《紫藤萝瀑布》同步测练及答案（部编人教版七年级语文下册第18课）.docx

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1、紫藤萝瀑布综合练习基础精练L给以下加点字注音或根据拼音写出汉字。酒酿（ )沉浸（ )伶仃（）（ )沉淀（ )绽放（)zhu( )立beng(）溅nmg(）望遗 han( )挑 ddu()盘 qiii(）卧龙仙露qiong(）浆2 .指出以下加点词语的表达作用。（1）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的局部，在和阳光互相挑逗。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! .选出每组中有错别字的一项。A.浅紫 （2）A.笼罩 A.瀑布 （4）A.蝶阵B.抚摸B.繁蜜B.发瑞B.盛开C.遮住C.琼浆C.迸溅C.最嫩D.遗撼（）D.喜悦（）D.蜂围（）D.贮立（）3 .以下句子

2、没有运用拟人修辞手法的是（）A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑,A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑,在不停地生长。B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。C.它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像 在察言观色，试探什么。D. “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。4 .仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将（2）如果我是春雨，我将.小华正在阳台上浇花，楼下的李阿姨说：“小华，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花 了。”(1)你听出了李阿姨的言外之意是：。(2)如果你是

3、小华，应该这样回答李阿姨：oi现代文闹读欣赏生命的暗不欧阳斌清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色 的秋夜里，我骤然从昏睡A中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰 过这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识么？是因为它深谙生命的短 暂，而必须高密度地显示自己的存在么？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令 人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求 为由，将千百个最美丽、最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？这是一个荒诞的联想。唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣

4、，当之无愧地充当了生命的量尺。在它那周而复 始的切切欢呼里，有一种振聋发耳贵的提醒，然而昏睡B 了的那些人是不知道的,在混混沌沌 之间，生命就这样一局部一局部地丧失了。这是一个无可挽回的丧失。有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分她展示出黑暗、龌龊、卑劣、 虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出、一面的时候：生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的 每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、利欲在蜷蚁般的人群中横行恣虐 的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难中显示出牺

5、牲的悲壮 的时候：生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿二由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和 蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间上再渺小的凡人也有他伟大的片刻。绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。 而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅 只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。 因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的 牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，死亡反而变得令人仰止，生命 反而因死亡而延续，因毁灭而永生。钟声

6、是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才 能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价 值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的 生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的过客；有的人潦倒终生， 却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移，生命价值的客观性和历史性， 使不绝于耳的喧嚣显得极为微缺乏道。一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘假设能真正将其置 之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形 式作

7、何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种回答，却没有任何一本哪怕是世界上 最权威的教科书能给出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的 转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局那么在于，自以为找到了 答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以 最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回 事，这正是人类的悲剧所在。5 .解释文中A、B两处“昏睡”的含义。6 .第段“这是一个荒诞的联想”这句话应如何理解?7 .依次填入第段横线上的词语应当是

8、：、.仿照第段画波浪线的句子，用自己的话，再写一句富有哲理的话。8 .阅读全文，你认为作者对生命的认识是什么？W文告文谣外拓展 才隽不疑之母隽不疑每行县录囚徒，还，其母辄问不疑：“有何平反？活几何人？ ”即不疑言多有所 平反，母喜，笑为饮食，语言异于他时；或亡所出，母怒，为之不食。故不疑为吏，严而不 *残。9 .解释文中加点的词。辄()亡().上文有三个“为”，除了 “笑为饮食”中的“为”解释为“给” “与”外，其余两个“为”分别依次解释为：；O.用现代汉语翻译下面的句子。(1)活几何人？(2)语言异于他时。10 .理解文章内容。上文“或亡所出”中的“出”指什么？(2)隽不疑母亲对儿子的希望是

9、：o文言文群外拓展畏斋拾银秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携 至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？ ”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。” 去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！（选自周晖金陵琐事）【注释】封识（zhi）：封存的标记。宦官家：做官的人家。宦官，官吏的通称。俟 （si）：等待。12.解释以下句中加点的词。（1）

