一年级《活着》的读后感250字.docx
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1、一年级活着的读后感250字 从大体上讲,活着的语言是质朴的,只有用这样的语言叙述福贵凄惨的大半生才会在字里行间透出稳重,不让人觉得轻浮,小说活着是余华创作中的分水岭。你是否在找正预备撰写“一班级活着的读后感250字”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 一班级活着的读后感250字1 人应当怎样活着?在老师的推举下,我在暑假阅读了余华创作的活着,那质朴的语言和近乎光怪陆离的情节让我为之折服,使我受到了极大的震撼,如听惊雷,如沐春风。 小说的叙述扣人心弦,让人为之动容。全文以与一位名叫富贵的老人的谈天绽开,当和老人见面时,这位老人早已年近八旬,夕阳的余晖照在老人乌黑的脸上,好像每一条皱纹都布
2、满着沧桑与故事,他将自己的过去向娓娓道来。老人年轻时诞生于一个富有的家庭,他的生命本该大富大贵,然而他却不思进取,靠着父母辛苦打拼来的财产肆意挥霍,俨然是由于执挎子弟,并且在不久之后输光了家中的全部财产。他父亲在死前为他做了最终一件事;把祖屋和地契卖了,替他还债。最终,福贵在无尽的忏悔中彻底醒悟了,他开头尝试着做农活,虽然一家人的生活饥寒交迫,但也特别踏实。 千万不要以为故事到这里就结束了,假如以如此平淡的结尾收场,那他就不是余华了。或许是年老的原因吧,福贵的母亲因经受不住苦难的熬煎,在与命运的抗争中撒手人寰;紧接着,他的妻子也得了软骨病,追随他的母亲去了天堂;而他的儿子则在唯他人输血时因失血
3、过多而死亡;女儿在生下一个男孩“苦根”后,便一睡不醒。看到这里,我真的很无奈,很痛惜,而福贵却仍旧在与凶恶大笑的命运抗争着,从未放弃。但是死神并未眷顾他,反而令他家唯一的血脉苦根在吃东西时噎死了。 整本书以戏剧性的一幕收尾了,只留下读者仍在原地呆呆地站着,回想刚刚所受的心灵洗礼,内心不尽感慨万千。“以笑的方式哭,在死亡的伴随下活着。”如是说道,是的,是一本布满血和泪的书,通过中国农夫的生活去告知人们只要用自己的士气和活着的决心来承受巨大的苦难,一切都会迎刃而解,就像“千钧一发”,用一根头发承受三万斤的重量也不会断。其实,无望是不存在的,我本不信,但在看完这本书后,我不得不说的确如此。 福贵的生
4、活方式值得我们学习,时间的漫长与短暂,时间的动荡与安静,在他的一生中特别明显地体现着,但他用学会了适应。或许,他的一生悲苦地让人感到窄若手掌,可是他的一生却又非常坚韧,宽若大地。这是个冲突的问题,福贵在命运面前看似弱不禁风,实则坚韧反抗,用苦难劝慰疲乏至极的心灵。 一班级活着的读后感250字2 最初接触余华的小说活着,是由于导演张艺谋的电影活着,当时那部电影可谓红遍全中国。之后读过作家出版社的原著,现在又重读新经典文化25周年纪念版,让我感受到了生活中的酸甜苦辣和命运的不行抗拒。 福贵再努力、再悔改,也无法逆天。经受了内战、大跃进、三年自然灾难、_时期的每一段历史,活生生地刻画出历史背景下小人
5、物的命运,机灵的讽刺、辛辣的幽默,示意着历史的简单性和残酷性。看似平凡沉重的文字,实际上却是字字见血,让人内心很难安静。 当年那个年月像福贵式的悲剧小人物多如牛毛,他们无法活得风光、活出尊严,甚至连生命也失去了原有的厚重。作为那个时代的主角,他们不行免俗地成为精神的空壳,被时代的洪流裹挟着无法喘息,即使面对着凄惨的命运,也只能牵强地活下去、努力地活下去。 一班级活着的读后感250字3 面对死亡,最苦痛的不是离去的人,而是被迫承受这一切的生者他们不仅肩上多了一份责任,而且身边少了一个一同担当的人。 福贵正是这样一个可悲的生者,他的一生其实是几万万人的缩影,中国近百年来经受的全部苦难都在他身上清楚
