半命题作文感谢指导与讲评讲稿.ppt

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1、关于半命题作文感谢指导与讲评第一页，讲稿共二十五页哦一、审题指导一、审题指导标题：标题：感谢感谢_v命题形式：命题形式：v题眼：题眼：v隐含内容：隐含内容：半命题作文半命题作文（需自己补全）（需自己补全）“感谢感谢”（因为什么而内心充满（因为什么而内心充满感激之情）感激之情）我我（怀感激之情的是（怀感激之情的是“我我”而而不是别人）不是别人）题目的完整意思：题目的完整意思：“（我要）感谢（我要）感谢_”第二页，讲稿共二十五页哦一、审题指导一、审题指导v语法分析：语法分析：正确示例：正确示例：感谢老师感谢老师感谢贫穷感谢贫穷感谢那次失败感谢那次失败 填一个名词或者名词性短语，与题目填一个名词或者

2、名词性短语，与题目中已经给出的中已经给出的“感谢感谢”构成动宾词组构成动宾词组，而不要误会命题者的意图，不要出，而不要误会命题者的意图，不要出现语法错误现语法错误 错误示例：错误示例：感谢信感谢信感谢，是我们每个人都应该做感谢，是我们每个人都应该做的的感谢别人真的就那么难吗感谢别人真的就那么难吗感谢你，老师感谢你，老师第三页，讲稿共二十五页哦一、审题指导一、审题指导v内容分析：内容分析：所填的词语就是自己要感谢的对象所填的词语就是自己要感谢的对象，这一对象可以是人，也可以是物，这一对象可以是人，也可以是物或事；可以是具体可感的实体，也或事；可以是具体可感的实体，也可以是看不见摸不着的虚幻的东西

3、可以是看不见摸不着的虚幻的东西 如：如：感谢同学感谢同学感谢挫折感谢挫折感谢老师的感谢老师的批评批评感谢李白感谢李白第四页，讲稿共二十五页哦一、审题指导一、审题指导v综合理解：综合理解：文章应该写的是：文章应该写的是：“我我”因为什么原因因为什么原因、而对什么人或什么物或什么事、怎样、而对什么人或什么物或什么事、怎样心怀感激的。那么在文章中我们要做的心怀感激的。那么在文章中我们要做的就是想办法把发生在自己身上的这件事就是想办法把发生在自己身上的这件事情写清楚，让事件自己说话，证明这个情写清楚，让事件自己说话，证明这个人这件事这个物确实值得人这件事这个物确实值得“我我”感谢。感谢。领悟：领悟：这

4、是一篇叙事的记叙文，要写具体的事这是一篇叙事的记叙文，要写具体的事第五页，讲稿共二十五页哦二、补题技巧二、补题技巧标题：标题：感谢感谢_v1、宜小不宜大：、宜小不宜大：题目太大，难以写实，会给人一种表现不到位题目太大，难以写实，会给人一种表现不到位、文章内容空洞的感觉，不如往小里去命题来、文章内容空洞的感觉，不如往小里去命题来得实在，如得实在，如感谢那片树林感谢那片树林感谢后母的三感谢后母的三巴掌巴掌（达标册上才看过（达标册上才看过后母的三巴掌后母的三巴掌）第六页，讲稿共二十五页哦二、补题技巧二、补题技巧v2、宜熟不宜生：、宜熟不宜生：既然是自己给自己补题，就应该找自己既然是自己给自己补题，就

5、应该找自己熟悉、有话写的方面去命题，而不是自熟悉、有话写的方面去命题，而不是自己给自己出难题，自讨苦吃，如写老师己给自己出难题，自讨苦吃，如写老师、同学、父母，写某一次受表扬、挨批、同学、父母，写某一次受表扬、挨批评、被帮助等就有事可叙、有情可诉。评、被帮助等就有事可叙、有情可诉。第七页，讲稿共二十五页哦二、补题技巧二、补题技巧v3、写自己擅长的：、写自己擅长的：每个人都有自己擅长或不擅长的方面，如果每个人都有自己擅长或不擅长的方面，如果你长于叙事描写，可以选择生活中的实例来你长于叙事描写，可以选择生活中的实例来展开叙述，如感谢爸爸、妈妈、老师、同学展开叙述，如感谢爸爸、妈妈、老师、同学等，尽

