部编版七年级道德与法治下册2-4-2情绪的管理 教案.doc
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1、第四课:解开情绪的面纱第2课时情绪的管理教案教学目标1认识到人与人之间的情绪会相互感染,学会合理表达自己情绪。2明确个人的情绪需要调节,知道情绪调节的一些方法。3培养学生自我调适、自我控制的能力,能理智调控自己的情绪,保持积极乐观的心态,热爱生活、自信开朗,以积极的态度对待学习和生活。 2教学重点情绪调节的方法情绪调节的方法。教学难点学会合理调节情绪。教学方法情景教学、活动探究、体验教学。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图引题播放视频材料,引出问题:1、你们从画面中看到了什么? 2、看到视频中的内容,你的心情如何? 3、为什么会出现上述现象呢?引导学生思考回答。学生观看
2、视频,阅读图片,感受氛围,根据视频信息捕捉到信息,进行自由回答。激发学习兴趣,激起对学习的向往。引入到:情绪的管理。析题(一)“情绪的表达”出示问题:同学小刚说:“我的情绪我做主,我开心时,想笑就笑;我伤心时,想哭就哭;我愤怒时,想骂就骂。关别人什么事?”上面同学的说法对吗?为什么?在前面视频观看中和对小刚同学的说法分析中,我们得到了什么启示?引导学生进行思考回答。学生根据自由回答,也可根据教材上的观点进行回答,不对。因为人与人之间的情绪会相互感染通过材料分析引导学生思考,总结出:情绪表达特点。在人际交往中,既要了解自己的情绪,接受它们,同时也要学会以恰当方式表达情绪。提炼出:合理表达情绪是一
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