高中生物必修三第一二章测试题(含答案)-(1)(9页).doc

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1、-高中生物必修三第一二章测试题(含答案)-(1)-第 9 页 必修三第一，二章测试题1、与人体细胞直接进行物质交换的是( )A体液 B细胞内液 C消化液 D细胞外液2、下列有关内环境的说法中不正确的是( )A血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关B内环境中含量最多的成分是蛋白质C正常人血浆的PH稳定在735745之间，与内环境中含有的HCO3、HPO42等离子有关D人体细胞外液的温度一般维持在在37OC左右，即人体的正常体温3、人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部( )A组织液增加 B组织液减少 C血浆量增加 D淋巴减少4、下图是人体局部内环境

2、示意图，以下关于A液、B液和C液三者之 间联系表达正确的一项是( )5、食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后，血浆的PH不会发生大的变化。其主要原因是( )A与血浆中的强碱中和B形成Na2CO3排出体外CH2CO3 / NaHCO3等缓冲物质的调节作用D很快排出体内6、碘是甲状腺激素的组成成分，当食物中缺碘时，分泌量增加的激素是( ) A促甲状腺激素B甲状腺激素 C胰岛素D生长激素7、如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导致( )体温调节能力下降 调节血糖的能力下降影响抗利尿激素的合成 影响渴觉的形成A B C D 8、当人体的一些组织器官损伤或发生炎症时，会产生并释放组织胺。该物质使毛细血管

3、舒张和通透性增加，促进血浆渗入组织间隙而形成组织液，造成组织水肿。该物质对血管的调节方式属于( )A血流自动调节 B神经调节 C体液调节 D神经体液调节9、当人处于炎热环境时，会引起 ( )A冷觉感受器兴奋B温觉感受器抑制C甲状腺激素分泌量增加 D下丘脑体温调节中枢兴奋10、某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下( )A、膝跳反射存在，针刺足部无感觉 B、膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C、膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D、膝跳反射存在，针刺足部有感觉11、神经调节的特点是 ( ) A.比较缓慢 B.比较广泛 C.时间比较长 D.迅速准确12、当人所处的环境温度从25 降至5 ，耗氧量、

4、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为( )A增加、增加、减少、降低 B增加、减少、增加、不变C增加、增加、减少、不变D减少、减少、增加、不变13、某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是( )A体液免疫 B自身免疫 C细胞免疫 D非特异性免疫14、下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是( ) 当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加下丘脑体温调节的中枢，也是形成冷觉、热觉的部位下丘脑具有渗透压感受器，在细胞外液渗透压升高时，可以促进合成e激素寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激

5、素，通过促进甲状腺的活动来调节体温。上图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器A B C D15、大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重的后果，这主要是由于( )A体液大量流失 B营养物质得不到及时补充C特异性免疫能力减弱D非特异性免疫能力减弱16、遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人( ) A血浆渗透压升高，抗利尿激素增加 B血浆渗透压升高，抗利尿激素减少 C血浆渗透压降低，抗利尿激素增加D血浆渗透压降低，抗利尿激素减少17、一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量是( )A盐增多，糖未增多 B糖增多，盐未增多 C两者都增多 D两者都未增多18

6、、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头），其中正确的是( )19、下列有关反射与反射弧关系的叙述中，正确的是( )A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现B. 反射和反射弧在性质上是完全相同的C.只要反射弧完整，必然出现反射活动D. 反射活动的完成，必须通过反射弧来实现20、下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是( ) A下丘脑有体温调节中枢 B下丘脑既参与神经调节又参与体液调节 C下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高 D寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多21、下列关于激素

7、的叙述，错误的是( ) A肾上腺素发挥作用后被灭活 B体内失水过多时抗利尿激素释放减少 C激素调节过程中存在反馈调节 D对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病22、某国为了防止在战争中敌方使用生物武器，对所有参战人员都接种了天花病毒疫苗，以提高特异性免疫能力。以下关于该免疫的叙述，不正确的是( )A该免疫属细胞免疫，无体液免疫B抗原可由T细胞呈递给B细胞C只有形成记忆细胞，再遇到天花病毒时才能增殖、分化形成大量的浆细胞，产生大量的抗体D效应T细胞可与靶细胞密切接触而使靶细胞裂解死亡23、健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明( ) A、此时人体的内环境稳态失调 B、此时人体激素分泌

