口语交际 演讲—教学设计【教学参考】.docx

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1、口语交际演讲一教学设计【教学参考】口语交际演讲一教学设计【教学参考】口语交际:演讲【教学目标】1 .围绕“演讲”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点, 内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当。2 . 了解演讲稿的特点及具体写法，写好演讲稿，使其具有说 服力，全班进行交流。3 .演讲结束后，要善于听取老师或同学的意见，修改演讲稿, 有效地提高演讲水平。【教学重难点】1 .学会选择演讲的话题，掌握演讲稿的特点和写法，写好演 讲稿。2 . 了解什么样的演讲稿具有更大的说服力，听取老师和同学 的建议，修改演讲稿。【教学课时】1课时教学过程：、激趣导入口语交际演讲一教学设计【教学参考】

2、听到慷慨激昂的演讲时，你的心情怎样？你作过演讲吗？记 得当时的感受吗？今天我们将在班上开展一次演讲活动，请同学 们一展自己的风采。二、确定选题，精选素材1 .师：为了让同学们更好地开展演讲活动，请同学们从以下 方面确定话题范围，当然也可以自定。（1）科学（2）读书（3）家乡新貌（4）健康饮食以上方面只是个参考，同学们也可以根据自己的实际情况和 需求，谈谈自己希望演讲的话题。2 .同桌间交流自己选择的话题范围，并为自己选择的话题拟 一个合适的题目。（如“读书的快乐”“健康饮食伴我行”等。）3 .师：演讲稿有哪些特点？（学生自由交流）明确：一般来说，演讲稿具有针对性、可讲性和鼓动性等特 点。4 .

3、思考：什么样的演讲稿，才具有说服力呢？（学生自由举 手说一说）明确：观点鲜明。选择合适的材料说明观点，如，列举有代 表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生动的故事。三、交流反应口语交际演讲一教学设计【教学参考】1 .教师指导学生写演讲稿。2 .演讲稿写好后，同桌间进行交流。3 .学生根据演讲稿内容，分小组试练一下演讲，看一看该怎 样演讲，效果才能更好。总结演讲该注意哪些事项。（学生自由 交流）明确：教师抽查小组代表发言。学生在演讲时应语气、语调 适当，姿态大方；还可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点， 增强表现力。4 . 演讲结束后，听听大家的意见，看看哪些地方自己演 讲得不够好，是属于演讲稿中的材料没有组织好，还是属于演讲 时发挥得不好，从而进行有针对性的完善和调整，提高演讲水平。【教学反思】从课堂训练中，学生不仅明白了什么是演讲，而且初步掌握 了演讲的方法和技巧，也知道了写演讲稿的重要性及具体的注意 事项。学生在演讲的过程中，注重演讲时的表现，并能在演讲后 的交流过程中主动听取老师和同学的意见，及时进行修正和完善, 从而有效地提高了演讲水平。