初中语文 中国古代诗歌散文欣赏 课件《春江花月夜》.ppt

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1、中国古代诗歌散文欣赏,雄浑开阔、瑰丽雄奇、朦胧渺远、 空灵高远、空濛迷茫、苍凉悲壮、 清新明丽、清净幽远、闲适恬淡、 凄清冷落、华美壮丽、安谧闲静、 雄伟壮阔、慷慨激昂,诗歌意境常用语：,日本汉学家还居然说中国古代只有两首好诗，一首是白居易的长恨歌，一首就是张若虚的春江花月夜。,【古今评说】,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”“盛唐第一诗” “春风第一花” “孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。,【古今评说】,张若虚（约660约720），扬州人，初唐诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称为“吴中四士”。但全唐诗仅录存代答闺梦还春江花月夜两首。 他在

2、诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。,春江花月夜朗读,滟滟（yn） 芳甸（din） 霰（xin） 扁（pin）舟 砧（zhn） 西斜（xi） 碣（ji）石,置身诗境：是指在欣赏诗歌的时候，要反复诵读，把自己投入到诗歌所描绘的境界中，体会诗人所创造的美的意境里。,缘景明情：则指在具体阅读某一篇作品时，根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会独特的意境，领悟作者的感情。,标题是春江花月夜，涉及到五种景物，作者重点写了哪种景物？,感知全诗，划分层次,“月”是诗中情景兼融之物，犹如一条纽带，通贯上下，月在一夜之间经历了升起高悬西斜落下

3、的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂,泊的游子，组成了完整的诗歌意境，宛如一幅淡雅的中国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。,感知全诗，划分层次,（18句）,（916）,（1736）,月下之思,人生无尽 宇宙永恒,哲理,月下之情,思妇怀远 游子思归,诗情,层次分析： 1写明月初升渐高的景象，境界开阔，富有气势。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里, 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞, 汀上白沙看不见。,(二) 浩月当空，诗人展开对宇宙与人生的遐想

4、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人。 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。,(三)明月西下，抒写游子思妇于明月之夜的相思离别之情。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁. 谁家今夜扁舟子? 何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。,诗歌鉴赏,春江潮水连海平，海上明月共潮生,春天，江水浩荡潮势汹涌

5、，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。,诗人一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江 月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。,【简析】,第一部分： 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。,、开头八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。,春江花月图画面美 依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。,、请充分发挥想象力，用自己的话描述这幅图画，并体会本段写景的特点。,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,赏析“生”字。,海生明月,“生”是“

6、涌出”，一轮明月随潮涌生，这样写赋予了明月与潮水以活泼的生命，渗入了诗人主观的想像，壮观而热烈，可谓妙笔生辉。,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见,江水绕着生满鲜花的郊野，曲折流过，明月随江水而来，把光辉投到花林上，仿佛给花林撒上了一层雪珠。 月色如霜，所以空中的霜飞反而不能察觉 。 在洁白的月光之下，江滩的白沙也不易分辨了。,由江写到花，由花又回到月， 用其它景物来衬托月光的皎洁。 作者虽然写的是江流、花林、白沙，但无不有月的存在。,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见,简析这四句诗的意境：,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。,空里流霜不觉飞，

7、汀上白沙看不见。,请简析这四句诗的意境：,诗人对月光的观察极其精微：月光荡涤着 世间万物，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉 色。因而“流霜不觉飞”，“白沙看不见”， 浑然只有皎洁明亮的月光存在。诗人真可谓是 丹青妙手，细腻传神的笔触，创造了一个神话 般美妙的境界，使春江花月夜显得格外幽美恬 静。,本段景物描写有何特点？,画面清丽，色泽柔和良辰美景 （）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。 （）景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。 （）意境幽美恬静,开篇8句，诗人入手擒题，就题生发，勾勒了一幅壮丽高远、静谧幽美、空灵梦幻的春江花月图。自然美景，由远

