心理学的简介.ppt

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1、关于心理学的简介现在学习的是第1页，共40页什么是心理学？心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。心理学（Psychology)是研究人的心理现象的科学。现在学习的是第2页，共40页一、心理学的过去与现在心理学有着古老的心理学有着古老的过去，却有着短过去，却有着短暂的历史暂的历史Ebbinghaus现在学习的是第3页，共40页（一）古老的过去 关于人类心理的论述和研究,可以追溯到古希腊的哲学著作,其中有的论述已颇具体系。但是无论他们论述得如何精细,如何严

2、密,他们所采用的方法都是内省思辩的方法。现在学习的是第4页，共40页 在远古时期，由于科学知识水平的限制，人们还不能够理解身体的结构与机能，对感觉、记忆、思维、睡眠、梦等一系列心理现象缺乏正确的认识，错误地把它们归结为某种特殊的神奇力量-灵魂-的作用（“心理”一词来自希腊语“syche”，即“灵魂”）。后来，随着生产力水平的提高和科学的进步，人们对心理现象的理解才越来越深刻和正确。历史上出现过许多心理学思想家，如古希腊的德谟克利特、柏拉图、亚里士多德，中国的孔子、孟子、荀子等。现在学习的是第5页，共40页科学心理学的哲学源头科学心理学的哲学源头-Aristotle 论灵魂现在学习的是第6页，共

3、40页科学心理学的哲学源头科学心理学的哲学源头Rene Descartes用反射来解释动物的行为和人的某些无意识的简单行为把同一的心理现象分成两个方面：一方面依赖于身体组织，另一方面独立于身体之外，因而陷入二元论。现在学习的是第7页，共40页（二）短暂的历史 19世纪中叶，随着自然科学和实验方法的发展，心理学从哲学中分化出来，发展为一门独立的学科。心理学成为独立学科的标志：1879年德国莱比锡大学冯特创建世界上第一个心理学实验室。现在学习的是第8页，共40页 赫尔巴特是宣称心理学是一门独立科学的第一人,而且写出了心理学著作心理学教科书,但是他没有使用实验法作为研究心理学的方法,他本人也认为不需

4、要实验法。后来韦伯、费希纳等人运用实验法,进行了一些研究生理心理的实验。费希纳虽然提出了心理物理学,但是却无意去建立一门新型的心理学。因此他们都未能使心理学科学化。现在学习的是第9页，共40页 1862 年,冯特首次提出“实验心理学”一词；1864 年,他开设“自然科学的心理学”讲座,1867 年改名为“生理心理学”讲座；1874年出版生理心理学原理一书；到1879 年,在莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室,这标志着科学实验心理学的诞生，将心理学变成一门实证科学。现在学习的是第10页，共40页美国心理学史家墨菲：“在冯特出版他的生理心理学和建立他的实验室之前，心理学就像个流浪儿，一会儿敲敲

5、生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。直到1879年，它才确立自己为一门实验科学，有了一个栖息地和一个名称。”现在学习的是第11页，共40页二、心理学的研究对象 心理学是研究人的心理现象的科学。既研究个体心理，也研究团体和社会心理；既研究动物心理现象，也研究人的心理现象；既研究意识也研究无意识。心理现象主要可以分为认知、动机和情绪、能力和人格三个方面。（构成）现在学习的是第12页，共40页心理现象的构成 心理现象无时无刻不在心理现象心理过程个性心理认识过程情感过程意志过程个性倾向性个性心理特征需要动机理想兴趣性格气质能力世界观信念现在学习的是第13页，共40页心理现象的构成心

6、理现象无时无刻不在心理现象心理过程个性心理认识过程情感过程意志过程个性倾向性个性心理特征需要动机理想兴趣性格气质能力世界观信念现在学习的是第14页，共40页涉及的几个主要方面1、个体心理与社会心理2、个体心理现象与行为3、个体意识与无意识现在学习的是第15页，共40页关于心理学研究对象的理解1、心理学主要研究人的心理而不是动物心理2、心理学主要研究心理的形式而不是心理的内容3、不同的心理现象之间是相互联系、相互影响、相互依存的。现在学习的是第16页，共40页三、心理学的研究方法现在学习的是第17页，共40页（一）观察法 观察法：是指在自然的条件下，通过对人的外部表现进行有目的、有计划的系统观察

