新人教版语文必修三：第5课《杜甫诗三首》教学参考资料(4页).doc

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1、-新人教版语文必修三：第5课杜甫诗三首教学参考资料-第 4 页【结】人教必修3第5课杜甫诗三首教学资料一、学习探究秋兴八首（其一）1首联 “凋伤”中的这个“伤”字换成“凋落”的“落”字好不好？这两个字换一下会不会有不一样的感觉出来？“凋伤”更能表达伤心、伤感；只有人才会感到悲伤，诗人这样写就赋予了玉露、枫树林以生命。就好像玉露、枫树林与自己的情感产生了共鸣一样。2颔联是作者归家途中所见的风景。这是一幅怎样的秋景？结合时代背景，说说这一联反映出作者怎样的心情？波浪很大作者心情起伏不定；云雾绕山作者内心迷茫凄迷。杜甫晚年处于动荡的藩镇割据的时代，社会环境十分恶劣，阻碍着他回家的路途。这一联一方面表

2、达了情感，另一方面也是对当时社会环境的暗示。咏怀古迹（其三）3赏析这首诗的前两句，说说它对刻画王昭君的形象有何意义？山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。一个“赴”字，用拟人的手法把迤逦的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。这雄伟的山川从侧面烘托了王昭君那坚强的性格。4咏怀古迹（其三）开篇“群山万壑赴荆门”明代评论家胡震亨认为，这么气象雄伟的起句，只有用在生长英雄的地方才适当，用在昭君村上是不适合、不协调的。你同意这种看法吗？不同意。常言道：地灵人杰，正是因为有了如此雄奇的山水，钟灵毓秀，才孕育出昭君这样美貌的、不平凡的女子。作者在此是从咏江山之奇绝引出咏佳

3、人之奇美。作者在引出昭君之前特意用了这么一个内涵厚重的句子做铺垫，也说明了在作者的心目中，生长在这里的昭君决不只是一个明眸皓齿、秀发冰肌的弱女子，而是一位具有大山般坚强性格的奇伟女性。所以，画面的底色用的不是阴柔的秀丽而是阳刚的伟岸，是较为和谐的。登高5这首诗前四句写了哪些景物？营造了怎样的意境氛围？首联采用画面叠合的手法勾勒出一幅登高远眺的壮阔图景。渚清沙白，风急天高，猿啼悲哀，飞鸟回翔描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图，意境极雄浑高远。“哀”字奠定了全诗的感情基调沉郁悲哀，为画面增加了不尽的悲怆意味。颔联视野变化，聚焦广阔自然：无穷的落叶和不尽的长江，滚滚而来，使得肃杀凄凉的秋景更加气势宏大，

4、境界旷远。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感慨。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力，磅礴的气势。6结合整首诗意，说说颈联中诗人的“悲”“独”两种情怀的内涵是什么？“悲”和“独登台”则表明诗人是在高处远眺，抬头观景，低头思索，这就把眼前之景和心中之情紧密地联系在一起了。“常作客”指出了诗人漂泊无定的生涯。“百年”本喻有限的人生，此处专指暮年。“悲秋”两字写得沉重，这是古人诗文的永恒主题。诗人目睹苍凉的秋景，不由地想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生无限悲愁之感。“万里”“百年”与上联“无边”“不尽”

5、有着相互呼应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。“独”指诗人独知此宇宙与人生之悲怆，独自承担此苦难的情怀。二、素材挖掘1不敢想象杜甫是怎样用他并不健壮的躯体承载着一切。驾一叶平平仄仄搭起的小舟，穿梭于暗流涌动的江水中，我能想象杜甫逆流而上的艰难。他走在唐朝的下坡路上，注定要弓着腰，低着头，一点一滴地细数着黎民百姓的苦难，然后蘸着浓于墨的悲哀，含泪写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。他的使命决定了他不可能过得轻松。“穷则独善其身”，多少人用这句话安慰自己，摇摇头，屈服于黑暗的社会现实，从此只为个人和家庭的前景奔走。可是，杜甫的心是与千千万万劳苦大众连

6、在一起的，所以不管多艰难，他都要用自己的肩膀撑出一片天地，容纳他们的叹息。于是有了破旧茅屋中的那声呐喊：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。也有了那句又恨又悲的诗：莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。而咸阳桥上“直上干云霄”的哭声也从此被后人深深铭记。他是真正的人民“代言人”，以自己的肩膀扛起一段属于百姓的“诗史”。2翻开杜甫的人生，不由得让人想起这句话：“文章憎命达”。他仕进无门，困顿十年，方得小职，安史之乱中又流亡颠沛，为人所俘，直至最后，贫病交加而死。当他幼年在自己的枣树上爬上爬下，把笑声洒满整个庭院的时候，一定没有想到命运之神已给他安排下这样一条坎坷异常的人生之路。幼时身体