6、地投射出来,他有着传奇般的人生,但你肯定不会盼望拥有那样的传奇。 福贵当年是个二世祖,每日挥霍家里的积蓄,不知哪修来的福气讨了个贤惠的好老婆,是米行的千金,可福贵照旧吃喝_赌,不仅输光了家产,还气死了爹,老婆连同肚子里的孩子也被娘家接走了,只剩下他和年老的娘、年幼的女儿凤霞相依,这时的福贵才第一次体会到了生活的艰辛,万幸的是,家珍在产下福贵的其次子之后带着儿子有庆回到了他身边。然而福无双至,祸不单行。福贵在为病重的母亲抓药的途中被.抓了壮丁,后被解放军所俘虏,回到家乡他才知道母亲已经去世,妻子家珍含辛茹苦带大了一双儿女,但女儿不幸聋哑,儿子虽机智活泼,后来也由于县长夫人输血而意外死去。 之后福
7、贵经受_、大跃进、自然灾难,凤霞和其丈夫先后死去,凤霞产下的一子苦根也没有逃过命运的魔爪,最终只剩下福贵一个人,和一头与他同名的牛作伴,其中寓意深远,颇有些孑然一身的萧瑟。夕阳的余晖里,已然垂暮的老人驾着牛渐远,嘶哑的歌声在土地的终点缓缓升起“少年去游荡,中年想掘藏,老年做和尚。” 合上这本沉重的蓝皮书,泪已湿眼眶,让我感慨万千的不止是仆人公经受的种.种凄惨,更由于他经受了这么多,却依旧卑微地活下来,他所担当的已远远超出一般人能够想象的范围。 面对死亡,最苦痛的不是离去的人,而是被迫承受这一切的生者他们不仅肩上多了一份责任,而且身边少了一个一同担当的人。但是,正由于如此,生者才要更坚决地生活,
8、那是由于他们背负的,不仅仅是自己的明天。 一班级活着的读后感250字4 一年前看过福贵这部片子,仆人公福贵的事迹深深地触动了我。观看完这部片子时,觉得福贵的一生就像上演了一部悲剧,他已经够凄惨。谁知,当读完余华的活着这本书时,更是不一样的感受,余华用笔墨刻画出的福贵的一生更是凄惨。当读完这本书时,发觉已经流下了泪。 通过活着亲眼目睹了富贵一生坎坷的路程:地主少爷福贵每天喝的烂醉如泥,在城里吃喝_赌,_终输光了家里的的全部,福贵由于母亲生病前去求医,在半路上被.部队抓了壮丁,过了一段时间被解放军所俘虏,回到了家乡,知道母亲已经去世,妻子家珍含辛茹苦地带大了凤霞和有庆,但凤霞因发烧不幸变成了聋哑人
9、 余华谱写的悲剧不仅是这些,中间的情节比这还要凄惨。有庆由于献血过多,死了。福贵的老婆家珍因得了重病死了。凤霞长大了嫁了人有了孩子苦根,她却因难产死了,苦根的爹因一次意外也死了。原本就可以这样结束,福贵可以和孙子度过下半生,谁知,由于家里穷,没钱买饭,福贵只好给孙子吃豆子,凄惨的是,苦根由于吃豆子而噎死了。原来的一大家子_后竟是这样的下场,只剩下老福贵和一头老牛在夕阳下回想年轻时犯下的错误和拥有过的幸福。 信任每个读完活着的读者,已经是泪流满面了吧,被这场悲剧感动了。书中的少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。说得就是时间带来的喜悦和辛酸。 我看到了福贵凄惨的经受,同
10、时也看到富贵内心真诚的悔过。我们不需要拥有富贵的生活,不需要拥有浪费生活,或者只是需要一个拥有家人,拥有家人的爱的人生。哪怕是福贵那样,年迈了只是和一头老黄牛生活,度过剩下的时间,这也是活着。 一班级活着的读后感250字5 活着,承载了多少意义、情感和力气呢?是进行时,是生命的持续状态,是灵魂的永恒追寻。 看完活着,想说说关于活着,这样广阔却沉重的话题,好像每一个语句都显得苍白,每一声叹息都显得无力;然而,活着,是进行时,是你我此刻正在经受的状态,无从躲避,直至那一天,你我在神的审判台前,而从那一天起,我们将活在永恒的国度里。而活着和永恒,有人只看到了一部分,于是没有永恒的方向,迷茫地活着。
11、当我们听着故事的叙述者福贵将自己的经受娓娓道来,感觉着他活着的状态一点点变化:年少无知时,萎靡地活着,无视妻子的艰辛,无视父母的关切,无视现实的责任;风云突变后,挣扎地活着,战场上经受生存的残酷抗争,生活中面临活着的底线挑战,情感上体会为父为夫角色的重担;看尽生死后,麻木而乐观地活着,无牵无挂,无泪无述,也无欲无求。少年去游荡,中年想掘藏,老年做和尚。我们会默然发觉,活着是一种状态,仅仅一个词,凄惨抑或苦难、凄凉、无奈,无法呈现它的全貌,可是哪怕是其中一方面我们都无法深化触及。小说以时间为主线,叙述了福贵如何从游混于.的阔少爷变成一无全部的佃农,如何从刚开头无所事事的败家子到最终持家生活的顶梁
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