人教版八年级地理下册青藏地区和西北地区教案.doc

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1、第课时 4.3 青藏地区和西北地区（1）主备人：审核人： 使用时间：月日【教学目标】知识与技能：1、掌握青藏地区的位置、范围，主要地形区和主要河湖2、了解青藏地区的公路和青藏铁路的分布3、理解河谷农业的特点，记住主要的农业区，农作物和主要牲畜4、了解青藏地区交通条件的变化及青藏铁路的修建过程与方法：1、分析材料，掌握“世界屋脊”和高寒气候的特点及对农牧业生产的影响2、分析材料，掌握本区交通对工农业的促进作用情感态度与价值观：激发学生开发边疆的雄心壮志，保护珍稀野生动物，保护生态环境。【教学重点】分析青藏高原自然环境的主要特征及对农牧业生产发展的影响【教学难点】 分析青藏地区的自然环境对生产生活

2、的影响【教学过程】 二次备课一、青藏地区1、概述（1）、位置： 以西， 以北， 、 、 以南。（山脉）（2）、范围： 自治区、 省、 省西部。（3）、地形：以 为主体，位于我国的第 级阶梯上，平均海拔在 米以上，号称“ ”。（4）、读图4-21，找出P87活动题2中的地理事物。（5）、青藏地区雪山冰川众多，为什么？ （6）、面积：约占全国面积的 。 人口：仅占全国的 。 （7）、民族：除青海省东北部汉族人较多外，大部分地区主要少数民族是 族，多信奉 教， 是著名的藏传佛教的圣地。 2、自然环境的保护（1）、三江源：_ _、_ _、_ _的源头。为什么本区会成为这些大江大河的发源地？_。（2）、

3、特有珍惜动物：_ 、 、 等。 保护本区的自然环境： 3、农业和牧业（1）、青藏地区的气候特征是_ _ _，试分析本区发展农业的有利条件：_ _；不利条件：_ _。（2）、主要农作物： 、 、 、 等。（3）、农业分布在_ 和_ 谷地等区域。（4）、主要牲畜： 、 、 等。 （5）、完成P88活动题1和2，思考导致那曲和南京气温相差大的原因就是 。（6）、阅读P90“聚宝盆”，了解：柴达木盆地的主要矿产有哪些？其中 的储量居世界前列。4、交通和经济（1）、公路：为加快发展，本区修建了四藏公路，即 、 、 、 和国际公路 （拉萨尼泊尔）。（2）、铁路：主要是正在修建中的 铁路（从 至 ），现在北

4、段已建成通车，即从 到 ；南段正在建设中，从 到 _ 。（3）、航空：建立了以 为中心的航空网络。（4）、经济：工业城市有 、 、 、 等。（5）、读图4-21，完成连线题。【板书设计】【教学反思】第课时 4.3 青藏地区和西北地区（2）主备人：审核人： 使用时间：月日【教学目标】知识与技能：1、掌握西北地区的地理位置、范围及地理位置对自然环境的影响2、理解西北地区以干旱为主的自然特征，记住西北地区主要农业区、农作物及优良畜种3、了解西北地区主要矿产资源，主要的铁路干线和交通枢纽；西北地区的生态环境和防治沙漠化的意义过程与方法：1、通过阅读西北地区的地形图，明确我国西北地区的范围和以高原、盆地

5、为主的地形2、理解我国西北地区从东部向西部的自然景观的变化规律，并初步探讨其形成原因情感态度与价值观：激发学生开发大西北的雄心壮志，保护珍稀野生动物，保护生态环境【教学重点】分析西北地区自然环境的主要特征及农牧业生产发展的状况【教学难点】 分析西北地区的自然环境对生产生活的影响【教学过程】 二次备课二、西北地区1、概述（1）、位置：西北地区大体位于 -_ _山-_山-_山一线以北。（2）、范围： 自治区、 自治区、 自治区、 省北部。（3）、读图4-31，找出P93活动题1中的地理事物。（4）、西北地区的地形以 、 为主，其中著名的有 高原， 盆地、 盆地。（5）、新疆地形特点可概括为“ ”。

6、 （6）、面积：约占全国面积的 。 人口：仅占全国的 。 （7）、民族：汉族约占全区的 ，少数民族有 、 、 、哈萨克族等。2、自然环境的特征（1）、_ _是西北地区自然环境的主要特征，年降水量表现出_逐渐减少，为什么？_ _。全国降水最少的的地方是_ _盆地西部的_ _。（2）、本区地处内陆， 冷热变化剧烈。（3）、由于 和 ，本区称为太阳辐射高值区。（4）、阅读P94材料，本区自东向西自然景观大致呈现由_ _向_ _到_ _的变化，想一想，为什么？_。（5）、西北地区分布有我国最大的沙漠_ _，该沙漠面积广大的原因是属于_ _(季风区或非季风区)，降水_ _，气候干旱。（6）、西北地区河流少，且多为内流河，_ _河是我国最长的内流河，牲畜以耐渴的_为代表。3、牧业和农业（1）、本区是我国主要的牧区，重要的畜牧业基地有_ _、_ _、_ _。（2）、本区的农业以_农业为主，分布在 山麓、 、 、以及塔里木盆地的和准噶尔盆地的边缘。4、交通和经济（1）、在图4-31上找出兰新线，北疆铁路，南疆铁路，说一说这三条铁路对西北地区经济发展的意义？ （2）、完成P97活动1的表格，分析四大地理区域的地理差异。（3）、接着完成活动2，3，4，5，具体见课本。【板书设计】【教学反思】