如何提高病历书写的内涵质量课件.ppt
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1、关于如何提高病历书写的内涵质量现在学习的是第1页,共61页前言 病历是 珍贵的文献资料珍贵的文献资料 诊疗的科学依据诊疗的科学依据 教研的信息源头教研的信息源头 司法的法律凭证司法的法律凭证 医保的原始帐册医保的原始帐册 医院的绩效体现医院的绩效体现 捍卫中医的行动捍卫中医的行动现在学习的是第2页,共61页 写好病历 规范格式与内涵质量内涵质量 并重并重 环节控制与终末平审并重并重 要从符合要从符合临床诊断逻辑规律临床诊断逻辑规律的高度提的高度提 高其书写的内涵质量高其书写的内涵质量 现在学习的是第3页,共61页一一.主诉主诉 主诉主诉是医生对思维原料进行加是医生对思维原料进行加 工后形成的工
2、后形成的 能体现能体现 患者患者就诊原因就诊原因 具有具有 一定一定诊断价值诊断价值的的 概念群概念群现在学习的是第4页,共61页 1.注意选用概念外延的宽、窄性,能用反映某 一对象的“单独概念”,不用反映某类对象的 “普遍概念”2.注意选用概念内涵的相容性及外延的概括性 和限制性,完成概念的逻辑过渡 3.注意选用概念的模糊性和精确性,能作精确 表达的不用模糊表达现在学习的是第5页,共61页1.应能导致第一诊断应能导致第一诊断 例1.头痛头晕伴恶心呕吐9小时 诊断:颅脑损伤 右额叶血肿 更正:头部摔伤后头痛头晕伴恶心 呕吐9小时 例2.腰部疼痛4 年,加重3周 诊断:腰椎间盘突出症 更正:下腰
3、部疼痛向左臀下方 放射4年,加重3周现在学习的是第6页,共61页 2.不要以诊断名词或检查结果入主诉不要以诊断名词或检查结果入主诉 例1.过敏性紫癜伴血尿7天 更正:皮肤出现瘀点伴尿血7天 例2.发现蛋白尿7天 更正:疲倦、厌食、全身水肿2周 现在学习的是第7页,共61页 3.能体现患者就诊原因能体现患者就诊原因 例:胃癌根治切除术后1月 胃癌根治切除术后1月要求行第2疗程 化疗现在学习的是第8页,共61页 4.急腹痛急腹痛3天内应以小时计算天内应以小时计算 例:转移性右下腹痛3天 更正:转移性右下腹痛50小时 5.避免俗词俚语入主诉避免俗词俚语入主诉现在学习的是第9页,共61页二二.现现 病
4、史病史 现病史的内涵质量在于是否能准确反映 疾病的发生、发展、演变过程 其记录方式多是以时间为序对问题及信息源作客观描述 其思维方式则应 变变“后馈结构后馈结构”为为“超前结构超前结构”,使使思维 程序化、条理化形成完整的思维框架现在学习的是第10页,共61页现病史不能反映疾病的发展变化过程现病史不能反映疾病的发展变化过程 例:某男,2月,诊断为新生儿肝炎,现病史只 写皮肤黄染 大便发白 尿黄50天 应在此基础上进一步询问现在学习的是第11页,共61页(1)皮肤黄:是否由黄、金黄、褐黄黄、金黄、褐黄到眼泪黄眼泪黄、唾液黄唾液黄(2)大便黄:是否由黄白、黄白、白白、到灰白灰白(3)小便黄:是否由
5、深黄、深黄、红黄红黄 到黄如染料可黄如染料可 染黄尿布染黄尿布现在学习的是第12页,共61页2.重要病史问得不细重要病史问得不细 例:诊断为粘连性肠梗阻的病人只记载“两 年前作过阑尾切除术”点评:粘连轻重与术中情况密切相关 应进一步询问现在学习的是第13页,共61页 (1)术后诊断是什么性质的阑尾炎?(2)术中有没有放腹腔引流?(3)切口愈合好不好?是几天拆的线?现在学习的是第14页,共61页3.重要病史遗漏重要病史遗漏 例:(1)诊断为心绞痛不问有无心前区疼痛 (2)系统性红斑性狼疮不问有无光过敏 (3)直肠癌病人不问有无大便性状改变 (4)阻黄不问二便颜色 (5)休克不问末次跑排尿时间现在
6、学习的是第15页,共61页三三.既往史、个人史和家族史既往史、个人史和家族史 从适应医学模式转变的高度,采集好 既往史、个人史和家族史 医生治病第一靠语言、第二靠药物、针刀 -古希腊医学家、“医学之父”希波克 拉底 要与患者进行感情上的沟通,适时地给患者 以心理学援助和人性、人文关怀 现在学习的是第16页,共61页应重视一般项目的正确填写应重视一般项目的正确填写 1.职业须填写具体工作类别,如公务员、公 司职员、教师、记者、煤矿工人、车工、农民、工会干部、家务、家政服务员、汽 车驾驶员、失业等 2.供史者 若供史者非患者本人须注明与患 者的关系现在学习的是第17页,共61页四四.体格检查体格检
