2021-2022学年北京市东城区七年级上学期期末考试 语文 试题（学生版+解析版）.docx

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1、东城区2021-2022学年度第一学期期末统一检测初一语文2022. 1姓名 准考证号考场号口座位号口口一、基础运用(共12分)为了亲近文学经典，学校组织同学们参观中国现代文学馆举办的中国现当代文学展。中国现当代文学 展是中国现代文学馆的常展，分为“二十世纪文学革命的前奏”“五四文学革命” “左翼和进步文学的 崛起” “战火洗礼中的文学”“社会主义新中国文学”“新时期文学的繁荣开展”“迈进新时代的中国文 学”七大主题展区。请你根据要求，完成下面各题。1 .请你阅读下面有关第二展区的简介，完成各题。辛亥革命后，中国结束了长期jin gi人民思想的封建王朝统治，进入到民主主义革命时期，文学在 外来

2、新思想和新文化的影响下，也孕育着一场伟大的革命。在五四运动的推动下，封建专制思想的牢笼 被打破了, 一场具有广泛社会意义的文学革命pBng b6地开展起来。沉默许久的中国文学界又活跃起 圭，代表各种创作流派的文学社团层出不穷，许多在二十世纪深具影响的文学巨匠在这个时期走上文坛。(1)请你根据简介中的拼音，将词语工整地书写在田字格里。jin gu peng bo(2)简介中三处画线语句都使用了修辞手法。以下使用了相同修辞手法的一项为哪一项()A.B.C.D.2 .下面文段选自小明同学所写的介绍鲁迅先生的讲解稿。请你根据要求，完成各题。大家看到的是鲁迅先生的小屋“老虎尾巴”的复制现场。这间缺乏10

3、平方米的斗室,成为了鲁迅 先生的“斗室”。他满腔热忱，在这里与黑暗顽强斗争，在短短两年零三个月的时间里，就创作发表了 230多篇散文诗、小说和杂文。他的创作得到很多文学巨匠的应和，为黎明前的中国带来了希冀，为还在 迷惘和徘徊的人们指引了方向。18 .小明同学细读本文后又发现，父亲与母亲的表现看似不同，对“我”的情感实那么相同。请你结合第-段或第段的具体内容，帮他简要分析父母的不同和相同。答：19 .小明同学想把本文作为拓展阅读的文章推荐给同学们，但不能确定它适合用于七年级上册语文中 哪一个单元或哪一篇课文。请你给出建议，并结合本文和下面表格中的相关内容，简要说明理由。单元人文主题相关课文*四季

4、美景春济南的冬天雨的四季古代诗歌四首至爱亲情秋天的怀念散步散文诗二首世说新语二那么学习生活从百草园到三味书屋再塑生命的人论语十二章四人生之舟纪念白求恩植树的牧羊人走一步，再走一步诫子书五动物与人猫动物笑谈狼想象之翼皇帝的新装天上的街市女婿造人寓言四那么答：五、写作（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 .题目一:父亲的决策是不是引发了你的许多回忆？ “双减”的决策让你的课余生活更加丰富多彩，家长的 决策让你的兴趣爱好得到了充分的开展，明智的决策为集体赢得了来之不易的荣誉这些决策无论是他 人的，还是自己的，无论是大是小，都在改变着你的学习与生活，助力着你的成功与成长。请将“的决策

5、”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于500o（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。20 .题目二：根据下面的图文材料，发挥想象，写篇有关孔子与弟了颜回的故事。题目自拟。 子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ”（论语雍也）大意孔子说：“多么贤明啊，我的弟子颜回！用一个竹筐盛 饭，用一只瓢喝水，住在简陋的巷子里，别人都忍受不了那种困 苦，颜回却依然快乐。多么贤明啊，我的弟子颜回！”要求:(2)(3)(4)（1）请将作文题目写在答题卡上。作文内容积极向上。字数不少于5

6、00o不要出现所在学校的校名或师生姓名o东城区2021-2022学年度第一学期期末统一检测初一语文2022. 1姓名 准考证号口口口口口口口考场号口口口座位号口口一、基础运用(共12分)为了亲近文学经典，学校组织同学们参观中国现代文学馆举办的中国现当代文学展。中国现当代文学 展是中国现代文学馆的常展，分为“二十世纪文学革命的前奏”“五四文学革命” “左翼和进步文学的 崛起” “战火洗礼中的文学”“社会主义新中国文学”“新时期文学的繁荣开展”“迈进新时代的中国文 学”七大主题展区。请你根据要求，完成下面各题。1 .请你阅读下面有关第二展区的简介，完成各题。辛亥革命后，中国结束了长期jin gi人

