如何拟写分论点课件.ppt

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1、关于如何拟写分论点现在学习的是第1页，共33页2资深高考专家资深高考专家现在学习的是第2页，共33页3现在学习的是第3页，共33页4现在学习的是第4页，共33页5什么是分论点？什么是分论点？分论点：论证某一方面观点，某一事分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同理，从不同角度角度，不同，不同侧面侧面，不同，不同层次层次展开，这每一层、每一面，就是一个展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。分论点。现在学习的是第5页，共33页6作文分论点作文分论点拟写拟写基本思维角度：基本思维角度：是什么是什么 为什么为什么怎么样怎么样 怎么样怎么样现在学习的是第6页，共33页71 1、是什么、是什么（1 1

2、）阐述法）阐述法几个分论点是对中心论点的几个分论点是对中心论点的属性和思想意义属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。的结果。现在学习的是第7页，共33页8 以以“阅读阅读是一种孤独是一种孤独”为中心论点为中心论点分论点分论点:阅读阅读是是一种一种环境环境上的孤独。上的孤独。阅读阅读是是一种一种心理心理上的孤独。上的孤独。1.1.阅读阅读是是一种一种精神精神上的孤独。上的孤独。阐释内涵（阐释内涵（是什么是什么）以以“勇敢勇敢”为话题写三个分论点为话题写三个分论点 勇敢是富贵不能淫的品质勇敢是富贵不能淫的品质.勇敢是贫贱不能移的人格勇敢是

3、贫贱不能移的人格.勇敢是威武不能屈的气节勇敢是威武不能屈的气节.现在学习的是第8页，共33页9此类形式能显示出作者思维的深刻程度，适合阐此类形式能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文、散文，如释类的议论文、散文，如谈理想谈理想说自信说自信等等。阐述法的基本模式阐述法的基本模式：一般以：一般以“话题是什么话题是什么”，或者，或者“什么是话什么是话题题”的形式来写分论点。的形式来写分论点。现在学习的是第9页，共33页10 坚坚 守守 良良 知知使用使用“良知是良知是，只有坚守良知才能，只有坚守良知才能”的句的句式写三个分论点。式写三个分论点。良知良知是是道德的最低标准道德的最低标准 ，只有

4、只有坚守良知坚守良知才能才能经得经得起良心的拷问起良心的拷问 。良知良知是是法律的底线，法律的底线，只有只有坚守良知坚守良知才能才能在诱惑面在诱惑面前保持清醒。前保持清醒。良知良知是是行为与理智的捍卫者，行为与理智的捍卫者，只有只有坚守良知坚守良知才能才能成成就人生的高尚。就人生的高尚。现在学习的是第10页，共33页11 坚守良知，就是坚守良知，就是坚守坚守自己的一份想。自己的一份想。坚守良知，就是坚守良知，就是坚守坚守心中的正义，不向心中的正义，不向恶势力低头。恶势力低头。坚守良知，就是坚守良知，就是敢于敢于承担过错，减轻良心承担过错，减轻良心上的重负上的重负 。使用使用“坚守良知就是坚守良

5、知就是”的句式写三个分论点。的句式写三个分论点。现在学习的是第11页，共33页12 别让生命等待别让生命等待使用使用“别让生命等待，是别让生命等待，是”的句式写三的句式写三个分论点。个分论点。练一练练一练现在学习的是第12页，共33页13参考示例参考示例别让生命等待，是一种生存的智慧别让生命等待，是一种生存的智慧;别让生命等待，是面对困境的自信别让生命等待，是面对困境的自信;别让生命等待，是珍惜时间的严谨。别让生命等待，是珍惜时间的严谨。现在学习的是第13页，共33页14是什么（阐述法）是什么（阐述法）可以使用的句式：可以使用的句式：1 1、话题（或话题中的关键词语）是、话题（或话题中的关键词

6、语）是2 2、话题是、话题是，只有，只有才才3 3、话题中出现动词：动词话题，就是（动、话题中出现动词：动词话题，就是（动词）词）（提示：多用于动宾短语）（提示：多用于动宾短语）现在学习的是第14页，共33页15（2 2）角色分解法（具体有哪些？）角色分解法（具体有哪些？）论证中分论点是对中心论点的展开与说明论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的，是中心论点的具体化具体化，是文章结构中的总，是文章结构中的总分关系分关系。角色分解（范围、职业、性别、地域）。角色分解（范围、职业、性别、地域）。示例：示例：以以“放飞心灵放飞心灵”为题，拟分论点。为题，拟分论点。李白李白放飞心灵，在青崖

7、间且歌且行。放飞心灵，在青崖间且歌且行。陶渊明陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。放飞心灵，在南山下悠然自得。瓦特兄弟瓦特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。现在学习的是第15页，共33页16以以“关关 爱爱”为话题，用为话题，用角色分解法角色分解法写分论写分论点点 贫贱之人的关爱难能可贵。贫贱之人的关爱难能可贵。患难之交的关爱更见真情。患难之交的关爱更见真情。陌生之人的关爱彰显伟大。陌生之人的关爱彰显伟大。练一练练一练现在学习的是第16页，共33页17 将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意

8、富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关系。中心论点的关系。角色分解法角色分解法现在学习的是第17页，共33页182 2、为什么、为什么在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。这个结论产生的条件和原因。3 3、分、分 析析 理理 由由现在学习的是第18页，共33页19 总论点：微笑是最美的符号。总论点：微笑是最美的符号。微笑是最美的符号，微笑是最美的符号，因为因为它

