课外短小文言文阅读专项练2023年初中语文中考一轮复习.docx

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1、课外短小文言文阅读专项练阅读下面的文言文，完成下面小题。过百龄传秦松龄百龄名文年，生而颖慧，好读书。十一岁时，见人弈，那么知进击退守之法。与 人弈，辄胜，由是，无有不奇百龄者。时叶阁学台山先生，善弈，过锡山，求可与敌者。诸乡先生以百龄应召，至那么 尚童子也，叶公奇之。及与弈，叶公辄负。诸乡先生耳语百龄日：“叶公显者，假设当 阳负，何屡胜？ ”百龄怫然日：“弈固小技，然枉道媚人，吾耻焉。况叶公贤者也， 岂以此罪童子耶？ ” *不几年，学成。京师公卿闻其名，以书邀，遂至京师。国手林符卿，见百龄年 少，意轻之。一日，诸公卿会饮，林君谓百龄日：“吾与假设同游京师，未尝一角技。 今愿毕其所长，博诸先生欢

2、。百龄固谢不敢，林君益骄，益强之，遂对弈。凡三 战，林君三北。百龄遂名噪京师。适居停主某锦衣，以事系狱。或谓百龄日：“君为锦衣客，须谨避，不然，祸将及。”百龄毅然日：“锦衣遇我厚，今有难而去之，不义。且吾与之交，未尝干 以私，祸必不及。”时同客锦衣者悉被系，百龄竟免。噫，假设百龄者，仅谓之弈人乎哉！（节选自虞初新志，有删改）注释阳：通佯”，假装。居停主：出租房屋的人。锦衣：锦衣卫官员。1 .以下语句中加点词解释有误的一项为哪一项（）A.求可与敌者敌：匹敌B.以此罪童子耶罪：怪罪C.林君三北北：败北D.祸必不及及：赶上2 .将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）与人弈，辄胜，由是，无有不奇百龄者。

3、（2）百龄固谢不敢，林君益骄，益强之，遂对弈。3 .文末作者感叹，“假设百龄者，仅谓之弈人乎哉！ ”此话有何言外之意？请结合选文谈 谈你的理解。阅读下面的文言文，完成后面小题。快速顺流而下，形成又快又急的水势，便不再有发生火灾的隐患，且能满足老百姓的用水 所需。总共修建了两个澄漕，三座木闸，穿越街道的水渠两条；还有一百多口水井，是老百 姓自己打的，就无法很快查点清楚了。从春季开始筹划，到秋季竣工。没有损害老百姓的农田，不使百姓劳苦，并且能够兴 办除去无穷的祸害，古文所说的对老百姓有功绩和恩德的人，来评价他应该没有什么好非 议的了。(我)恭敬地记录下这件事情，以备后人去询考。7. C(1)高山河

4、流的位置区域都大约可以知晓，李卫公修筑的筹边楼的旧址确实在这里吗？ (2)那么所说的地形图，只是考察以往的旧事，做下记录罢了。8. 衬托范成大杰出的才干与成就。表现范成大的谦虚。表达了作者希望朝廷能为国 之栋梁提供发挥才能的机会的心声。【解析】7.此题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解句子的含义，然后结 合句意来推断词语的意思。C.“考信不疑”的意思是：经过查验，确实是这样的。信：确实。因此C项解释为“相信”不 正确；应选C。8 .此题考查文言文的翻译。作答此题时应注意如下重点字词：(1)山川：高山河流。方域：位置区域。略：大致，大约。皆：全，都。可知：可以知 晓。故址：筹边楼的旧

5、址。其：增强语气，不译。诚：确实。是：这。乎：句末语气词， 相当于“吗”。(2)那么：那么。所谓：所说的。图：地形图。直：同“只。只是。按：考查。故事：以前 的旧事。为记：做下记录。而已：罢了。9 .此题考查对文章内容的理解。根据原文第段“唐李卫公节度剑南实始作筹边楼。后废，无能识其处者。今此楼望犍为焚 道、黔中诸郡，山川方域皆略可知，卫公故址其诚在是乎？比楼成，公复按卫公之旧图， 处处新志之”可知，范成大按照李卫公的地形图，重新绘制了西南边防图，将西南边防要地 和西南夷出入的道路全部予以标注，更好地抵御入侵，镇守边关。这一处写李卫公是为了 衬托范成大的杰出才干与成就；根据原文第段”今予会清明

6、宽大之朝，论事荐吏，奏朝入而夕报可使。使卫公在蜀，适得 此时，其功烈壮伟，岂止取一维州而已哉”可知，范成大认为卫公假设在政治清明的朝代能够 取得更大的成就，因此这一处写李卫公是为突出范成大谦虚的美好品质；根据原文第段“然窃有幸焉。卫公守蜀，丞相牛奇章每排沮之，维州之战既成而败”可 知，李德裕被排挤指摘，和范成大当政时期政治的清明形成比照，因此这一处写李卫公是 为了表达作者希望朝廷能为国之栋梁提供发挥才能的机会的心声。【参考译文】淳熙三年八月十六，成都城墙西南方，新修建了一座筹边楼。四川制置使、知府范成 大，端起酒杯嘱托陆游说：“你替我写篇文章来记录这件事。”检索史书和地方志，唐代时季德裕担任剑