8、没有变化 C、汗腺的分泌活动受神经活动影响 D、这种情况下出汗不影响人体散热24、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是( )A. a和b处 B. a、b和c处Cb、c、d和e处 D. a、b、c、d和e处25、某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的( ) A浆细胞 B过敏反应 C记忆淋巴细胞 D免疫反应二、非选择题（每空1分，共30分）26下图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图，请回答相关问题：（1）人们把由构成的液体环境叫做内环境，内环境指图中的标号 部分。毛细血管壁细胞的直接生活环境是 （用图中的字母表示）。（2）组织细胞

9、中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的？（用图中的字母和箭头表示）。（3）组织细胞所需的营养物质通过 、 等系统才能到达各种组织器官系统。（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体是 。（填字母）27、下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：（1）甲图中f表示的结构是_，乙图是甲图中_（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_。（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_。兴奋不能由B传到A的原因是_ _。（3）假设a是一块肌肉，现切断c处。分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉 ；刺激b处，肌肉 。（填

10、“收缩”或“不收缩”）寒冷、过度紧张等下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素（E）ABCD甲状腺激素释 28、右图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答（1）请用“+”（促进）或“-”（抑制）表示图中A.B.C.D四处的作用性质。 A. B. C. D. （2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受 分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的E 的调节，使甲状腺激素分泌量增加。（3）下丘脑和垂体的活动，又受血液中 含量多少的调节。（4）甲状腺激素的这种调节方式称为 调节。 29回答有关免疫问题。（1）抗体的化学成分为 。当 细胞表面的特异性受体受到抗原刺激时，该细胞增殖、分化为浆细胞，产生的抗体分泌到血液中。（2）

11、HIV主要攻击人体内的，最终导致人体的免疫功能几乎全部丧失。（3）下图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线；表示对抗原X的抗体产生量是曲线 ，其特点是 ， 这是因为初次免疫反应时产生的细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线。参考答案15DBACC 610ADCDA 1115DBCBD 1620AACDC 2125BACCB 31、（7分）（1）细胞外液；ABD；AD； EAD； 消化系统；循环系统；A。32（7分，每空1分）（1）感受器； d； 细胞体

12、膜或树突膜；（2）神经递质； 只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜；（3）不收缩； 收缩；33、（8分）（1）+ ； + ； - ； - ；（2）下丘脑；促甲状腺激素；（3）甲状腺激素；（4）反馈。34、（8分）（1）蛋白质；B淋巴细胞或记忆细胞；（2）T细胞；（3）C；B；第二次免疫应答反应快而强(或反应快，产生的抗体多)；记忆细胞；C第卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求)1植物扦插繁殖时，需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，其原因是()芽和幼叶生长迅速，容易成活 芽和幼叶能产生生长素，促进生

13、根芽和幼叶储存有较多的营养物质 去除成熟叶可降低蒸腾作用A B C D21914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是()A该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输3如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪个点不能表现出生长素促进生长的生理效应()AaBbCcDd4用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是()A通过预实验

14、可以确定实验浓度梯度位于2 ppm6 ppm之间BNAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4 ppmC该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法 DNAA不属于植物激素5(2011郑州)下列关于生长素的叙述，不正确的是()A生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的6某实验小组是为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄(绿色)，甲箱用一定的乙烯利(可释放出乙烯)处理；乙箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，从这两箱

15、中取等量的果肉，分别研磨成匀桨，除去匀浆中色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂，加热后，摇匀观察。下列对该全过程中出现的实验现象描述错误的是()A甲箱番茄呈红色 B乙箱番茄呈绿色C乙试管中呈砖红色 D甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色浅7某同学从生物学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是()选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株将3株全部去掉顶芽 将3株全部保留顶芽将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面 涂上一定浓度的生长素，

16、丙株保留幼叶将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素观察3株植株叶柄脱落情况A BC D8比较植物体内的生长素和人体内的生长激素的特点，错误的是()A在体内含量都较少 B对生命活动都有调节作用C化学本质都是蛋白质 D都是由活细胞产生的9塔松呈如图所示的宝塔形，这是多种激素共同作用的结果。参与此过程的两种重要激素是()乙烯 生长素 赤霉素脱落酸细胞分裂素A BC D10在菜豆的幼根处作上标记如下图。置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长的情况的是()11烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该对“打顶”后的伤口施

17、用()A细胞分裂素 B乙烯生成物 C赤霉素类物质 D生长素类物质12在如图所示的实验中，对实验结果预测正确的是()A上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4B上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3C主枝仍能直立生长的只有丙 D能弯向光源生长的只有丁13如图表示黄瓜植株上4枚雌蕊的子房发育曲线，其中甲、乙两枚已经授粉，丙、丁未授粉，但在丁柱头上涂抹了一定浓度的生长素溶液。其中能发育成无子黄瓜的是()A甲B乙C丙D丁14一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是()A生长素 B赤霉素 C乙烯 D细胞分裂素15下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是()A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B

