心平气和的一年级.ppt

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1、关于心平气和的一年级现在学习的是第1页，共13页现在学习的是第2页，共13页这是一个温柔的老师带领一群刚入校这是一个温柔的老师带领一群刚入校的一年级小朋友适应学校生活，建立的一年级小朋友适应学校生活，建立学习秩序，形成学习能力的故事。学习秩序，形成学习能力的故事。现在学习的是第3页，共13页一年级的小孩子，对于小学的生活全一年级的小孩子，对于小学的生活全然是一张白纸。一切都是新鲜的，在然是一张白纸。一切都是新鲜的，在他们的眼中没有明确的对于错，没有他们的眼中没有明确的对于错，没有学习的概念，一切都需要从头开始学习的概念，一切都需要从头开始机械的琐碎的重复的机械的琐碎的重复的 最艰苦的最艰苦的,

2、恰恰是最没有写头的。是最没有写头的。这就是一年级。这就是一年级。现在学习的是第4页，共13页现在学习的是第5页，共13页现在学习的是第6页，共13页至少利用半个学期的时间，利用一切机至少利用半个学期的时间，利用一切机 会一切会一切手段，强化一个观念：安静。手段，强化一个观念：安静。”“大家记住了，不光老师讲课大家记住了，不光老师讲课 大家要安心听，大家要安心听，同学发言的时候，也要安心听。不肯听别说话同学发言的时候，也要安心听。不肯听别说话的人，的人，老师是不会让他发言的。凭什么你不听老师是不会让他发言的。凭什么你不听我们的，却让我们听你？我们的，却让我们听你？”当语言和缓的时候，心情也好了。

3、当语言和缓的时候，心情也好了。蒙特梭利教育法蒙特梭利教育法 “品性涵养活动品性涵养活动”现在学习的是第7页，共13页没有差的孩子是因为教师的补缺补差而根本改变学习状态的。除非那孩子因为说不出的原因突然发生了思维的苏醒。所以，我同意苏大师的话，与其补课，不如让他多读课外书，疏通思维的通道，也许会好些。现在学习的是第8页，共13页请跟我来请跟我来 呼唤,拜托,感谢配合 做和不做，怎会一样 孩子需要你的扶助 重要的是日不间断和兴致教育没有可以普遍适用的所谓规律。富有魅力和人性的教育，永远是这个教师这个班级这个孩子这群家长的一对一。现在学习的是第9页，共13页“我想语文和数学的不同，在于语文是我想语文

4、和数学的不同，在于语文是可以混着拖的，是可以在不求甚解中慢可以混着拖的，是可以在不求甚解中慢慢明白的。慢明白的。”“语文不比数学，有课外阅读作暖窝语文不比数学，有课外阅读作暖窝，生柿子是可以慢慢捂熟的。，生柿子是可以慢慢捂熟的。”现在学习的是第10页，共13页孩子讲的多么认真和细致啊，还主动伸出小手帮同学擦掉错的，听讲的人呢，也格外地放松和入境。现在学习的是第11页，共13页渐渐地一渐渐地一种默契、亲切种默契、亲切和期盼，和期盼，在在师生之间生师生之间生成并回流成并回流那就是：我那就是：我们都希望能以自己的努力们都希望能以自己的努力使对方高兴，都为对方的使对方高兴，都为对方的高兴而高兴。高兴而高兴。现在学习的是第12页，共13页2022-9-5感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第13页，共13页