7、民思想的封建王朝统治，进入到民主主义革命时期，文学在 外来新思想和新文化的影响下，也孕育着一场伟大的革命。在五四运动的推动下，封建专制思想的牢笼 被打破了, 一场具有广泛社会意义的文学革命pBng b6地开展起来。沉默许久的中国文学界又活跃起 圭，代表各种创作流派的文学社团层出不穷，许多在二十世纪深具影响的文学巨匠在这个时期走上文坛。(1)请你根据简介中的拼音，将词语工整地书写在田字格里。jin gu peng bo(2)简介中三处画线语句都使用了修辞手法。以下使用了相同修辞手法的一项为哪一项()A.B.C.D.2 .下面文段选自小明同学所写的介绍鲁迅先生的讲解稿。请你根据要求，完成各题。大家

8、看到的是鲁迅先生的小屋“老虎尾巴”的复制现场。这间缺乏10平方米的斗室,成为了鲁迅 先生的“斗室”。他满腔热忱，在这里与黑暗顽强斗争，在短短两年零三个月的时间里，就创作发表了 230多篇散文诗、小说和杂文。他的创作得到很多文学巨匠的应和，为黎明前的中国带来了希冀，为还在 迷惘和徘徊的人们指引了方向。“老虎尾巴”复制现场（1）借助现代汉语词典对“斗/的解释，说说两处画线的“斗室”在上面文段中的不同意思。4： dou （1）量，容量单位，10升等于1斗，10斗等于1石。（2）名，量粮食的器具，容量是一斗，方形，也有鼓形的，多用木头或竹子制成。（3）名，圆形的指纹。（4）古代盛酒的器具。（5）二十八

9、 宿之一，通称南斗。（6）北斗星。（7）名，姓。斗：dou （1）对打。（2）动，斗争。（3）动，使动物斗。（4）动，比赛争胜。（5）动，往一块儿凑； 凑在一块。现代汉语词典中对“斗”的解释答：（2）以下是小明同学对上面文段中加点词语读音的判断，有误的一项（） A. “热忱”的“忱”应读为“chCn”。B. “应和”的“和”应读为“hB” oC. “希冀”的“冀”应读为“jl”。 D. “徘徊”的“徊”应读为“huf” o3.同学们对展厅内陈列的书籍产生了兴趣。下面是四位同学对书名所用书体的欣赏，有误的一项为哪一项 （ ）【丁】边城【丁】边城【甲】子夜【乙】赫胥黎天演论【丙】我们生A.【甲】中

10、“子夜”用篆书，笔画圆润，古朴典雅。B.【乙】中“赫胥黎天演论”用隶书，形体宽扁，庄重沉稳。C.【丙】中“我们化”用楷书，形体方正，端庄秀丽。D.【丁】中“边城”用行书，笔画勾连，自由洒脱。4.参观后，同学们在“留言簿”上写下了自己的参观感受。以下留言中成语运用不恰当的一项为哪一项() A.文学界在新思想的影响下，见异思迁，掀起了一场革命，发生了巨大变化。 B.百年来，鼓舞人心、文质兼美的经典文学作品不断涌现，真是美不胜收！ C.看到展出手稿中反复涂改的痕迹，我感受到作家们精益求精的创作精神。 D. 了解到革命作家们在文学道路上的昂扬斗志，我对他们的敬意油然而生。 【答案】1.禁锢 .蓬勃.B

11、2.空间狭小的屋子 .用创作进行斗争的屋子.D3.C4. A【解析】【1题详解】(1)禁锢：束缚，强力限制。注意“锢”不能写成“固”；蓬勃：繁荣，旺盛。注意“蓬”不能写成“篷”。(2)“文学在外来新思想和新文化的影响下，也孕育着一场伟大的革命”，从“孕育” 一词可知运用 了拟人的修辞；“封建专制思想的牢笼被打破了”，从“牢笼” 一词可知是比喻的修辞；“沉默许久 的中国文学界又活跃起来”一句中，从“沉默”一词可知是拟人的修辞；应选B。【2题详解】(1)“这间缺乏10平方米的斗室”中，“斗/读作“d6u”，从“缺乏10平方米”可知，这间屋子很 小，小得像斗一样。“斗室”的意思是：空间狭小的屋子；“