6、可能写得具体真实；如果你长于抒情等，尽可能写得具体真实；如果你长于抒情说理，可以选择高难度一点的东西来命题，说理，可以选择高难度一点的东西来命题，写得富有内涵或诗意些，比如感谢石缝中的写得富有内涵或诗意些，比如感谢石缝中的小草、感谢挫折、感谢四季、感谢对手小草、感谢挫折、感谢四季、感谢对手 第八页，讲稿共二十五页哦三、写作构思三、写作构思标题：标题：感谢感谢_v1、必须通过具体事例来表现主题、必须通过具体事例来表现主题 虽然要写出自己心存感激的原因，但不是罗虽然要写出自己心存感激的原因，但不是罗列空洞的理由，像做数学证明题一样；也不列空洞的理由，像做数学证明题一样；也不应该只是对生活作概括性的

7、说明，而不去选应该只是对生活作概括性的说明，而不去选择和叙写典型的事例，让事例告诉读者某人择和叙写典型的事例，让事例告诉读者某人某事如何值得你感谢某事如何值得你感谢第九页，讲稿共二十五页哦三、写作构思三、写作构思标题：标题：感谢感谢_v2、必须对典型事例作细致生动的描述、必须对典型事例作细致生动的描述 对于所选事例，必须不厌其烦，抓住对于所选事例，必须不厌其烦，抓住能够表现主题的细节等作生动叙述，能够表现主题的细节等作生动叙述，包括对话、动作、心理活动的描述都包括对话、动作、心理活动的描述都是必不可少的，而不要只是轻描淡写是必不可少的，而不要只是轻描淡写、泛泛而谈、泛泛而谈第十页，讲稿共二十五

8、页哦四、主要问题四、主要问题v1、不会补题、不会补题 有的人将题补得大而空，写作起来不好把握，有的人将题补得大而空，写作起来不好把握，很难写深透，如很难写深透，如感谢自然感谢自然感谢人生感谢人生感感谢生活谢生活 不如化大为小，写不如化大为小，写感谢秋风感谢秋风感谢父亲感谢父亲感谢小草感谢小草感谢那句名言感谢那句名言第十一页，讲稿共二十五页哦四、主要问题四、主要问题v1、不会补题、不会补题 不会补题的另一种情况是有的人补题不单一，不会补题的另一种情况是有的人补题不单一，将几个要素罗列在一起，文章变成了要写几个将几个要素罗列在一起，文章变成了要写几个人，影响了表达的深度和力度，如人，影响了表达的深

9、度和力度，如感谢父母感谢父母感谢老师和同学感谢老师和同学感谢我身边的每一个人感谢我身边的每一个人 不如将题具体到一个人、一件事、一次经历、一段感悟不如将题具体到一个人、一件事、一次经历、一段感悟如写如写感谢父亲的那一巴掌感谢父亲的那一巴掌感谢数学老师感谢数学老师感谢那个雨夜感谢那个雨夜第十二页，讲稿共二十五页哦四、主要问题四、主要问题v2、不会审题、不会审题 有的同学自己补的题自己不会审，结果将内容写散有的同学自己补的题自己不会审，结果将内容写散了，不能很好地表现主题。如了，不能很好地表现主题。如感谢老师感谢老师，有的，有的概写老师这个群体，教给人类知识和做人的道理，值概写老师这个群体，教给人

10、类知识和做人的道理，值得大家感谢；有的分写语文老师、数学老师各一件事得大家感谢；有的分写语文老师、数学老师各一件事，说明我要感谢老师。，说明我要感谢老师。其实只要注意两点，就能把这篇文章写好，一是要其实只要注意两点，就能把这篇文章写好，一是要说自己，而不是大家，写自己是怎样从老师那里得说自己，而不是大家，写自己是怎样从老师那里得到教育与关爱的；二是将材料放到一个人的身上去到教育与关爱的；二是将材料放到一个人的身上去写，主题就不分散了，内容也丰富了写，主题就不分散了，内容也丰富了第十三页，讲稿共二十五页哦四、主要问题四、主要问题v3、不会选材、不会选材 很多同学所选的材料很普通，一点都不典型，读