18、顶端优势能够说明生长素作用的两重性C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D可利用生长素类似物防止落花落果16拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是()A生长素与花的发育有关 B生长素极性运输与花的发育有关CP基因可能与生长素极性运输有关 D生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变17农田中的农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园中的果树和杂草则相反。如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由是()A果园低浓度除草剂溶液既可

19、以促进果树生长，又可以抑制杂草生长B果园高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长C农田低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长D农田高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长18(2010浙江)将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是()19为了使从南方运到内地的生香蕉尽快成熟，以便提早上市，可选用的措施是()A将其放在通风良好的地方 B放在塑料薄膜袋中C与成熟的苹果共同存放 D放入冷库中低温保存20(2011泰安)鲜切花卉的保鲜是花卉市场面对的难题，科学工作者建议鲜花切离花株后及时用一种植

20、物激素处理，能延长保鲜期，该植物激素可能是()A赤霉素 B生长素 C2,4D D细胞分裂素21在园艺上，应用生长素处理植物，难以奏效的是()A获得无籽果实B促进果实成熟C处理扦插的枝条生根D除去田间的双子叶植物杂草22在丁香植物体体内合成生长素最活跃的组织是()A营养组织 B分生组织 C机械组织 D保护组织23下图所示4种相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中号和号暗箱分别在顶部和右侧开一孔，使光线能射入，如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是()A和 B和 C和 D和24细胞分裂素在促进植物生长的主要作用是()A促进细胞分裂 B促进营养物质的运输 C促进细胞伸长 D促进光合作用2

21、5如图一所示表示燕麦胚芽鞘在单侧光照射下的生长情况，图二表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则图三中表示 a、b两点生长素浓度变化的曲线反应分别依次是()A和 B和 C和 D和26根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于()A促进月季插枝生根 B棉花的保蕾保铃C人工培育无籽辣椒 D促进香蕉成熟27温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精。如果要保证产量，可采用的补救方法是()A喷洒N肥 B提高CO2浓度 C喷洒P肥 D喷洒生长素类似物28浙江海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当做农药，对晚稻治虫。结果短短一个月里这些晚稻疯长到一人多高，并且呈芦苇状。下列说法正确的是(

22、)A长成芦苇状，是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变B晚稻的疯长，主要是生长素促进了细胞分裂C晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长D如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高29在某一植株上，能正确反映各部位生长素产生情况的是()A顶芽侧芽、老根生长点 B顶芽侧芽、老根生长点C顶芽生长点 D顶芽侧芽、老根a、dc，对于茎来说b侧浓度高生长快，a侧促进作用慢，而对于根来说d侧浓度高抑制了生长，c侧浓度低促进了生长。4B 解析通过预实验可知NAA促进扦插枝条生根的最适浓度位于2 ppm6 ppm之间，但不一定是4 ppm，NAA不属于植物激素，是人工合成的植物生长调节剂。5

23、D 解析生长素的含量极少，主要分布在生长旺盛的部位，生长素起调节作用，不直接参与细胞代谢，运输的方向是极性运输和横向运输(非极性运输)，生长素浓度与插条生根效果的关系曲线呈抛物线，故促进效果相同的生长素浓度可以不同。6D 解析乙烯的主要生理作用是促进果实成熟，因此可以用乙烯(乙烯利)来促使未成熟的果实尽快成熟。果实在成熟的过程中，细胞内会发生一系列的生理变化，其中最主要的变化是淀粉在酶的催化作用下大量转化成麦芽糖、葡萄糖等。甲箱中番茄已催熟，乙箱未处理，因而等量滤液中甲试管中的还原糖量多。麦芽糖、葡萄糖等均为还原糖，可用斐林试剂检验鉴定，所以甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色深。7B 解析

24、从题干中可以看出该实验有两个目的：幼叶产生生长素，生长素的作用是防止叶柄脱落。所以要设计三组实验，乙株及处理后涂抹生长素的甲组能说明目的，而甲组与丙组说明目的，三组中都必须除去顶芽，防止其产生生长素对实验结果造成干扰。8C 解析人体内生长激素为蛋白质，而植物生长素为吲哚乙酸，不是蛋白质。9C 解析塔松的生长发育过程主要是生长素促进细胞伸长，体积增加；细胞分裂素促进细胞分裂，增加细胞数目。而由于生长素的分布造成生长素浓度不同，侧芽处生长素浓度过高而抑制了生长，顶芽浓度适宜而迅速生长，呈现出顶端优势。10B 解析菜豆的根感受重力作用的部位在生长点(或分生区)，菜豆根横放后，新长出的部位开始弯曲并表

