如何指导幼儿绘本阅读课件.ppt
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1、关于如何指导幼儿绘本阅读现在学习的是第1页,共55页v什么是绘本?什么是绘本?v怎样选择绘本?怎样选择绘本?v怎样指导幼儿绘本阅读?怎样指导幼儿绘本阅读?现在学习的是第2页,共55页一、什么是绘本?一、什么是绘本?v 绘本绘本是指以手绘图来讲故事的儿童读物,是指以手绘图来讲故事的儿童读物,绘本是以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事绘本是以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和习惯。情节,很符合儿童早期阅读的特点和习惯。现在学习的是第3页,共55页绘本的特点 “绘本是最适合幼儿阅读的图书”。绘本不同于一般的“小人书”、卡通图书或其他有图有字的儿童读物,有特定的规范
2、和要求。现在学习的是第4页,共55页 1绘画贴近儿童的世界。2绘画富有艺术性,即具有审美功能。3绘画前后呼应,有连贯性和“说”故事的效果。4文字具有文学性,即审美功能。现在学习的是第5页,共55页 5文字适合念出来听,具备朗朗上口、生动、简练等要素。6文字与幼儿的理解力和生活经验相适应。7绘画与文字配合默契,有一种互动的协调关系,可用公式表达为“图+文”。现在学习的是第6页,共55页二、怎样选择绘本故事?绘本既然是为孩子创作的,肯定是最适合孩子阅读的读物,适合孩子阅读的读物肯定也适合亲子阅读。现在学习的是第7页,共55页选择绘本的原则、技巧、方法v趣味性v年龄v生活经验v最近发展区v绘本中的文
3、字v绘本中的图画v故事篇幅现在学习的是第8页,共55页三、如何指导孩子进行绘本阅读三、如何指导孩子进行绘本阅读指导策略:v发现v思考v表达现在学习的是第9页,共55页发现:v封面v环衬v扉页v正文v封底现在学习的是第10页,共55页思考的内容:v 图画语言的思考;v 对文字语言的思考。v 对图文结合碰撞产生语言的思考。现在学习的是第11页,共55页学会表达 表达形式:1、语言表达 2、文字表达 3、图画表达现在学习的是第12页,共55页0-3岁绘本推荐v0到1岁v婴儿期的宝宝,与其说在看书,不如说是在玩书,而且这个时候的宝宝很喜欢抓,啃,咬,一般纸质书很容易就咬坏了,因此这个阶段基本上都以布书
4、,硬的纸板书、游戏书为主。现在学习的是第13页,共55页v拉拉布书这个必须推荐,个人认为是布书里做的最用心最的一家,我买过大的,也买过小小的那种手掌布书,基本上都很不错,家有小宝宝的必备哦现在学习的是第14页,共55页v硬的纸板书这个选择很多,一些经典的绘本比如好饿的毛毛虫也出过硬纸板的版本,这种硬纸板的游戏书小宝宝也会很喜欢。现在学习的是第15页,共55页v触摸书婴儿在最初就是通过各种触觉和来感知和学习的,比如这本,狐狸的尾巴摸上去就是毛茸茸的现在学习的是第16页,共55页v音乐游戏书右边的圆点一摁下去就会有声音,红色就会念red,还配有音乐,小宝宝超喜欢摁,现在学习的是第17页,共55页v
5、洞洞书v婴儿通过一个个新奇的小洞,开始了探索世界之旅,每次看到这样适合婴幼儿的,就恨不得立马再生一个,这世界有如此丰富而有趣的体验,能来走一趟的实属幸运啊。现在学习的是第18页,共55页v1到3岁 小熊宝宝绘本如果你正在为家里蹒跚学步、咿呀学语的小宝宝找书,那小熊宝宝可是千万不能错过的。现在学习的是第19页,共55页v可爱的鼠小弟现在学习的是第20页,共55页v米菲系列荷兰国宝级童书,简洁单纯到了极致,作者布鲁纳相信,只有将故事和图画单纯到极限,才能让零到四岁的宝宝喜欢米菲去海边米菲住院现在学习的是第21页,共55页v噼里啪啦套属于立体书,不仅仅让大人讲孩子看,更能让自己孩子动手“玩”,因为里