7、，而收集研究资料的方法，叫观察法。观察法的良好运用，依赖于下列条件：观察的目的要明确，计划要周密，尤其是要分清重点、难点；记录要细致，最好借助录像、录音设备；分析要客观，要防止主观臆测；观察须在多种条件下进行，以便搞清楚某些现象是偶然的还是规律性的。现在学习的是第18页，共40页 观察法的不足是：在自然条件下，对某种现象难以进行重复观察，观察的结果也难以进行检验和证实；在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，用观察法得到的结果，往往难以进行精确的分析；由于对研究条件未加控制，观察时可能出现不需要研究的现象，而要研究的现象却没有出现；观察的结果容易受观察者的经验和愿望等无关因素的影响；观

8、察结果的质量在很大程度上依赖于观察者的能力。现在学习的是第19页，共40页（二）调查法 调查法：就某个问题或某些问题要求许多被调查者回答，以对某一心理现象进行研究的方法。它包括书面调查和口头调查两种。书面调查就是问卷法，即研究者事先设计出问卷让被调查者自行填写以搜集资料的一种方法。口头调查，即访谈法，是研究者根据事先拟定好的问题（访谈提纲）向被调查者提问的方式进行调查。现在学习的是第20页，共40页（三）测验法 测验法：是指用经过标准化程序编制的心理量表测量某些心理品质的方法。心理测验按内容可分为智力测验、成就测验、创造力测验和人格测验等；按方式可分为个别测验和团体测验；按材料可分为文字测验和

9、非文字测验等。心理测验的基本要求是测验的信度、效度和标准化。现在学习的是第21页，共40页（四）实验法 实验法：是指在严格控制的条件下对某些心理现象进行研究的方法。它又分为实验室实验法和自然实验法。实验室实验是在实验室内借助专门的实验设备进行的。自然实验也叫现场实验，是在日常生活中进行的实验，虽然也对实验条件进行了适当控制，但它是在人们正常学习和工作的情境中进行的。现在学习的是第22页，共40页（五）个案法 个案研究法：对某一（或某些）个体在较长的时间里连续进行了解，以研究其心理发展变化的方法。其他方法：活动产品分析法、教育经验总结法现在学习的是第23页，共40页四、主要的心理学流派现在学习的

10、是第24页，共40页（一）构造主义心理学构造主义学派：该学派的奠基人冯特把心理学的研究任务定义为对心理结构的研究，试图通过找到组成复杂心理活动的元素而发现心理组合的方式与规律。冯特的学生铁钦纳（E.B.Tichner，18761927年）继承了冯特的思想，将这种重视心理结构的研究命名为“构造主义心理学”。他们认为最简单的心理元素有感觉、意象和感情。各种心理现象都是这些元素组合的结果。心理学是研究直接经验的，其研究方法为实验内省法，即让被试报告自己在变化的实验条件下的心理活动，然后由心理学工作者考察被试经验中所引起的变化。现在学习的是第25页，共40页（一）构造主义心理学 由于构造主义心理学只重

11、视对心理结构的研究，严重脱离实际，受到了不少心理学家的批评，被称做“砖瓦和泥浆的心理学”。机能主义、行为主义和格式塔心理学均表现出了对构造主义的不满和反对。现在学习的是第26页，共40页（三）行为主义心理学 行为主义学派：代表人物华生（J.Watson，1878一1958年）。他在1913年发表了从行为主义者的观点看心理学，宣告了行为主义的诞生。行为主义否认心理学的研究对象是心理、意识，主张科学的心理学应以研究可观察的外部行为为自己的主要任务。刺激一反应即S一R，成了行为主义的最高原则。由于行为主义迎合了美国发展资本主义的需要和美国人一向重视实用的生活风格，它很快得到了大批美国青年心理学者的拥