7、查体格检查记录贵在既全面系统又重点突出 全面系统要求从生命体征到神经反射 各个部分均能按望、触、叩、听程序详 细记载 重点突出要求手术科室病历的专科情况部分及非 手术科室病历的病历摘要中体格检查部分能 记录与主要诊断疾病有关的阳性、阴性体 征,为临床诊断与鉴别诊断提供应有的依据现在学习的是第18页,共61页1.记录不全面记录不全面 遗漏与诊断有关的重要阳性或阴性体征遗漏与诊断有关的重要阳性或阴性体征 例:诊断为机械性肠梗阻不描述 皮肤弹性 眼窝是否凹陷 唇 舌是否干燥 现在学习的是第19页,共61页2.重点不突出重点不突出 专科情况描述太简单专科情况描述太简单 例:腹股沟斜疝病人简单描述为 左
8、腹股沟区扪及4 平方厘米大小包块 咳嗽冲击征阳性 正确的描述应该是现在学习的是第20页,共61页视:立位下左阴囊上方(外环下)可见4平方厘 米大小梨形肿块触:肿块质软、光滑,扪之咳时有膨胀性冲击感 肿块回纳时有咕噜声,外环口可容纳一指余 触之指尖冲击征阳性 紧压内环咳嗽后肿块不再出现现在学习的是第21页,共61页五.实验室及器械检查 莫把形态当定性莫把形态当定性 正确记录影像学检查结果正确记录影像学检查结果 例:在实验室及器械检查中记录 “B超示胆囊息肉”初步诊断也写胆囊息肉 其实更应该记录的是 现在学习的是第22页,共61页胆囊腔内这一突出或隆起的病变胆囊腔内这一突出或隆起的病变 位于胆囊的
9、哪一部位 直径多大 是单发还是多发 基底如何,有蒂无蒂 是否合并胆囊壁增厚或胆囊结石声影 初步诊断也应是胆囊息肉样病变现在学习的是第23页,共61页六.诊断 一个完整的临床诊断思维的全过程是 始 于 感性具体 经过 思维抽象 完善于 思维具体 思维抽象阶段诊断的是 “这个病”思维具体阶段诊断的是 “这个人的病”现在学习的是第24页,共61页 感性具体感性具体思维思维抽象思维具体思维具体验证诊断验证诊断治疗观察治疗观察获得临床资料获得临床资料分析临床资料分析临床资料感性阶段感性阶段理性阶段理性阶段普通思维普通思维辩证思维辩证思维临床诊断思维过程临床诊断思维过程现在学习的是第25页,共61页诊断质
10、量的第一层面要求是作出符合生物医 学模式的 完整诊断完整诊断 诊断质量的第二层面要求是作出符合生物 心理社会医学模式的 综合诊断综合诊断诊断质量的最高层面要求是作出体现中西医 结合的 全息诊断全息诊断现在学习的是第26页,共61页1.不注意主要疾病的完整诊断不注意主要疾病的完整诊断 病因诊断 病理解剖诊断 病理生理诊断 并发症诊断 现在学习的是第27页,共61页2.忽视伴发病诊断忽视伴发病诊断 例如 高血压 糖尿病 病毒性肝炎等现在学习的是第28页,共61页3.入院诊断只写待诊诊断入院诊断只写待诊诊断 不不 写明可能性较大或待排除的病名写明可能性较大或待排除的病名 例如:头颅外伤头颅外伤 左髋
11、关节炎左髋关节炎 上消化道出血上消化道出血 现在学习的是第29页,共61页4.诊断只停留在思维抽象阶段诊断只停留在思维抽象阶段 例如:左乳癌 急性胰腺炎 肠梗阻 高血压 糖尿病 现在学习的是第30页,共61页七.首次病程记录首次病程录是医疗文件中的精华 是临床医生水平、素质 的 集中体现集中体现现在学习的是第31页,共61页1.首录书写的内容 (1)摘要记述疾病的特点 (2)提出诊断、鉴别诊断及其依据 (3)制定诊疗计划 (4)写明即予施行的诊疗措施现在学习的是第32页,共61页2.首录与病历摘要的区别 病历摘要是对原始诊断资料的客观综述 首录是对原始诊断资料的主观分析 首录资料必须来自原始诊
12、断资料(病历资 料)但不是照抄病历资料现在学习的是第33页,共61页3.如何摘要记述疾病的特点 归纳出的疾病的特点常常只是该疾病的常见征或必见征而非仅见征和特异征 常见非必见常见非必见 可见可不见可见可不见 必见非仅见必见非仅见 他病也可见他病也可见 仅见非必见仅见非必见 他病不可见他病不可见 仅见加必见仅见加必见 特异金标准特异金标准 常(必)见征或多个常(必)见征组合只能是拟诊依据现在学习的是第34页,共61页4.何谓确诊依据 确诊依据必须是某病的仅见征、特异征 或“非特异征的特异性组合”仅见征 出现可以诊断某病、排除他病,但不 出现不能排除某病 特异征或非特异征的特异性组合 出现可诊断某
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