6、面有很多小插页,图案可以根据翻和不翻变化,内容也随之改变,非常有趣,值得推荐。现在学习的是第22页,共55页v小玻系列翻翻书中英对照的书,据说这套书时儿童互动书籍的开山之作,宝宝可以用自己的手翻掀设计巧妙的图卡,进行探索、猜测、触摸等运用心、眼、手的动作,提升观察力和想象力。小玻去散步小玻和外婆我们都是一读再读的,另外,小玻系列也有纸板书的版本,如果宝宝太小,纸板不容易撕破,如果宝宝稍微大一点,翻翻书更有意思。现在学习的是第23页,共55页给孩子讲故事有技巧v听故事对发展孩子语言能力有好处,故事也是孩子认识这个世界的一扇窗户。从故事中,孩子可以学会辨别真善美和假恶丑,故事还可以锻炼孩子的记忆力
7、,启发孩子的想象力。现在学习的是第24页,共55页v虽然录音机也会讲故事给孩子听,但与父母相比,它缺乏与孩子之间的亲切感和交流互动。电视也是有教育作用的,也是可以模仿和创造的,但是这种创造总是第二手的,因此,这对幼儿想象力的培养没有多大的帮助。幼儿的学习能力很强,但从电视上学习只会将幼儿变成一个被动的接受者,而不是参与者,是一个世界的旁观者而不是创造者。所以,父母亲自给孩子讲故事比较好。现在学习的是第25页,共55页选好故事v3到4岁的幼儿爱听动物的故事,5岁以上的幼儿爱听民间故事和英雄人物故事。3到4岁幼儿的故事要简单易懂,否则幼儿就坐不住;5到6岁的幼儿讲故事应选情节较曲折的故事,否则孩子
8、不会感兴趣,注意力不集中。现在学习的是第26页,共55页运用各种动物叫声的模拟词v可以在讲到该种动物的时候随口用出来。比如小鸭子的叫声“嘎嘎”,在讲到小鸭子对白时,先叫几声“嘎嘎”,那样听故事的小朋友就有身临其境的感觉,小鸭子的形象也鲜活起来了。要记住,尽量真实且带有童趣地模仿角色的声音对讲好故事是非常重要的。现在学习的是第27页,共55页扩充故事中角色的对白v有的时候,在文字故事上,它们只写的是主要的一两句对白,但是如果我们在讲述的时候也只是一五一十地照搬书中的对白,就显得有些呆板,讲故事很枯燥。那我们就要在讲述的时候进行想象,把原先一两句的对白扩充,角色之间你来我往对话几句,这样故事的表现
9、就更真实了,当然原则是不能篡改故事的原意。现在学习的是第28页,共55页重复故事中的精彩部分v孩子注意以无意注意为主,他们不能自主地把注意力长时间集中在一件事上,所以他们在听故事的时候,听着听着就“开小差”了。另外他们的思维不可能像成人那样转得快,往往成人用成人的速度讲述故事,孩子们却不可能把故事的内容全部听懂,所以在讲述故事的时候需要把一些重要的、精彩的部分进行重复。现在学习的是第29页,共55页设置适当的提问,合理的停顿v因为孩子注意力集中时间比较短,他们在较长时间听故事的过程中,他们的思想开始游离,那样会影响孩子对故事的理解。所以在讲述比较长的故事时不要一口气讲完,在适当的时候,要设置一
10、些提问,或者卖一下关子,故意提起小朋友的胃口。其实是再次引起孩子的兴趣,让他们重新集中注意力来听讲故事开始或结尾kaishi现在学习的是第30页,共55页鼓励孩子与故事中的角色进行互动v让孩子直接融入到故事的情节中。比如让孩子帮助故事中的弓弓者角色来逃跑、来找到它想要的东西,比如给小兔子壮胆、给胆小的小羊打气等等,这些都是孩子们非常乐意参与的事情,而且他们在做这些事情的时候会十分地投入现在学习的是第31页,共55页如何为0-1岁的孩子讲故事v 烦恼:从孩子3个月大,就开始给他读故事。但是我感觉他根本不在意我的声音。v要吸引婴儿的注意,应该选择色彩鲜艳的图书,以及有节律的、押韵的文字。这个阶段,
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