8、及近，由大到小，纷至沓来，它们因为一轮明月的映照，达到了美的极致。,小结：,春江月夜的美景 “月之色”,第二部分：哲理美 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江月年年只相似。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 不知江月待何人， 但见长江送流水。,一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？,从描写景色转向观照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆怅哲理美,二、名句赏析哀而不伤 三、请找出承接上文与启发下文的文字。,16,诗人的心都是晶莹剔透的，也是脆弱敏感的。他们常常易于发现美，又从美之中联想到人生的短暂，岁月的无情。,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮,“孤”整个宇宙都浸染上了明月的白色

9、，仿佛被净化了似的。 孤独的作者站在这一轮孤月之下，口内悱恻的低吟，心头婉转的情怀，自然并只能对月发问了。,江畔何人初见月？江月何年初照人？,侧重点在“何人”明月长圆而人情不圆 景物与人情的矛盾； 侧重点在“何年”明月长在而人生不再 宇宙与人生的矛盾。 有旷世的孤独 前不见古人，后不见来者， 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 陈子昂,人生代代无穷已， 江月年年望相似。,就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，则又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！诗人跳出了个人生命意义的小圈子，用博大的情怀来关注人类，表现了他对人生的追求与热爱。 “哀而不伤”,不知江月待何人？但见长江送流水。,她大概是在等

10、什么人吧？等来等去，始终也没有等到，只看见长江日复一日、年复一年地送走东去的流水。,抒情的角度相思 写江月待人，实际上是写月下的人在等待。也许是漂泊的诗人自己在等待见到家中的亲人，也许是家中的亲人在等待远出的诗人赶快回家。,不知江月待何人？但见长江送流水。,第三部分：情感美 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？,青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。 胜: 能承担，能承受。 扁舟子：飘泊江湖的游子。,（1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。,（2）思妇怀远 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月

11、华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。,1、赏析“徘徊”一词的表达作用,（1）拟人手法，写出月游移不定的动态 （2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。 （3）与后文的“卷不去”“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。,“鱼龙”“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。,鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。,思妇怀远， 相思无着落,【出处】：南朝梁王僧孺捣衣诗：“尺素在鱼肠，寸心凭雁足

12、。”,用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”， 鱼传尺素：古乐府饮马长城窟行： 客从远方来，遗我双鲤鱼。 呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。,这里以鸿雁、鱼龙与自己渴望夫妻团聚的急切心情相比，就更显出了思妇的离愁之深。,（3）游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。,本段文字如何表达游子思归的感情？,（1）在梦中也想归家，心理描写。 （2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。 （3）以 “无限路”表达其有家却难归的无奈。 （4） “落月”“海雾”等衬托其无限的思念。,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜

13、愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？,白云：喻游子。白云飘忽，象征行踪不定. “浮云游子意，落日故人情。”（李白送友人） 青枫浦、南浦：泛指送别之地，类似“长亭”。 “送美人兮南浦”（屈原九歌河伯） “南浦凄凄别，西风袅袅秋。”（杜甫南浦别） 扁舟子：指漂泊江湖的游子。 明月楼：泛指相思之所。 雁字回时，月满西楼。（李清照一剪梅） 高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹苏幕遮）,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？,“谁家”“何处”二句 ，不止一家、一处有离愁别恨 一句游子，一句思妇，一种相思，牵出两地离愁。,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣

14、砧上拂还来。,一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。 岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人月色，可是月色“卷不去”“拂还来”，真诚地依恋着她。,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。,“卷” “拂”两个动作，生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 金昌绪春怨 明月照高楼，流光正徘徊。 上有愁思妇，悲叹有余哀。 曹植七哀,此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。,一轮明月同照两地，就和我想念你一样，你一定也在望着明月想念我。 有明月像镜子似地悬在中间

15、，我们互相望着，但彼此的呼唤是听不到的。 我愿随着月光投入你的怀抱，但我们相距太远了。,此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。,上有广袤的天空，善于长途飞翔的鸿雁尚且不能随月光飞度到你的身边。 下有悠长的流水，潜跃的鱼龙也只能泛起一层层波纹而难以游到你的跟前。 我又怎么能够和你相见呢？,昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。,思妇回想昨夜的梦境：闲潭落花，春过已半，可惜丈夫还不能回家。 江水不停地奔流，快要把春天送走了；江潭的落月也更斜向西边，想借明月来寄托相思也几乎是不可能了。 把梦境与实境结合在一起，是梦是醒，思妇自己也分辨不清了。,斜月