12、成为了鲁迅先生的斗室” 一句中，“斗”读作，再结合“他满腔热忱，在这里与黑暗顽 强斗争，在短短两年零三个月的时间里，就创作发表了 230多篇散文诗、小说和杂文”可知，“斗室”的 意思是：用创作进行斗争的屋子。(2) D.徘徊：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。“徊”应读作“ huai；应选Do【3题详解】C【丙】中“我们化”用的是行书，用笔细腻，结构多变；应选C。【4题详解】A.见异思迁：见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。这里指文学界发生的巨 大变化，使用错误；B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。这里形容经典文学作品很多，使用正确；C精益求精：比喻已经很好了，

13、还要求更好。这里形容作家们对作品要求更好的精神，使用正确；D.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。这里指对革命作家们的敬意自然而然地产生，使用正确； 应选Ao二、古诗文阅读（共20分）（一）默写。（共8分）. （1） ,洪波涌起。（曹操观沧海）（2）杨花落尽子规啼，o （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3），小桥流水人家，o （马致远天净沙秋思）（4）语文课上，老师引用论语十二章中的“，教导我们要学思结合。（5） 2022年北京冬奥会开幕在即，同学们可以引用论语十二章中的“,，欢迎 来自世界各地的朋友。【答案】 .秋风萧瑟 .闻道龙标过五溪.枯藤老树昏鸦.古道西风瘦马 .学而不思那么罔.思而

14、不学那么殆.有朋自远方来 .不亦乐乎【解析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句； 三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。此题中注意“萧瑟、溪、藤、鸦、罔、殆”等字 词的书写。（二）（共4分）阅读次北固山下，完成下面小题。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。5 .以下对诗歌内容理解有误的一项为哪一项（） A.首联的“客路”和“行舟”，点明诗人正漂泊在外，既呼应题目中的“次”，又与尾联的“乡书” “归雁”遥相呼应。B.颔联以“平”“阔”写出了长江潮水上涨、江面开

15、阔的景象，以“正”“悬”写出了小舟顺着和风、挂帆而行的景象。C.颈联写江上日落、黑夜降临和江上春来、旧年已过的景象，寄寓了深刻的哲理：新事物在旧事物灭亡 后诞生。D.尾联借“雁足传书”的故事，写诗人希望北归的鸿雁捎一封家书到自己的家乡洛阳，传达出诗人的思 乡之情。7.古代诗歌中还有许多抒发思乡之情的诗句，如“,”也表达了这种感情。（本试卷中出 现的诗句除外。每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）【答案】6.C7.夕阳西下.断肠人在天涯答案例如二：春风又绿江南岸 明月何时照我还？【解析】【6题详解】此题考查内容分析。C. “颈联写江上日落”“寄寓了深刻的哲理：新事物在旧事物灭亡后诞生”有误。“

16、海日生残夜，江春入 旧年”描绘的景象是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”的“春入旧年”都表示时序的交替，诗人抓住昼夜交替，作者无意说理，却在描写景 物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春闯入旧年，将赶走严冬。不仅 写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理新事物必将取代旧事物，给人以乐观、积 极、向上的艺术鼓舞力量。应选c【7题详解】此题考查名句默写，要求写出表达思乡之情的诗句。例如：举头望明月，低头思故乡。（三）（共8分）阅读下面的短文，完成下面小题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明

17、志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 【甲】非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯 落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。“元方 日：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。”【乙】友人惭，下车引之。元方 入门不顾。8.以下选项中加点字的意思都相同的一项为哪一项（）A.无以明志深明大义正大光明 B.无以致远言行一致兴致盎然 C.与人期

