如何写读后感课件.ppt

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1、关于如何写读后感现在学习的是第1页，共22页 读了文章、书籍有体读了文章、书籍有体会，有感想，把这些体会会，有感想，把这些体会、感想写下来，就是读后、感想写下来，就是读后感。感。什么是读后感？什么是读后感？现在学习的是第2页，共22页 读文章只是途径和方法，读的目的读文章只是途径和方法，读的目的并不单纯为了欣赏，读后感的重要目的并不单纯为了欣赏，读后感的重要目的之一就是，读后，你有什么之一就是，读后，你有什么收获收获？欣赏？欣赏完了这篇文章，你有什么完了这篇文章，你有什么感悟感悟？会对你在？会对你在现实生活中有什么现实生活中有什么帮助帮助？总结好这部分，？总结好这部分，就可以完成读后感了。就可

2、以完成读后感了。读文章的目的读文章的目的现在学习的是第3页，共22页如何才能写好读后感？如何才能写好读后感？读熟原文是基础，读熟原文是基础，抓住感觉是关键；抓住感觉是关键；根据文意展开去，根据文意展开去，结合实际是重点；结合实际是重点；表达形式多样化，表达形式多样化，勿忘真情与实感；勿忘真情与实感；若想写得不一般，若想写得不一般，感受真实独特点。感受真实独特点。现在学习的是第4页，共22页结合实际，展开联想。结合实际，展开联想。以写感为主，需要引用原文的情以写感为主，需要引用原文的情节、事理或语句，以摘引与节、事理或语句，以摘引与“感感”有关的部分，为有关的部分，为“感感”服务。服务。现在学习

3、的是第5页，共22页结合实际，展开联想。结合实际，展开联想。一般采用两种形式：一般采用两种形式：一是边述读一是边述读（交代所读内容）（交代所读内容）边发边发感感；二是二是先述读后发感先述读后发感。现在学习的是第6页，共22页读后感的内容：（读后感的内容：（供参考供参考）1、开头可以先交代自己读过一本什么、开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什么文章，写清书名或题目。书或一篇什么文章，写清书名或题目。2、接着用简洁的话概括介绍书或文章、接着用简洁的话概括介绍书或文章的主要内容，自己总的感受是什么。的主要内容，自己总的感受是什么。3、然后具体写出自己的具体感受。可以结合、然后具体写出自己的具体感

4、受。可以结合自己周围的事例（包括自己在内）详细说明。自己周围的事例（包括自己在内）详细说明。4、最后简要总括自己的态度，这样做到前后、最后简要总括自己的态度，这样做到前后呼应，脉络分明。呼应，脉络分明。现在学习的是第7页，共22页 还可以采用还可以采用夹叙夹夹叙夹议议的方法写读后感。也的方法写读后感。也就是一点一点、一句一就是一点一点、一句一句或一段一段地引用叙句或一段一段地引用叙述，然后分别谈自己的述，然后分别谈自己的看法体会。看法体会。现在学习的是第8页，共22页n归纳写读后感的一般写法：紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主现在学习的是第9页，共22页n交流读后感

5、的一般写法交流读后感的一般写法:紧扣原文，抓住重点：紧扣原文，抓住重点：读后感的读后感的“感感”，必须是从原文引发，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要出来的感想、体会，不要面面俱到，泛面面俱到，泛泛而谈，泛而谈，应集中到自己应集中到自己感受最深的一点感受最深的一点或几点上来发表议论。或几点上来发表议论。现在学习的是第10页，共22页n联系实际，情感真实：联系实际，情感真实：读了一篇文章，产生了对现实生活读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激和自己思想上某些问题的思考，这才激发了发了“感感”。所以，写读后感。所以，写读后感一定要联一定要联系社会实际和自己的生活、思想

6、实际系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。真实感想，忌说假话、空话、套话。现在学习的是第11页，共22页叙议结合，以叙议结合，以“感感”为主：为主：读后感属议论文范围，但不同于一般的议读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是论文，常用的写法是夹叙夹议夹叙夹议。可以适当引用。可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受写出

7、自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。另外，还可以适当引用相关的资料。另外，恰当运恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，等，也可以增强文章的说服力与感染力。也可以增强文章的说服力与感染力。现在学习的是第12页，共22页愤怒与惋惜愤怒与惋惜 读读圆明园的毁灭圆明园的毁灭有感有感取题方法：取题方法：直接以读后感命题；直接以读后感命题；也可以根据文章的内容或自己最深的也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个感受拟一个醒目、新颖醒目、新颖的的正标题正标题，下，下面再写上副标题。面再写上副标题。读读有感有感 读后感读后感

8、现在学习的是第13页，共22页写读后感应该注意什么？写读后感应该注意什么？避免避免三大毛病三大毛病：（1 1）复述原文。就是大量地复述原文的）复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得内容，使得“读读”成了重点，而成了重点，而“感感”成了次要内容。成了次要内容。（2 2）感想杂多。所写感想内容多而零碎）感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自己印象最深的内容来写。，没抓住自己印象最深的内容来写。（3 3）感想空洞。说大话，空话，不切合实）感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。际，甚至还有说假话，无病呻吟。现在学习的是第14页，共22页现在学习的是第15页，共22页评点要求