25、现出向地性。11D 解析此题是顶端优势原理的具体应用。“打顶”可免除了顶芽的生长，再在伤口处施用一定浓度生长素类物质，使之运输到侧芽部位而抑制侧芽的生长。12D 解析最先发育为侧枝的应为侧芽2；能弯向光源生长的只有丁。13D 解析若想得到无子黄瓜首先的条件是不能授粉，故甲、乙不对，而无子果实也是果实，也有发育的过程，可以外源提供生长素促进子房发育为果实。14C 解析乙烯的主要作用为促进果实成熟，因此在幼果生长时期，乙烯含量低。15A 解析幼嫩细胞对生长素应该最敏感。16D 解析本题的实质是考查生物的性状由基因和外界条件共同控制。17D18B 解析考查点：本题考查激素对植物生根、发芽、形成愈伤组

26、织的作用。细胞分裂素促进细胞分裂，诱导芽的分化；生长素可以促进不定根、侧根的形成；此题中虽然培养基中没有植物激素，但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以细胞分裂素不能产生，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽，所以答案为B。19C 解析果实的成熟是乙烯调节的结果，乙烯广泛存在于植物体的多种组织中，特别是在成熟的果实中含量较多。因此为了使生香蕉尽快成熟，可与成熟的苹果共同存放。20D 解析赤霉素的作用是促进生长，解除休眠。生长素和2,4D的作用是促进细胞生长、促进枝条生根、促进果实发育等。细胞分裂素的作用是促进细胞分裂、延缓衰老。21B 解析生长素处理植

27、物可以获得无籽果实，可以促进扦插的枝条生根，利用不同植物对生长素浓度要求的不同，也可以作为除草剂除去田间双子叶植物类杂草。但是生长素不能促进果实成熟，促进果实成熟的激素是乙烯。22B 解析本题主要考查生长素的产生部位。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子等。在植物体内合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的组织，特别是芽的顶端分生组织。营养组织如植物的叶肉主要功能是制造有机养料，机械组织中含有导管和筛管，具有运输无机物和有机物的作用，保护组织如叶片的表皮则具有保护作用。23B 解析要研究光和茎生长的关系，根据对照实验的单一变量原则，只能有光一种变量因素，而、中还会有重力作用的影响。2

28、4A 解析生长素具有促进植物生长的作用，促进生长的原因首先在于它促进细胞的纵向扩大，即伸长。促进细胞分裂的植物激素，主要是细胞分裂素。25D 解析由图二看出胚芽鞘生长最适宜生长素浓度为1010mol/L，图一看出单侧光照，a点生长素浓度高，有胚芽鞘表现弯曲生长，所以表示a点生长素浓度变化，表示b点生长素浓度变化。26D 解析促进果实成熟的激素是乙烯，而不是生长素。27D 解析解答本题的思路，主要应抓住“因花粉发育不良，影响传粉受精”这一问题的关键。茄果类蔬菜的产量靠的是果实产量，而果实的发育是在传粉受精后，胚珠发育成种子过程中，合成了大量的生长素，这些生长素能够促进子房发育成果实。花粉发育不良

29、，影响了传粉受精，子房缺乏生长素难以发育成正常的果实。如果保证产量此时可以人工喷施生长素，刺激果实发育，所以正确答案为D。另外北方温室内，蔬菜花粉发育不良的原因通常是由于高温高湿引起的，A、B、C所涉及的因素一般不是主要因素，退一步讲，即使有关，花粉已经发育不良后再补足这些，产量也难以保证。28C 解析生长素的滥用，可导致植物的营养生长和生殖生长失调。29D 解析细胞分裂旺盛的部位，能够产生较多的生长素，因此，顶芽多于侧芽，生长点多于老根。30A 解析植物生长素是由芽尖、根尖的分生组织、形成层细胞、幼嫩的种子等生长旺盛的部位产生，可以从产生部位运输到其它部位发挥作用，顶芽产生的生长素能促进顶芽的生长，但大部分向下运输到侧芽，导致侧芽的生长素浓度过高，使侧芽的生长受到抑制，对于燕麦胚芽鞘来说，是胚芽鞘尖端产生生长素，向下运输促进胚芽鞘尖端下部的生长，生长素还有促进果实发育的作用，但生长素来源于发育着的种子，如果种子发育不好或没有受精等，果实就会发育不好或不发育从而造成落果。