18、行遥遥无期不期而遇 D.太丘舍去舍己为人穷追不舍9 .以下对文中画线语句的翻译和理解，全都正确的一项为哪一项（）【甲】非学无以广才，非志无以成学。翻译：不学习就无法增长自己的才干，没有志向就不可能学有所成。理解：作者将立志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫孩子要志存高远，勤学成才。【乙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。翻译：友人很惭愧，下车引导元方。元方头也不回地走入家门。理解：友人自感言行不妥，也认为元方夸大其词，就下车与他理论。元方对此很是不满。10 .根据上面两篇短文及下面的链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。【链接材料】公遣子尧夫到姑苏取麦五百斛。尧夫时尚少。既还，舟次丹阳

19、，见石曼卿问：“寄此久，何 如？ ”曼卿日：“两月矣，三丧在浅土，欲葬之而北归，无可谋者。”尧夫以所载舟麦付之。单骑自长 芦捷径而归。到家拜起，侍立久之。文正日：“东吴见故旧乎？ ”日：“曼卿为三丧未举，方留滞丹 阳，莫可告者。”文正日：“何不以麦舟与之？“尧夫日：“已付之矣。”（选自范文正公言行拾遗事录，有删改）公范仲淹，下文“文正”也指范仲淹。尧夫范仲淹的次子。斛（hu）容量单位，十斗为一 斛。三丧这里指亲人去世。举举措、行动。家长的言传身教对孩子的成长有着深远的影响。（人名）在诫子书中告诫孩子在学习时不 要，否那么就会随着时间的流逝而落得老大徒伤悲的结果；陈太丘与友期行中陈太丘潜移默化的

20、影 响，使陈元方小小年纪就懂得与人交往要;【链接材料】中，范仲淹听说石曼卿“留滞丹阳，莫可 告者”，就指点儿子范尧夫应该扶危济困，而范尧夫与他不谋而合，早已“”。【答案】8.D9.甲10.诸葛亮 .答案例如：淫慢、险躁 .答案例如：守信明礼.答案例如：以所载舟麦付之【解析】【8题详解】此题考查一词多义。A.明：明确/清楚，明白/公开;B.致：到达/一样/情趣；C.期：约定/规定的时间/约定;D.舍：都意为“舍弃”；应选Do【9题详解】此题考查对文言句子的翻译能和理解。乙：翻译：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。理解：陈太丘的友人下车去拉元方的手，这个动作说明他心中为自

21、己的行为真心感到惭愧;应选甲。【10题详解】此题考查学生的分析比拟能力。根据题干中的提示从文中分析语句作答。诫子书是诸葛亮写给儿子的一封家书，围绕学习告诫儿子，成才要具备三个条件：立志、学习、惜 时；根据题干“否那么就会随着时间的流逝而落得老大徒伤悲的结果”，从诫子书中“淫慢那么不能励精， 险躁那么不能治性”可知，放纵懈怠就不能振奋精神，轻浮急躁就不能修养性情。学习时不要淫慢、险躁； 从“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至”“非人哉！与人期行，相委而 去” “君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼”可知，陈太丘的友人不讲诚信，没 有按照约定的时间到达，而且

22、对人无礼，告诫人们做事要讲诚信，为人方正；从“尧夫以所载舟麦付之”“已付之矣”可知，范尧夫与范仲淹不谋而合，早已将船和麦子都送给了石 曼卿。【点睛】参考译文：甲文：君子的品行，依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德。不清心寡欲， 就没有什么可以拿来使自己的志向坚定、明确，不安定清静，就没有什么可以拿来使自己实现远大目标。 学习必须静心专一，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才干，没有坚定不移的志向就无法使 学业成功。放纵懈怠就不能振奋精神，轻浮急躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁 月而消失，最终像枯枝败叶般凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只有

23、悲伤地困守在自己的穷家破舍 里，到那时再悲伤叹息又怎么来得及！乙文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘舍弃他而离开了，陈 太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？ ”元方 回答道：“我父亲等了您很久，您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和我 约定同行，却舍弃我走了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂 父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。链接材料：范仲淹让儿子范尧夫到姑苏装运五百斛麦子。当时范尧夫年龄还小。回来以后