12、护，成为影响美国心理学界达半个世纪之久的学术思想，在世界各国心理学界都产生了强烈反响。现在学习的是第27页，共40页（二）机能主义心理学 这一学派的创始人是美国心理学家詹姆斯、杜威、安吉尔。其基本主张是心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能，不应该像构造主义那样，只求分析意识之元素。机能主义认为意识不是个别心理元素的集合，而是川流不息的过程，意识的作用就是使有机体适应环境。机能主义心理学推动了美国心理学面向实际的发展。现在学习的是第28页，共40页（三）行为主义心理学行为主义强调应用客观的方法，研究可观察到的行为，对心理学走上客观研究的道路无疑起到了积极的作用。但由于它过于极端，否

13、认心理学是研究心理现象的科学，结果，成了不谈心理、没有心理内容的心理学。现在学习的是第29页，共40页（四）格式塔心理学 格式塔心理学派：由德国心理学家魏特墨首创，代表人物有考夫卡和苛勒等人。格式塔是从德文“Gestalt”音译而来，意思是完形或整体，它代表了这个学派的基本主张和宗旨。现在学习的是第30页，共40页（四）格式塔心理学 格式塔心理学反对构造心理学的心理元素的观点，也不同意行为主义心理学所持的刺激反应的观点，认为个体的任何经验或行为的本身都是不可分解的，每一种经验或活动都有它的整体形态。格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。这是和构造主义和行为主

14、义大相径庭的。格式塔心理学认为，整体不能还原为各个部分、各种元素的总和；部分相加不等于全体；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。现在学习的是第31页，共40页（五）精神分析 精神分析学派：这是由奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。它的理论主要来源于治疗精神病的临床经验。如果说构造主义、机能主义和格式塔心理学重视意识经验的研究，行为主义重视正常行为的分析，那么精神分析学派则重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。现在学习的是第32页，共40页（五）精神分析精神分析学派重视动机和无意识现象的研究，这是他们的贡献。但是，他们过分强调无意识的作用，并且把它与意识的作

15、用对立起来。他们的早期理论具有泛性欲主义的特点，把性欲夸大为支配人类一切行为的动机。这些都是错误的。现在学习的是第33页，共40页（六）人本主义心理学 人本主义心理学：以美国心理学家马斯洛（A.Maslow，19081970年）为代表的人本主义心理学家，既反对行文主义将人简化为较大的白鼠或较慢的计算机的做法，又对精神分析只研究异常人心理的“残废的心理学”表示不满，指出人的本质是好的、善良的，人是有实现自身价值和自我实现的需要的。心理学应促进人的潜能的发挥，并使人发展成为“健康的人”。现在学习的是第34页，共40页（六）人本主义心理学人本主义无疑是对美国文化把人兽性化、非人格化和无个性化的有力反

16、叛，它的理论正受到越来越多的心理学家的青睐，代表了心理学的“第三力量”。但是，人本主义学派所使用的研究方法不明确，其理论也难以得到检验，这使得它在心理学界的影响大打折扣。现在学习的是第35页，共40页（七）认知心理学 1967年，美国心理学家奈塞尔（U.Neisser）发表了认知心理学一书，标志着现代认知心理学的诞生。认知心理学把人比作计算机，看作是信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与环境发生相互作用的、积极的有机体。现代认知心理学还发展了一些特有的研究方法如计算机模拟法、发声思维法等。现在学习的是第36页，共40页（七）认知心理学 可以说，现代认知心理学为心理学提供了一种新的研究范式，它的影响遍布现代心理学的整个领域，代表了现代心理学发展的趋势。现在学习的是第37页，共40页五、心理学学科分支现在学习的是第38页，共40页心理学学科分支 以实验心理学的建立为标志,现代心理学的发展在理论上已脱胎于哲学,形成了一门科学的独立体系。心理学在应用上与社会各实践领域建立了广泛的联系，从而形成许多分支学科，体现了独立的在科学体系上的分类。中国心理学者学习应用西方心理学结合本土社会学能更好的发展人类心理学。现在学习的是第39页，共40页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第40页，共40页