16、沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。,斜月沉沉，渐渐淹没在海雾之中，月光下的一切也渐渐隐去了，好像一幕戏完了以后合上幕布。 游子思妇，地北天南，空间距离远。 归心似箭不知道今夜有几人趁着月华回家了！看那落月的余晖摇动着照满江树， 仿佛怀着无限的同情呢！,16,李泽厚： 这首诗是有憧憬和悲伤的，但它是少年时代的憧憬和悲伤。尽管悲伤，仍感轻快，虽然叹息，总是轻盈。,月之色-春江花月（景）,月之问-宇宙人生（理）,完 美 融 合,月之情-思妇游子（情）,文章结构,一.江潮汹涌，明月生辉。 二.江月悠悠，兴起惆怅。 三.江月徘徊，闺阁哀怨。 四.江月西斜，感伤无已。,贯穿全文的

17、是一“月”字，在诗中，月已不再是月，而成了一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。,“月”是全诗的灵魂：,全诗起止的外在线索 景物描写的主体 哲理思考的凭借 抒写离情别绪的依托,一 、诗中多处用了比喻,“月照花林皆似霰” (明喻)生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。“空里流霜不觉飞” (暗喻)，是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的“流”，而不觉得它像霜那样“飞”，写出了月光的柔和细腻。,艺术手法赏析,二、暗示手法抒写相思之情,“白云一片去悠悠”暗示游子远去，“月徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月

18、照“妆镜台”暗示思妇对镜伤怀；月光“卷不去”“拂还来”暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；“梦落花”暗示春将尽；“落月复西斜”暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。,三、运用拟人手法,“不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的“待”“送” 两字，运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水“送”走的吗？ “可怜楼上月徘徊”，“徘徊”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。

19、人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。,这首诗从月生写到月落，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽。,四、虚实相生、情景交融,作业：,背诵春江花月夜,初月,高月,斜月,落月,楼上月,镜中月,石上月,明媚,皎洁,迷离,缠绵,依恋,撩人,凄清,清丽 澄澈 空明 朦胧 深邃 奇妙,赞叹大自然的奇丽景色,感叹游子思妇的离情别绪,慨叹人生短暂江月永恒,欣慰人类生

20、生不已,哀叹游子的思乡愁绪,感慨时光流逝青春难留,情,理,（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。 为下面对景抒情打下基础。 景物美 （二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生 与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对 照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美 （三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁 别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧 憬 情感美,美在何处？,春江花月（景）,思妇游子（情）,宇宙人生（理）,完 美 融 合,诗情优美，哀而不伤。,所咏非一时一地一人之情，而赋予其永恒的普遍性。浓浓的离别相思在美景之下，化为淡淡的哀愁。,这种离愁始终透露出一种空蒙、迷惘、柔和的情调，象轻梦飘过，却又笼罩心

21、头。,李泽厚：这首诗是有憧憬和悲伤的，但它是少年时代的憧憬和悲伤。尽管悲伤，仍感轻快，虽然叹息，总是轻盈。,江楼上独凭栏/听钟鼓声传 袅袅娜娜散入那落霞斑斓 一江春水缓缓流/四野悄无人 惟有淡淡袭来薄雾轻烟 看月上东山/天宇云开雾散 云开雾散/光辉照山川 千点万点/千点万点撒在江面 恰似银鳞闪闪/惊起了江滩一只宿雁 呼楞楞飞过了对面的杨柳岸 听清风吹来竹枝摇 摇得花影零乱/幽香飘散 何人吹弄笛声箫声/箫声笛声,和着渔歌/自在悠然 艾乃韵远/漂向那水云深处 芦荻岸边/惟有渔火点点 伴着人儿安眠 春江花月夜 怎不叫人流连,请回忆写月的诗句,海上生明月，天涯共此时。 明月松间照，清泉石上流。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 星垂平野阔，月涌大江流。 今人不见古时月，今月曾经照古人。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 月落乌啼霜满天，江枫鱼火对悉眠。,