《在马克思墓前的讲话》优质课教案.docx

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1、在马克思墓前的讲话教学目标一、知识和能力1 .初步了解演讲辞的写法。2 .寻找并借助承递性的词句和过渡句段，明了段与段、层与层之间的逻辑关系。弄清观点 和材料的关系。二.、过程和方法诵读、感悟、理解、思考、讨论三、情感态度和价值观了解马克思一生的伟大成就，学习他为全人类无产阶级解放事业奋斗不息的精神。重点、难点、疑点及解决方法本文教学重点是全文的结构层次，通过寻找承递性的词句和过渡性句段,把握全文结构特点。 本文难点是分析讲话所循的思路，理解其层次结构，弄懂各局部、各层次间的内在逻辑 关系。采用讨论法解决。本文教学疑点是某些结构复杂、含义深刻的句子的理解，采用练习与点拨相结合的方法予以 突破。

2、教学时数2课时第一课时教学要点课题简介，检查预习，讲读第一、二局部。教学内容与步骤一、课题简介：在马克思墓前的讲话（加点局部板书，下同）这篇著名的马列主义文献是马克思最亲密 的战友恩格斯写的。马克思于1818年5月5日诞生在普鲁士莱茵省特利尔城一个律师的家里。1844年，马克思 在巴黎认识了恩格斯，从此,这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业。1883年 3月14日，马克思一一这位国际无产阶级的伟大导师心脏停止了跳动。在伦敦海格特公墓, 亲人们为马克思举行了葬礼。葬礼简朴、庄严，参加人数不多，但他们身后却站着全世界无 产阶级和劳动人民。在安葬这位伟人的时候，与他一生并肩战斗的最亲密的战友恩

3、格斯用英 语发表了这一篇极其重要的讲话。他满怀无产阶级革命深情，论述了马克思对全人类、对全 世界无产者所作出的丰功伟绩，赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高精神，表达了 对马克思逝世的沉痛悼念。二、让学生默读全文，要求按悼词要点，述其哀、赞其功、颂其德，把课文划分为三大局部。 三、讲读第一局部第1、2自然段）导读设计：要求学生研读第一、二两段，完成下面的练习：依次抽出第一自然段中以下词语:下午两点三刻，最、还、安静地睡着了一一但 已经是；同时依次撤换第一、二两自然段中的以下词语：第一自然段中的停止思想， 换成的心脏停止跳动，第二自然段中的第二个对于换成和，不可估量换成 巨大，空白换成严重情

4、况。抄在小黑板上（或用幻灯片）出示给学生，要求学生 对照课文，仔细思考，逐一说明删去的词语为什么不能删去？用来替代的词语为什么不能替 代？参考答案：下午两点三刻：写明具体时刻，说明马克思的逝世对于整个世界的非同寻常的影响，是 一个令人万.分悲哀.、永志不忘的时刻。最：选用这个程度副词，突出了马克思在思想界的无与伦比的地位和作用。还：流露出未能在马克思临终时陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。安静地睡着了一一但已经是：（破折号表示补充说明）表达了作者对马克思的无限依恋 和对于马克思逝世所引起的感情上的矛盾与深重的悲哀；同时也说明了马克思遗容的安详。 第一自然段中不用心脏停止跳动，而用停止思想，这

5、不单是一般的因感情上的需 要而用的讳饰的手法，而是为了突出马克思的伟大，因为他是L位卓越的思想家。他 的逝世，无产阶级和劳动人民失去了一个最睿智的、最重要的阶级的头脑。第二自然段不用和，而并列用两个对于，从在无产阶级实际斗争中的领导作用和研 究社会科学的成就两个方面突出了马克思的杰出奉献；同时，说明了从两个方面总领起后文 的内容。不用巨大，而用不可估量无法估计和衡量），因为后者程度最高，强调 了马克思逝世的损失之大，同时也赞扬了马克思主义对于指导革命的伟大作用。不用严 重情况，而用空白，因为前者语意模糊，而后者那么说明了马克思在无产阶级革命事业 中的地位是没有人可以取代的，这是对马克思最确切、