24、，船停泊在丹阳 时，遇到了好友石曼卿。问：“你在此停留很久，为什么？ ”石曼卿说：“两个月了，亲人去世无钱安 葬，想要把他葬了以后向北而归，没有人能和我一起谋划这件事。”范尧夫就将船和麦子都送给了石曼 卿。然后单独骑马从长芦返回家中。到家拜见父亲起来，在旁边站立很久。父亲问他：“在东吴可曾见到 老朋友？ ”尧夫回答说：“曼卿因为父亲去世没有钱办葬礼，而停留在丹阳，没有可以告知的人。”范仲 淹又说：“那为什么不把船和麦子给他？ ”尧夫说：“我已经给他了！三、名著阅读（共8分）班级阅读课上，同学们分组对经典作品进行了专题探究 请你根据要求，完成各题目。11.小明同学所在小组对朝花夕拾中助力鲁迅成长

25、的因素进行了专题探究。下面是该组探究的局部成 果，其中画线的三处内容有误，请你帮他们修改。 修改为：兴趣助力鲁迅成长经历家庭启蒙三味书屋读私塾洋务学堂读书日本留学相 关 阅 读1 .读山海经毛诗草木鸟兽虫鱼疏花镜尔雅音图毛诗品物图考点石斋 丛画诗画舫等。（阿长与山海经）2 .读二十四孝图。（二十四孝图）3 .看迎神赛会前背鉴略。（父亲的病）读论语尚书幼学琼林周易等。（从百草园到三味书屋）读时务报译学汇编天演论等。（琐记）读医学专业书等。（藤野先生）简 要 说 明儿时读古书，对封建思想产生抵触；在洋务学堂读具有现代思想 书，担忧国运； 留学日本读医书，遭遇“讲义事件”“幻灯事件”，认识到医学不能

26、疗救愚弱国民 麻木的灵魂，做出学习生物学的抉择。可见，阅读促使鲁迅思想不断开展，人生 目标逐步确立。“老虎尾巴”复制现场（1）借助现代汉语词典对“斗/的解释，说说两处画线的“斗室”在上面文段中的不同意思。4： dou （1）量，容量单位，10升等于1斗，10斗等于1石。（2）名，量粮食的器具，容量是一斗，方形，也有鼓形的，多用木头或竹子制成。（3）名，圆形的指纹。（4）古代盛酒的器具。（5）二十八 宿之一，通称南斗。（6）北斗星。（7）名，姓。斗：dou （1）对打。（2）动，斗争。（3）动，使动物斗。（4）动，比赛争胜。（5）动，往一块儿凑；凑一块。现代汉语词典中对“斗”的解释答：（2）以下

27、是小明同学对上面文段中加点词语读音的判断，有误的一项（） A. “热忱”的“忱”应读为“chCn”。B. “应和”的“和”应读为“hB” oC. “希冀”的“冀”应读为“jl”。 D. “徘徊”的“徊”应读为“huf” o3.同学们对展厅内陈列的书籍产生了兴趣。下面是四位同学对书名所用书体的欣赏，有误的一项为哪一项 （ ）【丁】边城【丁】边城【甲】子夜【乙】赫胥黎天演论【丙】我们生A.【甲】中“子夜”用篆书，笔画圆润，古朴典雅。B.【乙】中“赫胥黎天演论”用隶书，形体宽扁，庄重沉稳。C.【丙】中“我们化”用楷书，形体方正，端庄秀丽。12.你所在小组阅读西游记时，认识到助力孙悟空成长的因素有很多

28、：信念、智慧、勇气、磨砺 请你从中选取一个因素，结合孙悟空的经历，写一段文字，简要说明这一因素是如何助力孙悟空成长的。（100字左右）答：【答案】1L .答案例如：阅读 .答案：五猖会 .答案例如：弃医从文.答案例如：“磨砺”助力孙悟空成长。他跋山涉水学艺，学得“七十二变”等本领；被压五行山下五百 年后，承当起护送唐僧取经的使命；历经八十一难，取得真经，被封为“斗战胜佛”。磨砺，让孙悟空增长 本领，懂得担当，由石猴修成胜佛。【解析】【11题详解】此题考查对名著的理解掌握。从表格中内容“读山海经毛诗草木鸟兽虫鱼疏”“三味书屋读私塾”“洋务学堂读书”“可见，阅读促使鲁迅思想不断开展，人生目标逐步确