10、恐劝令留金也（）（2）遂以还之（） （3）又尝教书于宦官家（）（4）去数年，绝无音信 （） 13 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？寄金数年，略不动心，此其过人也远矣!14 .请说出秀才何岳具有哪些优秀的道德品质。15 .结合文章的内容，简要说说本文写作的特点。参考答案1 . niang jin ling ding dian zhan 伫迸凝憾逗虬琼2 .（1）用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了花的活泼可爱，突出了花的情趣。（2）用 了拟人的修辞手法，形象生动地写出了花朵的活泼热闹，突出了它们的勃勃生机。3 .（1）D （2）B （3）B （4）D4 .

11、B5 .（1）例如一：吹遍所有的角落例如二：亲吻所有的麦苗（2）例如一：灌溉所有的旱地 例如二：滋润所有的土地6 .（1）责备小华把她的被单弄脏了 （2）对不起，李阿姨，我在浇花，没看见您晾的被单， 不小心把它弄脏了，我马上给您洗干净7 ,昏睡A：昏昏沉沉地睡（或：睡眠）。昏睡B：对生命的意义、价值认识缺乏。8 这句话貌似荒诞，其实并不荒诞。作者认为秋虫鸣叫有生命意识，是生命的暗示，由 此联想到人的生命，进而想到人应该珍惜生命。9 ,光明纯洁崇高真诚10 .略。（结构相同或相似；比照；有哲理；用自己的话说即可）11 .珍惜生命，努力实现生命的价值。12 .总是（2）同“无”13 .因为做，担任

12、14 .（1）让几个人（因平反而）活命了？ （2）（她）说话跟平时不一样。15 .（1）平反出狱。（2）平反冤狱【参考译文】隽不疑每次巡视下属各县，审查囚犯（有无冤情），回来后，他的母亲总是 问他：“有没有（被）平反的（人”让几个人（因平反而）活命了？ ”如果隽不疑说平反的人多， 母亲就很高兴，笑着给（他）夹菜吃饭，说话跟平时不一样；有时候没有平反的人出狱，母亲 就生气，因此吃不下饭。所以隽不疑做官，严厉却不残酷。12 .担忧（2）于是，就 曾经 离开13 .我拾到银子而别人又不知道，（银子） 全都可以成为我的财物啊，我为什么要贪图这几两银子的好处呢？ （2）（那官员把）金子寄放 （在他家）多

13、年，（他）却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人！ 14.拾金不昧；为人 诚信；做事认真，虽贫穷而不贪财，做好事不求回报。15.文章语言简洁，叙议结合，通过 两件事表现了人物拾金不昧，为人诚信的优秀品质，结尾处以议论来点明写作意图，卒章显 志。（意思对即可）【参考译文】秀才何岳，别号畏斋。（他）曾经在夜间走路时，捡到银子二百多两，不敢 和家里人说这件事，担忧（家人）会劝告他把银子留下。第二天早晨（他）带着银子回到拾到银 子的地方，看见一个人（回来）寻找，（何岳）问他银子的数目和封存的标记，（回答）全都符合, 于是就把银子还给了他。那个人要分一些银子（给他）以表示感谢，何岳就说：“我拾到银子 而别人又不知道，（银子）全都可以成为我的财物啊，（我）为什么要贪图这几两银子的好处 呢？ ”那个人感谢了他就离去了。（何岳）曾经在当官的人家教书，那个当官的人有事要去京城，寄存一个箱子在何岳那里, （箱子）里面有几百两银子，（他）说：“等有机会的时候再来取回。”（官员）一离开就是几年， 没有任何消息。（何岳）听说那官员的侄子，有别的事到南方来，并不是来取箱子的。（他）就 把箱子（交给那官员的侄子）托他带回（，给那位官员了）。何岳是一位穷秀才，他捡到银子就还给别人,短时期内还可以勉励（自己不起贪心）；但（那 官员）把金子寄放在他家多年，（他）却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人！