7、赢弱的他也一定没有想到自己将用这一副肩膀扛起自己人生的不幸和整个时代的悲哀。尽管生活已是“朝叩富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”，可他从没把自己的目光拘囿于个人的得失与悲喜，就在他即将撒手人寰，在他为自己举行告别仪式的时候，还在关心着“战血流依旧，军声动至今”。他总是放眼大众，深入到人们的心中，体察最底层人民的苦难。然后聚焦，酝酿，提炼，挥洒。杜甫是大儒，可他分明又是高于传统的儒家。儒家说：“穷则独善其身，达则兼善天下。”杜甫却不管穷达，都要兼善天下。儒家提倡“不在其位，不谋其政”，杜甫却是不管在不在位，都要谋其政。那些为时代而泣，为百姓而歌的叙事诗中少见直接的抒愤与哀喊，他总是从局

8、外人客观平静的视角冷眼旁观，从一种不动声色的叙述中进发出更为沉重和浓郁的愤懑。这样的诗不知使后代的多少人怒火胸中烧，泪水眼中噙。西川的一句诗也许是杜甫最好的写照：在一个晦暗的时代，你是唯一的灵魂。3我多想握住你的手啊！让我感受一下这神奇的手。这手写下了多少千古鸿文！多少名诗在这手下诞生！笔底波澜，民间疾苦；世上疮痍,诗中圣哲。这不正是你的写照吗?那句话我已烂熟于胸。“安得广厦千万间，大庇天下寒士具倶欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”无数人感动、折服。这是一个怎样宽广的胸怀啊？这是一颗怎样仁厚的赤子之心啊？就让我握住你的手吧，让我摸摸那青绿色的血管。 是的，我是如此渴望握住你

9、的手，让我抚平那皱纹，让我给那双冰凉的手带去一丝丝的温度。人们都说“穷则独善其身，达则兼济天下。”是这样的吗？你就是个反例。一生坎坷，仕途多舛，穷困潦倒，可你的心中一直装着老百姓啊。在你受冻的时候，你想着用铁枕盖天下苍生；在你受饿的时候，你想着用米饭喂黎民百姓。当你的儿子因饥寒交迫而死时，我看到你的那双受在颤抖着，当目睹民间疾苦时，我看到你的内心在震颤。让我握住你的手吧。那双受冻的手是否寒冷依旧？那双操劳的手是否皱纹密布？三、素材储备1杜甫诗歌名句集萃（1）桃花细逐扬花落，黄鸟时兼白鸟飞。 曲江对酒（2）一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 曲江二首（3）露从今夜白，月是故乡明。 月夜忆舍弟（4）

10、出师未捷身先死，长使英雄泪满巾。 蜀相（5）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 蜀相（6）细雨鱼儿出，微风燕子斜。 水槛遣心二首（其一）（7）随风潜入夜，润物细无声。 春夜喜雨（8）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 茅屋为秋风所破歌（9）尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 戏为六绝句（10）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 绝句四首（其三）（11）丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 秋兴八首（12）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 登高（13）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 登岳阳楼（14）正是江南好风景，落花时节又逢君。 江南逢李龟年（15）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 春望（16）朱门

11、九肉臭，路有冻死骨。 自京赴奉先县咏怀五百字（17）生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草！ 兵车行（18）读书破万卷，下笔如有神。 奉赠韦左丞丈二十二韵（19）会当凌绝顶，一览众山小。 望岳（20）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 江畔独步寻花七绝句（其六）2前人对杜甫的评价（1）孟嘉帽落，前世以为胜绝，杜子美九日诗云：“羞将短发还吹帽，笑倩傍人为正冠”，其文雅旷达，不减昔人。谓诗非力学可致，正须胸中度世尔。宋陈师道后山诗话（2）杜少陵诗云：“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。”盖暗用迁语，而语中乃有用兵之意，诗至于此，可以为工也。宋周紫芝竹坡诗话（3）以忠君忧国、伤时念乱为本旨。读其诗可以知其世，故

12、当时谓之“诗史”。清全唐诗3感怀诗、咏史诗、述志诗名句精选（1）念天地之悠悠，独怆然而涕下。唐陈子昂（2）江东弟子多才俊，卷土重来未可知。杜牧（3）旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。刘禹锡（4）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。杜甫（5）总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。李白（6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操龟虽寿（7）会挽雕弓如满月如满月，西北望，射天狼苏轼江城子（8）了却君王天下事，赢得生前身后名。辛弃疾破阵子（9）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行（10）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。王安石梅花（11）天生我材必有用，千金散尽还复来。李白将进酒（12）会当凌绝顶，一览众山小。杜甫望岳（13）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难（14）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。明于谦石灰吟（15）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石登飞来峰