11、来不够很多同学所选的材料很普通，一点都不典型，读来不够感人，主题揭示不深刻。如感人，主题揭示不深刻。如感谢自然感谢自然，泛泛的写，泛泛的写自然给我们提供吃的，我们要感谢自然。又如自然给我们提供吃的，我们要感谢自然。又如感谢母感谢母亲亲，写母亲给了我们生命，值得感谢。，写母亲给了我们生命，值得感谢。感谢自然感谢自然这个题大是大了点，但也并非不能写，就是要这个题大是大了点，但也并非不能写，就是要学会化大为小，如写自己在某一次亲近大自然的过程中明学会化大为小，如写自己在某一次亲近大自然的过程中明白了一个什么道理白了一个什么道理感谢母亲感谢母亲就更容易了，写母亲就更容易了，写母亲教育、关心我学习或生活

12、的一件具体的事就能更好地表现教育、关心我学习或生活的一件具体的事就能更好地表现主题主题第十四页，讲稿共二十五页哦四、主要问题四、主要问题v4、不会叙述、不会叙述 这明明是一篇叙事为主的记叙文，只要能把发生在自己这明明是一篇叙事为主的记叙文，只要能把发生在自己身上的某件事写清楚就可以了（做到让事实说话），但身上的某件事写清楚就可以了（做到让事实说话），但我们的同学偏偏就不叙事而去单纯的说理，或者只是简我们的同学偏偏就不叙事而去单纯的说理，或者只是简概的交待故事的大致情形，而不去具体将事件展开，作概的交待故事的大致情形，而不去具体将事件展开，作充分的描述，动作、神情避而不谈，对话、心理欲说还充分的

13、描述，动作、神情避而不谈，对话、心理欲说还休，修辞手法、细节描写通通省去休，修辞手法、细节描写通通省去文章不仅干瘪无趣文章不仅干瘪无趣、味同嚼蜡，人物形象也丰满不起来，事件也看不出任何、味同嚼蜡，人物形象也丰满不起来，事件也看不出任何感人之处，主题得不到很好的表达。感人之处，主题得不到很好的表达。第十五页，讲稿共二十五页哦五、解决办法五、解决办法v1、审题要清。、审题要清。看到题目后，在我们脑海中马上会浮现出很多看到题目后，在我们脑海中马上会浮现出很多需要感谢的人：爸爸、妈妈、老师、好朋友、需要感谢的人：爸爸、妈妈、老师、好朋友、大自然等，但要想一想写谁更能抒发出你的感大自然等，但要想一想写谁

14、更能抒发出你的感情，你感谢他是缘于一件什么事，哪一件事你情，你感谢他是缘于一件什么事，哪一件事你印象最深，感触最大。只有写印象深、感触大印象最深，感触最大。只有写印象深、感触大的事情才能写得精彩，写得动情。的事情才能写得精彩，写得动情。第十六页，讲稿共二十五页哦五、解决办法五、解决办法v2、选材要精。、选材要精。一篇几百字的作文，想要把自己对他人如何心一篇几百字的作文，想要把自己对他人如何心存感激、为什么会心存感激等给力地表现出来存感激、为什么会心存感激等给力地表现出来，非得注意选材。一是所选事例要典型，足以，非得注意选材。一是所选事例要典型，足以说明要感激的原因，二是要精，写一件或两件说明要

15、感激的原因，二是要精，写一件或两件即可。尚嫌不足的话，还可以辅以一些对其他即可。尚嫌不足的话，还可以辅以一些对其他事例的概括叙述，但一定不能以概括叙述取代事例的概括叙述，但一定不能以概括叙述取代对典型事例的具体描写。对典型事例的具体描写。第十七页，讲稿共二十五页哦五、解决办法五、解决办法v3、注重描写。、注重描写。如果说情节是人的骨架，描写就是人的血肉。要如果说情节是人的骨架，描写就是人的血肉。要想使文章血肉丰满就要有详有略地去生动描写。想使文章血肉丰满就要有详有略地去生动描写。在叙事中要让故事双方自己去说，去做，去表现在叙事中要让故事双方自己去说，去做，去表现，让人物通过自己的言行来表现自己

