10.2 活出生命的精彩 表格式导学案 （无答案）.docx

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1、10.2活出生命的精彩导学案课题10.2活出生命的精彩课时1课时课型口新授课口复习课口实验课口讲评课学习 目标识记能记住生命的意义，记住怎样让生命在平凡中创造伟大理解理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同；懂得生命 的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和提供，懂得平凡的生命也 能创造伟大。运用通过学习能不断充盈自己的生命；关注自身的开展，关切他人的生命；甘 于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。学习重点激发生命的热情，活出生命的精彩学习 难点认识到每一个人都能创造出生命的精彩学习过程学习环节学习内容教学主体课前预习1 .如何让生命充盈？2 .如何关切生命？3 .怎样活出生命的

2、精彩？(怎样实现生命的意义、价值，在平 凡中创造伟大？)学生二合作探窕 (-)小组讨论：贫乏=贫穷吗？学生三合作探究 (-)思考：走过极不平凡的2021年，那些义无反顾、拼搏奋斗、 守望相助的身影，总让我们眼眶湿润、心潮澎湃，感谢2021 年那些温暖过我们的人，你们是“了不起”的人！思考：为什 么说他们平凡却了不起？课堂巩固1.生命是一个逐渐丰富的过程。以下让生命充盈，方法可取的有()阅读好书专注地做自己热爱和有兴趣的事情走出家门，了解他人不同方式的生活外出旅行，看看不同的风土人 情A. B. C. D.2.以下同学们各种各样的爱好中，有利于生命得到充盈的是（）A.小宁喜欢玩游戏，在上课的时候

3、也经常拿手机玩游戏B.小明特别爱好书法，屡次在书法比赛中获奖C.小丽爱好集邮，看到邻居的信箱中有一封信上的邮票很漂亮，就撕下 来拿走了D.小芳喜欢打扮，总是穿一些奇装异服到学校上课.在抗震救灾的过程中，以下行为表达对他人关切的是（）社会各界向灾区捐款捐物志愿者在地震灾区提供志愿服务解放军战士在废墟中抢救伤员商品经营者趁机抬高物价，从中牟利A. B. C.D.生命有贫乏，有充盈。以下生命属于贫乏的是（）小明不愿意与外界交往，拘囿于自我封闭的圈子里红红抗挫力比 较弱，遇到困难就退缩小刚祖上留下多套房产，小刚认为人生从此无 忧,无须奋斗花花积极参加各种有益的活动,努力丰富和充实自己A. B.C.D.以下两幅漫画给我们的启示有（）人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量有的人不断学习，勇 于创新，争当新时期的创客有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康 我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来A.B. C.【）.知以小结生命贫乏的 表现生命充盈的 表现贫乏胃充盈活出生命的精彩冷漠。关切生命拒绝冷漠生命需要相互 关切伟人之伟大在 干创造和贡献平凡与伟大更多的人为家庭.和社会贡献力属