如何写标书和开题报告课件.ppt

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1、关于如何写标书和开题报告现在学习的是第1页，共61页 现在学习的是第2页，共61页现在学习的是第3页，共61页现在学习的是第4页，共61页现在学习的是第5页，共61页现在学习的是第6页，共61页现在学习的是第7页，共61页现在学习的是第8页，共61页现在学习的是第9页，共61页现在学习的是第10页，共61页现在学习的是第11页，共61页现在学习的是第12页，共61页现在学习的是第13页，共61页现在学习的是第14页，共61页现在学习的是第15页，共61页现在学习的是第16页，共61页现在学习的是第17页，共61页现在学习的是第18页，共61页现在学习的是第19页，共61页现在学习的是第20页，

2、共61页现在学习的是第21页，共61页现在学习的是第22页，共61页现在学习的是第23页，共61页现在学习的是第24页，共61页三三研究方案、方法研究方案、方法现在学习的是第25页，共61页现在学习的是第26页，共61页现在学习的是第27页，共61页现在学习的是第28页，共61页现在学习的是第29页，共61页现在学习的是第30页，共61页现在学习的是第31页，共61页现在学习的是第32页，共61页现在学习的是第33页，共61页现在学习的是第34页，共61页现在学习的是第35页，共61页关于关于“创新点创新点”的理解的理解 要有要有“卖点卖点”“第三只眼第三只眼”看问题看问题 懂得懂得“投其所好

3、投其所好”懂得与懂得与国计民生国计民生问题联系起来考虑问题联系起来考虑 懂得懂得“新增长点新增长点”是什么是什么 人文知识可提供启示人文知识可提供启示 讨论、争辩出点子讨论、争辩出点子现在学习的是第36页，共61页 创新性创新性并不意味并不意味“高精尖高精尖”或别人未涉足过，仔细观察你的周或别人未涉足过，仔细观察你的周围，肯定有许多有意义的选题。例如：围，肯定有许多有意义的选题。例如：剖宫产儿剖宫产儿童高发行童高发行为问题吗？为问题吗？如果是，如果是，占的比例占的比例大吗？大吗？他们有哪他们有哪些神经特些神经特 异性行为？异性行为？给政府部给政府部门提供依门提供依据和干预据和干预改善建议改善建

4、议能否提出能否提出干预建议？干预建议？有效吗？有效吗？降低临床降低临床妇产科剖妇产科剖宫产率宫产率降低问题降低问题行为儿童行为儿童比率比率？现在学习的是第37页，共61页例二：例二：中国儿童中国儿童睡眠时间睡眠时间不足吗？不足吗？它会构成影响它会构成影响儿童生长发育儿童生长发育的因素吗？的因素吗？实际睡眠量究实际睡眠量究竟有多少？竟有多少？用哪些指标可用哪些指标可以进行量化？以进行量化？提出站得住提出站得住脚的依据脚的依据为有关部门提为有关部门提出干预建议出干预建议现在学习的是第38页，共61页例题一：例题一：发现的问题：青春期的叛逆行为带有普遍性发现的问题：青春期的叛逆行为带有普遍性 最近有

5、报道：大脑额叶与行为控制有直接关联最近有报道：大脑额叶与行为控制有直接关联 假设与推测：青少年大脑额叶发育方面有问题？假设与推测：青少年大脑额叶发育方面有问题？可能的实验：表情认知可以判断情感控制能力可能的实验：表情认知可以判断情感控制能力 实验设计：速示技术呈现面孔图可以反映吗？实验设计：速示技术呈现面孔图可以反映吗？假定：青春期少年比其他年龄组判断成绩差假定：青春期少年比其他年龄组判断成绩差 实验程序：实验程序：500ms呈现一幅表情图，予以判断呈现一幅表情图，予以判断 比较分析：比较入组儿童的判断成绩比较分析：比较入组儿童的判断成绩 可能的发现：实验组成绩的确低于对照组可能的发现：实验组

6、成绩的确低于对照组 讨论：这种差异的原因可能是什么？讨论：这种差异的原因可能是什么？有无可循的理论依据？有无可循的理论依据？别人做过类似实验吗？能用来佐证自己吗？别人做过类似实验吗？能用来佐证自己吗？撰写文章撰写文章 投稿发表投稿发表or 论文答辩论文答辩 现在学习的是第39页，共61页例题例题2 问题：学习困难儿童中左利改右利者居多问题：学习困难儿童中左利改右利者居多 推测：儿童左利改右利可能导致学习困难推测：儿童左利改右利可能导致学习困难 文献：西方学习困难儿童中左利者居多文献：西方学习困难儿童中左利者居多 关系：左利与脑功能的侧化有关关系：左利与脑功能的侧化有关 如何做：资料积累统计如何

