冲锋在废墟中抢救伤员的英雄们。这一切的一切，一样也看到我们全中国人民同胞的团结，充分体现了祖国人民一方有灾难，八方支援的崇高精神，让我从中明白了许多的道理。 读完这本书我感悟到：爱是训练气

14、力的源泉，是训练胜利的基础。没有爱的训练是虚伪的。但只要我们用心感受，爱就在我们身边。作为一位老师，我们的爱则爱在平凡的工作与生活中，爱在点滴的地方。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业学问、和一颗爱孩子们的心。 所以在今后的训练教学中，我将努力对同学更多地赐予一份真情、一份关注、一点庇护、一些宽容，让同学感遭到来自老师的关爱。我手写我心，把真心亮给同学看，用真情诉给同学听，把真心带给同学读，我信任作为老师的我，从中也会获得到无穷的动力与爱我坚信孩子将来肯定会回报祖国的。 训练名著读书心得体会感想篇5 10月是读书月，在上级部门的引导下，我们系统全面的通读了苏霍姆林斯基训练专著，感受

15、颇深。 要实施素养训练，首先必需提高老师素养。老师的素养如何才能提高，老师的观念如何才能转变，或者说，和时代相通的先进训练理念、民主公平的师生观念从哪里来?广阔老师要多读书读好书读书就是最好的方法。通过阅读训练专著，我获益匪浅，认为阅读训练专著是老师接受连续训练的最便捷的方式，是关心老师提高的有效途径。 瓦.阿.苏霍姆林斯基(1918-1970)是苏联近二十年来在国内外享有盛名而且影响极大的一位训练实践家和训练理论家。他十七岁学校毕业后，就当农村学校老师，二十九岁起担当一个农村完全中学的校长，直到五十二岁去世，始终没有脱离学校的实际工作。在并不算长的一生中，这位有心人立志训练改革，潜心科学讨论

16、，写出了四十多本书和六百多篇论文，理论上自成体系。苏联.级和地方级的出版社，分别为他出版了两套多卷本的训练文集。他在苏联训练界的地位，不亚于过去的马卡连柯，而他的训练实践和理论成就，甚至比马卡连科还更丰富，更有现实意义。 苏霍姆林斯基的训练专著，像一面镜子，字里行间真诚地表述着对训练事业的喜爱、忠诚与执着。由于它布满了精气神，这种东西充满在课堂上，会把同学的心紧紧抓牢;这种东西存在于老师心灵深处，使它布满了善意，布满了真诚，布满了生命的灵气。苏霍姆林斯基用真诚的笔调向我们阐述了很多宏大的真理，虽然他来自于不同的年月，但他闪光的思想对我们来说，一点也不显过时。在今日训练的问题是具有共性的，它不会

17、由于时间的推移而转变或消逝。 老师要多读书，提升训练的抱负和信念，读书可以提升训练的抱负和信念。苏霍姆林斯基说：“学校应当成为书籍的王国。”“要每天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”爱好读书应当是老师的职业素养和习惯。犹如军人宠爱武器、孩子宠爱玩具一样，老师的第一至爱应当是书籍，只读教材和教参两本书的老师无论如何不能称之为优秀老师。 训练就是爱，爱就是训练。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是训练人道主义的体现。训练是培育生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为老师，最珍贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。 通过学习苏霍姆林斯基的训练专著，从中悟诞生动真实的道理，通过这些去更好地指导我们去教学。像这样有价值、有意义的书籍今后还要多看、常看、反复看。为了我们的工作更加有意义，我们有这个必要去学习书本上的精华。不断地反思自己，总结自身不足等缘由。作为老师，我们要想尽一切方法去点燃同学心灵中“想成为一个好同学”的火花，爱惜好这点火花，使他能熊熊燃烧起来。 这是一次读书的沟通，是一次思想的沟通，更是一次心灵的沟通。我将带着这份收获，全身心的投入到训练教学中，为训练的明天贡献自己的一份力气。