16、的内心，还，让人物通过自己的言行来表现自己的内心，还要写出要写出“我我”当时的想法、认识、感悟。此外，当时的想法、认识、感悟。此外，写好周围的自然环境也能起到一定的衬托作用。写好周围的自然环境也能起到一定的衬托作用。第十八页，讲稿共二十五页哦五、解决办法五、解决办法v4、美化语言。、美化语言。首先就是要把句子写通顺，要能让自己所写的首先就是要把句子写通顺，要能让自己所写的每一个字都能准确地表情达意，不仅把事情的每一个字都能准确地表情达意，不仅把事情的来龙去脉写清楚，还能把自己的情感认识写真来龙去脉写清楚，还能把自己的情感认识写真切。另外还要努力做到：一要让所用动词、形切。另外还要努力做到：一要

17、让所用动词、形容词生动准确，并学会运用简洁有表现力的成容词生动准确，并学会运用简洁有表现力的成语。二要争取用比喻、拟人、排比等修辞手法语。二要争取用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强表达效果。三要引用古诗词和名言警句来增强表达效果。三要引用古诗词和名言警句等来增加文学底蕴。等来增加文学底蕴。第十九页，讲稿共二十五页哦五、解决办法五、解决办法v5、写好开头结尾。、写好开头结尾。要在动笔前想好开头和结尾，因为它们往往凸要在动笔前想好开头和结尾，因为它们往往凸现和升华主旨。开头一要简洁现和升华主旨。开头一要简洁（一般不超过五（一般不超过五十个字）十个字），二要引人入胜，二要引人入胜（可以通过设置悬念（

18、可以通过设置悬念等来激发读者阅读兴趣）等来激发读者阅读兴趣）。结尾一要呼应开头。结尾一要呼应开头，使文章浑然一体；二要彰显主旨，使自己的思，使文章浑然一体；二要彰显主旨，使自己的思想感情得到升华，最好能揭示文章的深层的社会想感情得到升华，最好能揭示文章的深层的社会意义，让读者受到教育和感染。意义，让读者受到教育和感染。第二十页，讲稿共二十五页哦感谢生活感谢生活v 生活总会为我们留点什么，痛苦、疾病、快乐、幸生活总会为我们留点什么，痛苦、疾病、快乐、幸福福无论生活留下什么，我们都不应该怨恨、嘲弄、无论生活留下什么，我们都不应该怨恨、嘲弄、冷漠，而应诚心诚意地感谢生活，感谢生活给我们这冷漠，而应诚

19、心诚意地感谢生活，感谢生活给我们这一切。一切。v看大仲马的书，读到过这样的文字：他终于从枪林弹雨看大仲马的书，读到过这样的文字：他终于从枪林弹雨中站了起来，抚摸着流血的身体，仰天大笑：中站了起来，抚摸着流血的身体，仰天大笑：“感谢上帝，感谢上帝，让我能实实在在地感受痛苦。痛苦真好，它告诉我我还活着，让我能实实在在地感受痛苦。痛苦真好，它告诉我我还活着，还拥有生命和希望。还拥有生命和希望。”v是啊，能体验到身心的痛苦，这是生活给予我们的是啊，能体验到身心的痛苦，这是生活给予我们的最大的恩赐了。它告诉我们，活着，就有快乐，就有痛最大的恩赐了。它告诉我们，活着，就有快乐，就有痛苦，就有希望。苦，就有