7、做：资料积累统计 实验设计：左改右利组实验设计：左改右利组学绩、智力、速示条学绩、智力、速示条 件下的神经心理反应件下的神经心理反应 左利未改组左利未改组 右利组右利组 验证假设：左利改右利可能导致学习困难验证假设：左利改右利可能导致学习困难 理论依据：脑功能非对称性理论依据：脑功能非对称性 撰文撰文投稿投稿答辩答辩申请课题申请课题现在学习的是第40页，共61页中国儿童阅中国儿童阅读障碍发生读障碍发生率低吗？率低吗？文字特性是文字特性是影响原因之影响原因之一吗？一吗？如何设定指如何设定指标去检测它？标去检测它？只有我有，只有我有，所以领先。所以领先。国际学术界国际学术界感兴趣，易感兴趣，易获得

8、成就。获得成就。完善有关理完善有关理论，为矫治论，为矫治提供依据。提供依据。例三、例三、现在学习的是第41页，共61页不理想选题标题范例不理想选题标题范例(1)一、一、失读症（失读症（Dyslexia）认知过程障碍机理的研究）认知过程障碍机理的研究 1.题目过大题目过大 2.认知过程涉及繁杂的神经通道及环认知过程涉及繁杂的神经通道及环 节，研究哪一部分？节，研究哪一部分？3.缺乏确定而具体的研究目标，可操作性令人质疑缺乏确定而具体的研究目标，可操作性令人质疑 4.缺乏具体研究手段的告白缺乏具体研究手段的告白现在学习的是第42页，共61页不理想选题标题范例不理想选题标题范例(2)现在学习的是第4

9、3页，共61页不理想选题标题范例不理想选题标题范例(3)现在学习的是第44页，共61页现在学习的是第45页，共61页现在学习的是第46页，共61页4、记住，立论依据部分最关键，约占、记住，立论依据部分最关键，约占60%的份量，的份量，因此要求文笔通顺流畅、语句严谨、结构合理紧因此要求文笔通顺流畅、语句严谨、结构合理紧凑、层次分明、逻辑性强。凑、层次分明、逻辑性强。5、依据部分里应注重体现课题的创新性，但忌慎用、依据部分里应注重体现课题的创新性，但忌慎用“国际领先、国内先进、填补空白、迄今未见报道国际领先、国内先进、填补空白、迄今未见报道”等词句。等词句。6、作创新推测要有依据，不能主观推断，空

10、洞、作创新推测要有依据，不能主观推断，空洞 无物。创新性描述可在方案里作。无物。创新性描述可在方案里作。现在学习的是第47页，共61页 立论依据不是文献综述；立论依据不是文献综述；立论依据中要突出自己的研究与想法，立论依据中要突出自己的研究与想法，别人的研究是你的衬托；别人的研究是你的衬托；学会学会“钻空子钻空子”，即寻找别人未注意到，即寻找别人未注意到 的细节，并用自己的观点（想法）予的细节，并用自己的观点（想法）予 以评价；以评价；要巧妙地将要巧妙地将应用意义应用意义烘托出来，烘托出来，使人觉得其潜在应用前景看好；使人觉得其潜在应用前景看好；动态：纯基础理论研究逐收缩，基础动态：纯基础理论

11、研究逐收缩，基础 与实际应用结合课题逐受关注；与实际应用结合课题逐受关注；与企业（生物公司）联手申报的课题与企业（生物公司）联手申报的课题 逐被看好。逐被看好。现在学习的是第48页，共61页7、研究方案：、研究方案：（1）研究目标：可设）研究目标：可设1、2、3（2）研究内容：要作什么）研究内容：要作什么（3）研究方法：怎么做）研究方法：怎么做（4）技术路线：用框架图或序列叙述法）技术路线：用框架图或序列叙述法（5）年度计划：详细些好，以）年度计划：详细些好，以3个月为一单元个月为一单元（6）成果形式：论文？产品？最好具体分可）成果形式：论文？产品？最好具体分可 能产生的效益。能产生的效益。现在学习的是第49页，共61页现在学习的是第50页，共61页现在学习的是第51页，共61页现在学习的是第52页，共61页现在学习的是第53页，共61页现在学习的是第54页，共61页现在学习的是第55页，共61页现在学习的是第56页，共61页现在学习的是第57页，共61页现在学习的是第58页，共61页现在学习的是第59页，共61页现在学习的是第60页，共61页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第61页，共61页