9、能化解人们之间的矛它能化解人们之间的矛盾。盾。微笑是最美的符号，微笑是最美的符号，因为因为它能给人以自信，激它能给人以自信，激起人们前进的火花。起人们前进的火花。微笑是最美的符号，微笑是最美的符号，因为因为它昭示人们拥抱明天它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。的太阳，战胜与自己对抗的一切。分分析析理理由由分论点：分论点：现在学习的是第19页，共33页203 3、怎么样、怎么样在论述过程中，阐明几个并列的在论述过程中，阐明几个并列的结果，把中心论点作为原因去推结果，把中心论点作为原因去推导这个原因产生的结果。导这个原因产生的结果。4、揭、揭 示示 结结 果果现在学习的是第20页，共3

10、3页21 谈谈 意意 气气人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能千古留名。人有意气，才能千古留名。人有意气，才能摧不垮，压不到。人有意气，才能摧不垮，压不到。珍珍 惜惜 拥拥 有有珍惜拥有，才能感受快乐。珍惜拥有，才能感受快乐。珍惜拥有，才能把握幸福。珍惜拥有，才能把握幸福。珍惜拥有，人生才能多姿多彩。珍惜拥有，人生才能多姿多彩。揭示结果揭示结果现在学习的是第21页，共33页22 以以“”为中心论点为中心论点揭示结果揭示结果练一练练一练现在学习的是第22页，共33页23果果会怎样会怎样从从“能带来怎样的结果能带来怎样的结果”入手入手可运用：可运用：，才能，才能

11、会使会使，能够，能够，可以，可以等等等表示能带来好处或危害的连词。等表示能带来好处或危害的连词。现在学习的是第23页，共33页244 4、怎么做、怎么做在论述过程中，阐明几个具体的在论述过程中，阐明几个具体的做法，把中心论点作为达到的标做法，把中心论点作为达到的标准去探寻实现的方法。准去探寻实现的方法。5、探、探 寻寻 方方 法法现在学习的是第24页，共33页25谈谈 意意 气气人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。人要有意气，就要自

12、信乐观，笑对人生坎坷。探探寻寻方方法法现在学习的是第25页，共33页26以以“别让生命等待别让生命等待”为话题，从为话题，从探寻方法探寻方法的的角度写三个分论点。角度写三个分论点。分秒必争，珍惜时间，别让生命等待分秒必争，珍惜时间，别让生命等待;走出迷途，突破困境，别让生命等待走出迷途，突破困境，别让生命等待;积极上进，努力进取，别让生命等待。积极上进，努力进取，别让生命等待。练一练练一练现在学习的是第26页，共33页27分解中心论点时应注意：分解中心论点时应注意：1 1、分论点不宜过多，两三个、三四个、分论点不宜过多，两三个、三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本质即可，他们的内涵要与中心论

13、点有本质的联系，把分论点内容总合起来要能揭的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。示中心论点的基本方面和基本内涵。2 2、分论点应从统一分类标准划分，他们之、分论点应从统一分类标准划分，他们之间在内容上不能重复和交叉。间在内容上不能重复和交叉。现在学习的是第27页，共33页28分解中心论点时应注意：分解中心论点时应注意：3 3、分论点之间有时是并列关系，有时是、分论点之间有时是并列关系，有时是递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。序，不可随意放置。4 4、分论点最要好以首括句形式放在段首，、分论点最要好以首括句形式放在段

14、首，首句标目，段意明晰；各个分论点的句式首句标目，段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好，如不能一致更好，不必强如能一致更好，如不能一致更好，不必强求。求。现在学习的是第28页，共33页29分解中心论点时应注意：分解中心论点时应注意：5 5、分论点的语言要精练，一般控制在、分论点的语言要精练，一般控制在1515字内。字内。6 6、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。关键字眼，以保证每一段都扣题。7 7、几个分论点应尽量围绕、几个分论点应尽量围绕“是什是什么么”“”“为什么为什么”“”“怎么样怎么样”这三个问题，这三个问题，重点解决其中

15、一个问题。重点解决其中一个问题。现在学习的是第29页，共33页30 分论点的表述注意的问题。分论点的表述注意的问题。要求：扣得住、分得开、排得顺。要求：扣得住、分得开、排得顺。1 1、扣得住、扣得住所列的几个分论点应从同一角度所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从回答同一问题。不能一个从“类类”的角度，一个的角度，一个从从“因因”的角度，造成逻辑混乱。的角度，造成逻辑混乱。2 2、分得开、分得开分论点之间界限清楚，不互相分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。内容更充实。3 3、排得顺、排得顺分论点先后顺序

16、要合乎逻辑，合分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人乎情理。例如：人集体集体国家，物国家，物人。人。现在学习的是第30页，共33页31分论点拟写的五种方法分论点拟写的五种方法 类类是什么是什么 谁谁对对 象象 因因为什么为什么 果果会怎样会怎样 法法怎么做怎么做内涵阐释法内涵阐释法分析理由法分析理由法揭示结果法揭示结果法探探 寻寻 方方 法法角色分解法角色分解法现在学习的是第31页，共33页32阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。某日，明朝都察院长官王延相对新御史某日，明朝都察院长官王延相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终生终生不敢忘。不敢忘。”要求：自选角度，自拟题目，文体不限要求：自选角度，自拟题目，文体不限（计歌除外），写一篇不少于（计歌除外），写一篇不少于800800字的文章。字的文章。现在学习的是第32页，共33页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第33页，共33页