29、立”等可知，应该是阅读助力鲁迅成长；“看迎神赛会前背鉴略”是五猖会中的情节。文章通过写儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋 的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦感受的强烈比照，揭示了新民主主义代表的新生力量和 现实封建体制下思想余毒之间的矛盾；根据藤野先生一文可知，鲁迅留学日本读医书，遭遇“讲义事件”“看电影事件”，认识到医学不 能疗救愚弱国民麻木的灵魂，做出弃医从文的决定，毅然回国。12题详解】此题考查语言表达能力。从“信念、智慧、勇气、磨砺”中选取一个因素，结合孙悟空的经历，写一段文 字，说明这一因素是如何助力孙悟空成长的即可。例如：“勇气”助力孙悟空成长。他有勇气钻入水帘，带着众猴子发现

30、水帘洞；他有勇气单独一人跋山涉 水去学艺；他有勇气大闹天宫，他有勇气承当起护送唐僧取经的使命，一路上勇敢地同各路妖魔鬼怪作斗 争。勇气，让孙悟空增长本领，勇于担当，最终成为斗战胜佛。四、现代文阅读（共20分）（一）（共9分）阅读北京夏夜凉如许，完成各题。北京夏夜凉如许高自双自几年前来到北京，一晃儿，我在北京已经度过了五个夏天。与我住了三十多年的郑州相比，北京 的夏夜，却是凉爽宜人、美好宜居的。往年的夏天麦熟时节，我周末都从郑州市区骑车到郊外黄河大堤的麦田里，只为聆听布谷鸟的叫 声。来到北京后，虽然同样居住在市区，但窗外正好是中国农业科学院大片的实验农田。金黄的麦地，红 艳艳的桑林，正是布谷鸟的

31、最正确舞台，让人身在家中就聆听到田野的鸟鸣。芒种到夏至，是盛夏时节。这时候，北京的天气，白天已然十分燥热，在正午明晃晃的阳光下走一 会儿，就汗流法背。可是，一旦太阳滑落西山，燥热便顷刻收敛。塞外坝上凉爽的风，便乘着月光，乘着 夜色，漫过燕山，漫过西山，漫过六环，漫过五环，潜入北京市区，让人们能在夏夜睡一个惬意的好觉。在北京这几年，三伏天的夜，睡觉也没觉得燥热。这可能是因为北京白天夜晚温差大，晚上把房间 南、北、西三面的窗户全都翻开，使空气形成对流，屋里立时就有了凉爽的风。西窗外面农科院大片的农 田，泥土较之柏油和水泥地面更为吸热，降温也快。窗外总趋刎有时人爰印频频吹进来。在这清凉之下，躺在床上

32、，一会儿就睡着了。有时睡到后半夜，身上觉得阵阵凉意，还要起 床关上一面的窗户。2017年我刚到北京，那年夏天的夜晚最为闷热，7月里有两个夜晚，房间三面的窗户都开着，身上 还微微出汗。我拿起入伏前在大钟寺一家小店买来的芭蕉叶扇子，摇了几下，就睡着了。整个夏天，夜里 睡觉，我没有开过一次空调。立秋，秋老虎虽然也发过威，那也只带来白天的炎热。入夜后，清凉的感觉那么比夏季更为明显。到 了处暑，天一擦黑，凉意立刻轻轻抚遍全身，夜里睡觉，更加惬意。遥想公元494年，北魏孝文帝拓跋宏要从塞外的平城（今大同）迁都洛阳，一些王公贵族反对的理 由之一是中原洛阳气候炎热。明成祖朱棣从南京迁都到北京，他爱嫖血豆这个二

33、y匕太热坯念他镇宜 过18年的燕地夏夜的清凉吗？（选自北京日报，有删改）.以下是小明同学为本文提出的朗读建议，不恰当的一项为哪一项（） A.题目“北京夏夜凉如许”中的“凉”要重读，以突出作者对北京夏夜的独特体验。B.第一段中“芒种”“夏至”“三伏” “立秋”“处暑”等词要重读，以突出时间变化。C.第段画波浪线语句中“有时大，有时小，紧一阵，慢一阵”要快速连读，以突出惬意的感受。D.第段画波浪线语句要读出疑问语气，略带幽默幽默，以突出北京夏夜的清凉具有诱人魅力。14 .下面是小明同学对文中第段画线语句所做的批注，请你仿照他的批注给第段画线语句做批注。运用比喻的修辞手法，将麦地和桑林比作布谷鸟的舞