9、：评点要求：(1)(1)是否有读有感，以感为主？是否有读有感，以感为主？(2)(2)是否表达了真情实感？是否表达了真情实感？(3)(3)是否联系实际？是否联系实际？(4)(4)还有哪些地方值得借鉴、还有哪些地方值得借鉴、学习？学习？现在学习的是第16页，共22页读皇帝的新装有感读皇帝的新装有感今天我读了皇帝的新装这篇故事今天我读了皇帝的新装这篇故事,他来他来自小朋友耳熟能详的格林童话自小朋友耳熟能详的格林童话。这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服。一天来了两个一天来了两个骗子骗子,自称织出的衣服不但漂亮自称织出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些而且能看出哪些大臣是苯或不称职大臣是苯

10、或不称职。为了表示自己聪明为了表示自己聪明,称职大称职大臣都装做看见了臣都装做看见了。皇帝给了骗子好处皇帝给了骗子好处,穿上穿上衣服衣服出去了出去了。百姓都夸耀皇帝的新衣百姓都夸耀皇帝的新衣,一个孩子的一一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了句话让皇帝明白自己被骗了。现在学习的是第17页，共22页读完这篇童话读完这篇童话,我不禁问自己我不禁问自己,作为一国之君作为一国之君怎么会被骗呢怎么会被骗呢?毫无疑问全是因为虚荣心毫无疑问全是因为虚荣心,全天下全天下的百姓的百姓。大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗,也心安理得地骗别人也心安理得地骗别人。骗子之所以得逞骗子之所以得

11、逞,是因为是因为他们看清了人们心中的弱点他们看清了人们心中的弱点-甘愿被别人利用甘愿被别人利用,为的只是满足他们可怜的虚荣心为的只是满足他们可怜的虚荣心。实际上虚荣心是与生俱来的实际上虚荣心是与生俱来的,但是孩子的心但是孩子的心是单纯的是单纯的,随着长大虚荣心也会越来越深随着长大虚荣心也会越来越深。读了读了童话后童话后,我想提醒人们我想提醒人们:保持一颗真诚的心保持一颗真诚的心。不要不要为了虚荣为了虚荣.放弃那颗真诚的心放弃那颗真诚的心。现在学习的是第18页，共22页想想自己其实也这样想想自己其实也这样。看见别人拿出很贵的看见别人拿出很贵的溜溜球玩真羡慕溜溜球玩真羡慕,怕爸爸妈妈不同意买怕爸爸

12、妈妈不同意买,只能看着只能看着人家玩人家玩,可真正买了又觉得别人的更好可真正买了又觉得别人的更好,总觉得永总觉得永远满足不了自己的虚荣心远满足不了自己的虚荣心。当我读完文章后当我读完文章后,我明白了虚荣心是永远不可我明白了虚荣心是永远不可能满足的能满足的,要学会控制自己的虚荣心要学会控制自己的虚荣心,亡羊补牢为亡羊补牢为时未晚时未晚,从今天起我要做一个知足的人从今天起我要做一个知足的人。现在学习的是第19页，共22页读读钓鱼的启示钓鱼的启示读完读完钓鱼的启示钓鱼的启示这篇课文之后，心这篇课文之后，心里久久不能平静。里久久不能平静。课文主要讲述了作者和父亲在小岛上钓课文主要讲述了作者和父亲在小岛

13、上钓鱼，在离鲈鱼捕捞的时间仅剩两个小时的时间鱼，在离鲈鱼捕捞的时间仅剩两个小时的时间，作者钓到了一条又漂亮、又肥美的大鲈鱼，作者钓到了一条又漂亮、又肥美的大鲈鱼，他又兴奋、又得意。可父亲看了看时间，豪无他又兴奋、又得意。可父亲看了看时间，豪无商量地让商量地让“我我”把鲈鱼放回湖里去。把鲈鱼放回湖里去。“我我”只只好依依不舍地跟大鲈鱼道别。但是，这件事使好依依不舍地跟大鲈鱼道别。但是，这件事使“我我”受益匪浅，因为这是一份金钱买不到的受益匪浅，因为这是一份金钱买不到的人生财富。人生财富。现在学习的是第20页，共22页这篇课文让我想起了一件事。那次，因为一这篇课文让我想起了一件事。那次，因为一个男

14、孩在学校走廊上玩耍，在进行跳远的动作时，个男孩在学校走廊上玩耍，在进行跳远的动作时，口袋里突然跑出五元钱，他还没有发现，就上课了口袋里突然跑出五元钱，他还没有发现，就上课了。我捡起五元钱，得意地想着，这五元钱，对于我。我捡起五元钱，得意地想着，这五元钱，对于我来说可不少啊！我可以用它买五十根棒棒糖或是五来说可不少啊！我可以用它买五十根棒棒糖或是五十支铅笔，我的文具盒就都要塞满了！可是我又想十支铅笔，我的文具盒就都要塞满了！可是我又想，用这五元钱，我会很快乐吗？不知什么力量鼓励，用这五元钱，我会很快乐吗？不知什么力量鼓励着我，让我迅速地把钱还给那个男孩。虽然我再也着我，让我迅速地把钱还给那个男孩。虽然我再也没有见过那个男孩，也没有得到一句表扬，可我，没有见过那个男孩，也没有得到一句表扬，可我，为自己的所做所为感到自豪。为自己的所做所为感到自豪。现在学习的是第21页，共22页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第22页，共22页