6、最富概括性的评价。第二自然段两句话总领起后文对马克思无与伦比的丰功伟绩和卓绝的斗争精神的赞颂，突出 了全文论述的中心，连同第一自然段，表达了对马克思逝世的无比沉痛和悲哀的感情。 板书：述其哀指导朗读第一局部：要求体会文章用词的精确，深沉的哀悼情调。语速：消沉、缓慢。先由 学生各自朗读，然后指名朗读，酌情指导。四、讲读第二局部第一层次第36自然段）。导读设计：研读第36自然段，答复以下问题：1 .马克思发现了人类历史的开展规律。这个规律即事实，对不对？为什 么？为什么要用达尔文的发现作比较？2 .不仅如此的此指代什么？马克思还发现了资产阶级社会的特殊的运动规律， 这里的还起了什么作用？发现这个特

7、殊的运动规律的重大意义是什么？3 .两个发现指代什么？从写作方法的角度看,两个发现与他所研究的每一个领域 的关系是什么？为什么要这样写？ 参考答案：1 .马克思发现了人类历史的开展规律，这个规律不仅仅指事实，因为即 不仅管到事实，而且管到由事实导引出的结论。这里的事实是指吃、喝、住、穿与政治、科学、艺术、宗教等等。谁是首先， 谁是然后的客观顺序，它规定了物质与精神谁是第一性的，谁是第二性的。即如果没有 农民种地，工人盖房、织布，人们就根本无法进行学习和从事政治、宗教等活动。所以 标明由这个简单事实导引出以下的结论：要解决吃、喝、住、穿，首先就要进行 直接的物质的生活资料的生产，在这个生产中，人

8、们就要结成一定的生产关系；这个生 产关系标志着的一定的经济开展阶段就是根底。一个民族，一个时代的国家 制度、法的观点，艺术以至宗教观念，都是从这个根底上开展起来的。因此,人类 历史开展的规律，不仅是指物质是第一性的，精神是第二性的，而且包括经济根底 决定上层建筑。.而这个顺序在过去却是做得相反的。2 .不仅如此的止匕指代发现了人类历史的开展规律。马克思还发现了资产 阶级社会的特殊的运动规律。这个还在这儿说明围绕马克思的丰功伟绩这个中心，把 文章的意思又向前推进了一步：由人类历史开展的一般规律，进而发现了资本主义社会的 特殊规律，这就是剩余价值见注）规律。这个特殊规律的发现，使那些一直在黑暗中

9、摸索的经济学家他们行不清资本主义的剥削实质）和社会主义批评家们他们诅咒资本 主义，空想社会主义）一下子豁然开朗 了。这一鲜明的比照，说明了马克思这一发现有 着划时代的伟大意义。3 .两个发现是指发现了人类历史的开展规律和资产阶级社会的特殊的运动规律。 从写作方法的角度看,两个发现与他研究的每一个领域是点与面和详 与略的关系。这里他研究的每一个领域很多，而且都不是浅薄的，都有 独到的发现，说明马克思作为一位科学家研究的领域之广、成绩之大，与马克思是当代 最伟大的思想家相照应。小结：三个段落，围绕马克思的科学理论环环紧扣，层层推进，高度精确地概括了这个方 面的丰功伟绩。板书：赞其功（一指导学生朗读

10、第二局部第一层，理解其内容的丰富、深刻地体会其语言的概括和精当。布置作业表情朗读练习二中的四个句子，并按要求解答问题。第二课时教学要点复习前课内容，讲读第二局部第二层和第三局部，总结全文。教学过程一、复习前课内容1 .提问：作为科学家的马克思，在理论上有哪些伟大建树？2 .检查作业。二、讲读第二局部第二层第6、7自然段）导读设计：研读第6、7段，完成以下练习。1 .马克思作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。其中这指代什么？ 主要的究竟指什么？2 .因为马克思首先是一个革命家这个过渡句作用是承上？启下？既承上又启下？为什 么？3 .第七段第二句中的判断谓语是的主语是什么？宾语是什么？

11、这一句中第一次说 明了什么？为什么？4 .马克思的科学理论与他的革命实践的相互关系是什么？参考答案：1 .这指代马克思的两个发现和他研究的每个领域的独到的发现。但这远 不是主要的，主要的还是指马克思首先是一个革命家，也就是说，比照马克思伟 大的理论创造，他有着更为光芒的革命实践。这里的主要的、首先，说明对马克思 的功绩的表述再次推到一个新的高度。2 .这个过渡句是既承上又启下。承上是说：由于马克思不是为科学而科学，他追求科学 在历史上的推动作用，致力于科学的实际应用，说明他从事科学研究的崇高目的就是 为了指导革命实践，所以说,马克思首先是一个革命家。但这句话又是下文的论题，即 他的光芒的革命实