34、台，形象生动地写出窗外环境的美好、和谐与充满活 力，表现出北京夏季的宜居和作者的愉悦、得意之情。答:15 .小明同学由本文第段联想到课文济南的冬天的首段。请你从内容或写法上，简要分析小明这样 联想的原因。济南的冬天（首段）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对 于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在 热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的 天气，济南真得算个宝地。答：【答案】13.C14.答案例如：运用拟人的修辞手法，将塞外坝上的凉风人格

35、化，形象生动地写出凉风在月夜越过群山进入北京城的柔和、轻盈和悄无声息，表现出北京夏夜的清凉、美好和作者的愉悦之情。15 .答案例如一：因为内容上都点明了作者对季节的独特体验。本文第段点明北京夏夜的凉爽，济南的 冬天首段点明济南冬天的温晴。答案例如二：因为写法上都运用了比照来突出事物的特点。本文第段用郑州与北京作比照，突出北京夏 夜的凉爽；济南的冬天首段用北平、伦敦、热带的地方与济南作比照，突出济南冬天的温晴。【解析】【13题详解】此题考查朗读技巧。C有误，“有时大，有时小，紧一阵，慢一阵”要慢读，中间还要有停顿，表现北京夏夜的风富于变化这 一特点，突出风带给人的清凉，便于读者理解；应选C。【1

36、4题详解】此题考查赏析句子。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是 遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。从“乘着”“漫过”等词语可以看出，这个句子运用了拟人的修辞手法，将“塞外坝上凉爽的风”人格 化，生动形象地写出了凉爽的风在夜晚，悄悄地从塞外坝上出发，越过群山，漫过六环五环进入北京市区 的过程，写得非常有情趣，突出了风轻盈、柔和的情态，表现了北京夏夜的凉爽宜人，抒发了作者的惬 意、喜悦之情。【15题详解】此题考查比拟阅读，可以从内容或写法两个方面分析。从内容上来看，本文开头说“北京的夏夜，却是凉爽宜人、美好宜居的，点明了北京夏夜“凉爽宜人” 的特点

37、，济南的冬天说“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”，点明了济南冬 天“温晴”的特点，二者都表现了作者对特定季节的感受；从写法上来看，本文“与我住了三十多年的郑州相比，北京的夏夜，却是凉爽宜人、美好宜居的”运用了 比照手法，将郑州和北京进行了比照，突出了北京夏夜的清凉，济南的冬天中作者以自己的亲身感 受，通过与北平、伦敦、热带的比照，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的特点，突出它的“温晴”， 赞誉它是个“宝地”，二者的共同之处都是运用比照表现事物的特点，使读者印象深刻。（二）（共 11 分）阅读父亲的决策，完成各题。父亲的决策李复威早年，我观赏过一部记录北极狐狸生活的影片。母狐

38、把已长大的小狐们驱赶离家、让小狐去自谋生 路的做法，令我十分好奇。那是一幕让人“心酸”的场面：母狐发出刺耳的叫声，用嘴拱着小狐们离开家 穴。小狐从未见过母亲这般“无情”，抵挡着，延迟着。母狐似乎“发怒” 了，冲上去要“撕咬”孩子 们。就这样一番、两番、三番，小狐们终于惧怕了，发着凄厉的尖嚎，无奈地一步一步远去了。他们不停 地回头望着母亲，留恋着，诉求着，似乎期待着母亲的回心转意。看着看着，我不禁眼眶也湿润了，心中 竟然也暗自斥骂母狐的“残忍”。后来才懂得，这并不是动物的什么自觉意识，而是为应付外部恶劣的自然环境而与生俱有的生存本 能。那么，人呢？我想起了自己少年时代的一段难以忘怀的经历。15岁

39、那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着 包裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手，一本正经地问我： “愿意离开家去外面闯闯吗？问题来得太突兀，又十分严峻，我惊讶地看了看父亲凝重的面容，不知道 该怎么回答。【甲】当晚，我在床上辗转反侧，难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话，我竖起耳朵 谛听着：“真打算把小威送到北京去念书。”“他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄，寄”“寄人篱下孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大长进放心吧，亲姐姐还能亏待小弟 库 O“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼

40、又越来越重你舍得，我舍不得” 母亲的抱怨中夹杂着恳求，有些哽咽了。隔了很久，才十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想！”M装熟唾的我顿时一切都明白了。【乙】6听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的史地知识，让我迷思着，幻想着。首都、天安门、“十一”游行、毛主席检阅故宫、颐和园、天坛、长城第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位戴着近视镜的老先生接待了我们。我发 现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价的。老先生把大衣摊开在柜台上，里里外外地翻动，打量了好一阵子。“是件好东西。”停顿了一下， 他用惋惜的口吻说道，“我们这里冬天不冷

41、，怕是卖不出好价钱。“他见我父亲神色凝重，又补充了一 句：“要不你再考虑考虑。”父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一 塞，说道：“能给多少算多少吧！ ”在回家的路上，父亲搂住我的肩贴在他身边走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊 道：“孩子，你看！ ”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，沐着阳光，忽高忽低、 忽左忽右地翱翔着，盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着；一会儿紧着，一会儿松 着J、小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生！为了

42、我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己的穿戴起居。她匆匆地为我赶制了 一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。母亲在我的内裤里，用密密的针脚缝了小口袋，还在袋 口钉上一排按扣。她让我把随身不用的整钱放在袋内，“这样，谁也甭想偷走”。父亲那么马不停蹄地为我 出行做准备：给我迁移户口，办转学手续，预购车票那时贵州还没有任何铁路干线。我需要先乘长途 汽车到广西凭祥，然后坐火车去武汉，再转赴北京。旅程的遥远，换乘的复杂，父母的担忧，弄得我也有 些畏惧了为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。临行那天，父亲扛着行李送我去车 站，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天

43、却格外晴艳。一路上，父亲始终微笑着畅聊着他小时 候是怎样离家求学的；母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。；气车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎才发现父亲高大挺直的身板 怎么会有些微驼了，修剪得整齐的双鬓怎么也爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑着，盯着 我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。能容九个人的大房间空空荡荡。昏暗的灯光里看 不清墙上的贴画。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我难以入睡。在窗外嘈杂的叫卖声中，在脏兮兮的 被子散发的异味中，【丙】终于到了！我拎着父亲用过的旧

44、箱子，几乎是一路小跑出了火车站，瞪大着眼睛“扫描”眼前新鲜 的一切。按照父亲在家时的嘱咐，我叫了一辆三轮车，说着生涩的北京话，背诵了一遍要去的地址，并反 复讯问要多少车费。“头一回来北京。”“是”“放心，不会多要一个子儿。坐好了，您嘲！ ”到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。【丁】抬起头来,勇敢地去面对吧。我走上前去，笃！笃！笃！我使劲地敲响了门（选自光明日报，有改动）.小明同学速读全文后发现，本文围绕“父亲的决策”先后记叙了父亲所做的六件事：一本正经地询问 “我”、用心良苦让“我”看鸽群、和母亲一起到车站送“我”远行。16 .小明同学还发现文中“我”对“父亲的决策”的认识是不断加深的

45、，于是就在文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处摘录了能表现这个过程的关键语句。为了考查你对此过程的理解，他打乱了顺序，请你将其还原。以下还原恰当的一项为哪一项（）当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，捉摸着，猜想着我生平第一次感到了孤独，第一次想家父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。我告诫自己，父亲让你迈出了这一步，今后就只能看你自己的了。A.B.C.D.小明同学细读本文后又发现，父亲与母亲的表现看似不同，对“我”的情感实那么相同。请你结合第-段或第段的具体内容，帮他简要分析父母的不同和相同。答：17 .小明同学想把本文作为拓展阅读的文章推荐给同学们，但不能确定它适合用于七年级上册语文中 哪一个单元或哪一篇课文。请你给出建议，并结合本文和下面表格中的相关内容，简要说明理由。单元人文主题相关课文四季美景春济南的冬天雨的四季古代诗歌四首至爱亲情秋天的怀念散步散文诗二首世说新语二那么.学习生活从百草园到三味书屋再塑生命的人论语十二章四人生之舟纪念白求恩植树的牧羊人走一步，再走一步诫子书五动物与人猫动物笑谈狼六想象之翼皇帝的新装天上的街市女婿造人寓言四那么答：【答案】16.语重心长地劝慰母亲.忍痛割爱卖掉大衣.马不停蹄地为“我”出行做准备 7.A18 .答案例如一：第-