幼儿保育工作有哪些 [如何做好幼儿的保育工作] .docx

《幼儿保育工作有哪些 [如何做好幼儿的保育工作] .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿保育工作有哪些 [如何做好幼儿的保育工作] .docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿保育工作有哪些 如何做好幼儿的保育工作 幼儿园是孩子步入人生的第一所学校，也是孩子一生中至关重要的第一步。这一步的好坏关系到孩子一生的优劣成败。因此，幼教工作对孩子的一生发展极其重要。而幼儿的保育工作，更是幼教工作的重之中重，有举足重轻的作用。俗话讲：“三岁小孩硬过铁。”“孩子脸，六月天，说变就变。”“三岁看大，七岁看老。”就此三句俗语，我想结合本人的工作实际阅历，谈谈如何做好幼儿的保育工作。一、“三岁小孩硬过铁”。其之意是讲三岁左右的小孩的生活习性、行为习性、个人秉性固执倔强，很难变更。那么，我们如何针对这些孩子的不良现象，开展有效的幼儿保育工作呢？顾名思义，保育，保育，就是要保养孩子的

2、身心健康和对孩子进行良好的生活、语言、行为习惯的引导教化。我认为，对刚进园的孩子，特殊是幼儿小班2-4岁左右的孩子，他们的生活、语言、行为习惯就像泥打的坯子，虽有形但未定形。也就是说孩子的生活、语言、行为习性在家庭几年生长中已初步形成，加上父母、爷爷奶奶、七姑八姨的呵护、疼爱、娇纵，孩子大多一般养成了我行我素、唯独尊的脾性，想干什么就干什么。一不听从就哭就闹，不达到目的不罢休的架势。这些都是刚进园时大多数孩子经常碰见的现象。针对这种状况，我们怎样才能进行有效地引导孩子步入良好的集体生活、语言、行为习惯呢？禁止吩咐？无效！呵护说好话？效果不大！训责发骂？过于暴力！恫吓？肯定不行！我摸索出两种方法

3、很奏效。一是树“头”示范。二是带“头”引导。树“头”示范，就是在班上几十个孩子中选出四五个家庭教化比较胜利的孩子来当榜样。老师将这些有着良好的生活、语言、行为习惯榜样的孩子时时进行表扬，“现炒现卖”进行榜样示范，让这些榜样孩子引领其他孩子的良好习惯。当然，最辛苦的还是我们的保育员，既要当教练员，又要当裁判员，不断地矫正，不断地引领，不断地示范，日积月累，静静地、渐渐地引导孩子们适应集体生活，养成良好的生活、卫生、语言、行为习惯，为中、大班接着学习打下扎实的生活、学习基础。带“头”引导，就是指孩子的爱好点、留意点简单消逝。尽管多听话、多乖的孩子，爱好点、留意点也极简单发生变更。有时一吵多吵，一哭

4、多哭的现象多有发生。因为孩子终归几岁大，要让他们有自觉性，简直是天方夜谭。出现这种状况，保育员就要扮演角色了。保育员要把自己当作孩子，成为他们中的一分子，口中要不停地唠唠叨叨：“我是小白兔，我哭够了，我不哭了！我要笑了！我是小黑熊，我哭够了，我不哭了。我要笑了！”就此循环往复，渐渐地转变吵闹、哭叫的场面，尽量让孩子们回到宁静、快乐的集体氛围中去；渐渐地变更孩子不良的生活、卫生、语言、行为习惯，尽量感化孩子，让“铁”溶化，让“三岁小孩硬过铁”的秉性向良好的秉性转变，让孩子迈出人生中最优秀最美丽最坚实的一步。二、“孩子脸，六月天，说变就变。”其意指刚刚阳光绚丽，笑意盈盈，瞬间，阴云密布，哭声阵阵，

5、泪水连连，笑声哭声响一片，如同一场没有指挥的交响曲。实际讲孩子幼当心理、性情特点及一切行为习惯不稳定，简单发生改变。这是孩子最显著的生理性情特点，也是可塑之处。比如，我保育的小班有30名幼儿，就像30个钢琴键，假如弹错了其中一个健，其他29个键就很难协配。班上有的小男孩，今年三岁半，吃喝拉撒睡样样都会，基本上适应学园里的作息制度，很听话，但就是有一样不好，感情依靠性很强，一般几个小时后就吵着要妈妈。这一招可不简单应付。因为我面对的不光光是一个孩子，而是一大群孩子，假如任凭他要妈妈要妈妈不停地吵闹，势必让班上乱成一窝蜂不行。怎么办？用什么方法快速解决掉？我曾经尝试过很多种方法，其中，我认为感情转

6、移法效果最好。简洁地讲，就是要从孩子要妈妈的话题移开，让孩子做他平常最喜爱的事情。这个男孩平常喜爱摆布折纸，折来折去，百玩不厌。总而言之，幼儿保育工作是一项又累又脏又苦但又充溢机灵的活儿，假如不专心，不尽心，不耐性，不诚意，不热心，是很难做好这项工作的。我对这项工作充溢了情爱，充溢了乐观。我以不变应万变之巧法来面对孩子们的六月天。三、“三岁看大，七岁看老。”其本意是讲孩子能否健康成长，三岁左右时就能看出来；孩子能否有所作为，七岁左右时也能看出来。我主要谈前者。幼儿园这段时间，对孩子的生活、身心健康、语言、行为习性影响是不行估量的。假如孩子在三岁左右这个年龄段，不留意引导、教化，对孩子的今后健康发展是极为不利的。因此，我特别留意对孩子的保育工作。 首先培育孩子良好的卫生习惯。比如，饭前饭后要洗手，小便大便要洗手，睡觉不尿床等习惯的教化。其次，注意培育孩子的语言修养。比如，教孩子学会“老师好”“叔叔阿姨好”“同学好”“爸妈好”“感谢”等礼貌用语；再次就是留意培育孩子养成良好的行为习惯。比如，按先后坐好，同伴跌倒拉一把等教化。在孩子身心健康发展这个重要年龄段，必需要专心去引化、教育，让孩子养成良好的卫生、语言、行为习惯，为将来健康成长打下夯实的基础。