12、践的事实更印证着他对待科学的严肃态度和执着的追求，证明他首先是 一个革命家。3 .是的主语是使命，宾语是两个参加事业（动宾短语）。第一次说明马 克思亲身参加的伟大的革命实践，同他的理论创造一样具有划时代的伟大意义。这是因为马 克思不仅热烈地向群众宣传自己的科学理论办报、编小册子），而且顽强地领导 着欧美战斗的无产阶级，最后卓有成效地创立了伟大的国际工人协会，引导无产阶 级以战斗的风貌第一次登上了国际政治斗争的舞台，使无产阶级从自发斗争的阶级进步到自 为的阶级。4 .马克思之所以能创立科学的革命理论，正是由于他卓有成效地参加了亿万奴隶摧毁旧世 界和创立新世界的伟大革命实践。革命实践是创立理论的根

13、底。伟大的革命理论反过来又指 导和推动着伟大的革命实践。所以，马克思首先是一个伟大的革命家，又是同样伟大的科学 家。板书：赞其功（二）三、讲读第三局部第8、9自然段）。导读设计；研读8、9自然段，完成以下练习：1 .正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人，其中这样指代什么？ 两个最表达在什么地方？马克思对此抱什么态度？说明了什么？2 .马克思逝世,整个欧洲和美洲千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念 “ 这与各国政府和资产者对他的态.度形成鲜明的对照，这说明了什么？3 .他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。这里的敌人和私敌有何区别？为 什么说可能 ？4 .他的英名和事业将永垂

14、不朽的深刻含义是什么？参考答案：1 .这样是指马克思的划时代的理论创造和革命实践。两个最表达在两个无论上, 无论性质怎样的政府，也无论什么色彩的资产者派别，都毫不例外地疯狂地嫉恨他，恶毒地 诬蔑他。马克思对此毫不在意，当作蛛丝轻轻拂去，说明马克思对敌人的极端蔑视 的大无畏的革命精神和他高度的革命坚决性。2 .这个对照说明马克思是无产阶级最忠实的代表和导师，同时也说明他的理论和实践 给了各国资产者以致命的打击，是资产者不可调和的敌人。这个对照与开头照应，深化了马 克思在科学理论和革命实践中无与伦比的作用和地位。3 .私敌是指以我为中心，以我的利害区分敌友，这是剥削阶级个人主义的一种表现。 马克思

15、没有这样的私敌，说明他不存私念。他是坚决地站在无产阶级的立场上，全力以赴地 与形形色色的敌对分子作斗争，因而他有许多敌人。这些敌人都是无产阶级的敌人。这 个评价含蓄深刻，高度赞颂了马克思光明磊落、大公无私的高尚的革命品格。可能是以 不肯定的语气表示肯定的含义。4 .恩格思最后庄严宣告他的英名和他的事业将永垂不朽这句饱含深情和敬意的结语， 虽是一般悼词结语，但绝不仅仅是形式的需要，它照应全文，总结全文，是由马克思的丰功 伟绩中引申出来的必然结论，表达了作者的心声，也是亿万人民的心声。板书：颂其德（三）四、要求学生复看第二局部，找出段与段之间的关联词语，说说它们在围绕中心展开论述方 面所起的作用，

16、结合完成练习题一、三。五、指导学生表情朗读第一局部和第三局部。总结、扩展分析文章的结构离不开对逻辑段的概括，而概括每段的大意又离不开对段内句间关系的分 析，如分清解释和被解释关系，注意转折、因果关系复句等，当然理解句子的意思同样离不 开对关键词语的理解。悼词作为讲演辞的一种，具有讲演辞的特点：1 .内容要有针对性，中心要十分突出。2 .感情要深挚，语言要通俗形象。3 .结构上通常要开门见山提出全篇讲话的主题，以便听众抓住要领，然后围绕主题，或逐 层深入，或分成几个方面来谈。无论采用何种方式，在每一层次或每一方面的开头处，往往 要先说明要点，结尾再加以重申，以使听众始终不偏离讲话主题，能对全篇讲话有个清晰 的感受。布置作业.课后思考和练习三、四1 .课外阅读列宁文章卡尔马克思。附：板书设计在马克思墓前的讲话停止思想，不可估量，空白 述其哀发现了还发现了卓越的理论奉献都有独到的发现赞其功参加参加毕生使命光芒的革命实践斗争、宣传、组织敌人嫉恨、诬蔑、诽谤、诅咒 崇高的革命品质：颂其德人民敬意、爱戴、悼念英名和事业永垂不朽