20、希望。范文赏析范文赏析第二十一页，讲稿共二十五页哦感谢生活感谢生活v 有一句话说得好：当上帝关上所有的门，他会留有一句话说得好：当上帝关上所有的门，他会留给你一扇窗。生活也是这样，在给了你失望、苦痛、给你一扇窗。生活也是这样，在给了你失望、苦痛、坎坷之时，也给了你快乐和幸福，给了你丰富的体验坎坷之时，也给了你快乐和幸福，给了你丰富的体验及回味。它蕴含着无限的风光与期望，等着你去发现及回味。它蕴含着无限的风光与期望，等着你去发现去探索，等着你去悲伤去享受。它不吝啬，不会关掉去探索，等着你去悲伤去享受。它不吝啬，不会关掉所有的门窗让你终生身处绝境；它不虚伪，不会用香所有的门窗让你终生身处绝境；它不

21、虚伪，不会用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了寻找的双眼；甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了寻找的双眼；它不伪善，不欺骗，不世故，不论你是贫民还是高官它不伪善，不欺骗，不世故，不论你是贫民还是高官都一视同仁。都一视同仁。v一旦你学会以快乐、感谢之心对待生活，那你就一旦你学会以快乐、感谢之心对待生活，那你就会对生活中的一切心存感激，就会以一种乐观的方式会对生活中的一切心存感激，就会以一种乐观的方式欣赏生活，评价生活。欣赏生活，评价生活。范文赏析范文赏析第二十二页，讲稿共二十五页哦感谢生活感谢生活v 记得那首情真意切的歌吗记得那首情真意切的歌吗?“看时光飞逝，我祈祷明天，看时光飞逝，我祈祷明天，

22、每个小小梦想能够慢慢地实现，我是如此平凡，却又如此每个小小梦想能够慢慢地实现，我是如此平凡，却又如此幸运，我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。幸运，我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。”v当著名主持人杨澜手持话筒、眼角含泪，用朦胧低当著名主持人杨澜手持话筒、眼角含泪，用朦胧低回的方式演唱这首歌时，我听出了她对生活的敬意和感回的方式演唱这首歌时，我听出了她对生活的敬意和感激激!v生活给予我们还远远不止这些。生活给予我们还远远不止这些。v它还教给我们责任，教会我们怎样正确对待责任、运用道它还教给我们责任，教会我们怎样正确对待责任、运用道义；教会我们如何在实践的过程中、在生命的长河里，学会拼义；教会

23、我们如何在实践的过程中、在生命的长河里，学会拼搏，学会挣扎，学会坚强，学会忍耐，学会以一颗平和的心去搏，学会挣扎，学会坚强，学会忍耐，学会以一颗平和的心去爱戴，去拥抱生活赐予我们的一切。爱戴，去拥抱生活赐予我们的一切。范文赏析范文赏析第二十三页，讲稿共二十五页哦感谢生活感谢生活v 感谢生活，它让我看到美，让我懂得生命的意义；感谢生活，它让我看到美，让我懂得生命的意义；它让我走近善，走进贫瘠的土地播种良知与善良；它它让我走近善，走进贫瘠的土地播种良知与善良；它让我认识爱，让我在长久的寻觅里听到爱的脚步向我让我认识爱，让我在长久的寻觅里听到爱的脚步向我飞奔而来。飞奔而来。v生活本身就如同脚下的路一

24、样，一眼看不到边；它也生活本身就如同脚下的路一样，一眼看不到边；它也许弯曲、狭窄、阴湿；也许笔直、宽阔、明朗。不管它有许弯曲、狭窄、阴湿；也许笔直、宽阔、明朗。不管它有多少坎坷与障碍，生活总是会越来越好的，就像我们脚下多少坎坷与障碍，生活总是会越来越好的，就像我们脚下的路一样，虽然坎坷不平，却总是一直向前的。的路一样，虽然坎坷不平，却总是一直向前的。v感谢生活，让如此平凡的我拥有了那么多宝贵的情感谢生活，让如此平凡的我拥有了那么多宝贵的情愫。愫。v感谢生活，让我在温长的岁月里学会了感谢感谢生活，让我在温长的岁月里学会了感谢!范文赏析范文赏析第二十四页，讲稿共二十五页哦感谢大家观看感谢大家观看第二十五页，讲稿共二十五页哦