7、南节度使的时候就修建了筹边楼。后来废弃 没有人能辩别最初修楼的所在。现在，这座楼高高矗立在要道、黔中等部县，高山河流的 位置区域都大约可以知晓，李卫公修筑的筹边楼的旧址确实在这单吗？等到这座楼落成 时，范成大按照李德裕的图纸一一进行标注。边境上的地势险峻的或稍有不同的城楼，经 过查验，确实是这样的。即使这样，范成大修建的这座边楼对于边境的意义，真的是在做 了标注之后才显现出来的吗？当范成大还在朝廷中任职的时候，他就以博闻强记而知名，每当皇帝要问询一些事情 时，大臣们都说范成大可以应对，没有超过他的人。让他北归朝廷，他对途径地方的行政 区划、制度等情况了然在胸。而且古今变化、战争动乱、分分合合、

8、得失成败等方面的情 况都调查得清清楚楚，说明分析，特别详细，就像讲述自己治理的地方一样，虽然他年事 已高，我也知道他做事就是这样的。况且这地处西南的地方距离成都不过百余里，登上筹 边楼，周围境况尽收眼底呢。那么所说的地形图，只是考察以往的旧事，做下记录罢了。范成大叹息着说：“你说得有些过了！我怎么能和李德裕相比呢？只是幸运地做成了一 些事情而己。李德裕镇守四川，丞相牛奇章屡次指摘他，只有夺取维州的那次战斗让人无 法挑剔。如今，我生逢政治清明的时代，朝强根据个人本领任命官职，早晨写好奏章，晚 上就得到答复。李德裕假设在政治清明的朝代，他的丰功伟业，又哪里只是攻取一个维州 呢？ ”陆游回答说：“请

9、允许我把您的话一同记录下来，以昭告后面的人可以吗？范成大 说：“可以。”.侧而视之/一者厚倍10 .我是个见识短浅（卑贱）的小民，也不懂得如何断案。11 . 例如一：本文以“臣之家有二白璧，然其价一者千金，一者五百金”（或者两块白壁的事例）类比，说明宽厚为贵，以厚德治国的道理。（例如二：以“墙薄那么亟坏，缗薄那么 亟裂，器薄那么亟毁，酒薄那么亟酸”类比，说明宽厚为贵，以厚德治国的道理。）【分析】10.此题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次， 然后断句，反复诵读加以验证。本句句意为：从侧面看它，一块比另一块厚了一倍。故本 句断句为：侧而视之/一者厚倍。11 .此题考查对

10、重点句子的翻译。翻译句子要注意句中的关键词语要翻译准确，最好是直 译，做到字字落实，不好直译的选择意译。特殊句式在翻译的时候要注意调整为现代汉语 的句意表达顺序，省略句要补出省略的成分。本句重点字词为：鄙，见识短浅；狱，本义是案件，此处名词活用作动词，断案。12 .此题考查对文段内容及写作方法的理解分析能力。解答此题，需先通读文段，理解文 段大体意思，本文主要采用类比说理的方法，关键是找准类比的点。比方第一段“臣之家有 二白壁，其色相如也，其径相如也，然其价一者千金，一者五百”的意思是：我家有两块白 玉璧，它们的颜色都一样，大小也一样、光泽也一样，但是它们的价钱，一块卖千金，一 块卖五百金。这

11、是以两块白壁的事例来类比，说明第二段“故有国富民施政教者，宜厚之而 可耳的观点，说明宽厚为贵，以厚德治国的道理。同时第二段“墙薄那么亟坏，缗薄那么亟 裂，器薄那么亟毁，酒薄那么亟酸”的意思是：墙薄了就容易坍塌，丝织品薄就容易裂开，器物 太薄就容易毁坏，酒太薄就容易发酸。以薄的事物很难保持很长时间进行类比，同样来阐 明宽厚为贵，以厚德治国的道理。【参考译文】梁国曾经有一件难以断定的案件，大臣们有些认为应当判有罪，有些人认为 是无罪。即使是梁王也很疑惑。梁王道：“陶朱公（即范蠡），凭借平民的身份而做到举国 首富，这必定是因为他有超乎常人的智慧。于是就召来范蠡问他说：“梁国有一件难以断 定的案子，断

12、案的人一半认为有罪一半认为没有罪，即使是我也很疑惑，先生你来判断一 下这个案件，怎么样？ ”范蠡说：“我是个卑贱的小民，也不懂得如何断案，虽然这样，（大 王让我断我举个例子）我家有两块白玉璧，它们的颜色都一样，大小也一样、光泽也一 样，但是它们的价钱，一块卖千金，一块卖五百金”。王说：“玉大小与色泽都一样，一块 卖千金，一块卖五百金，为什么？ ”范蠡说：“从侧面看它，一块比另一块厚了一倍，所以 价值千金”。梁王说：“好。”所以案件有了疑难，就不判罪，赏赐时有了疑难，便全部赏 赐。梁国的臣民都很高兴。由此看来，墙薄了就容易坍塌，丝织品薄就容易裂开，器物太薄就容易毁坏，酒太薄就 容易发酸。那些薄的

13、事物能够保持很长时间的，那是从来没有的。所以享有国家权力畜养 人民，施行政治教化的君主，应该厚德对待人民，就可以了。13 .宣见夫子居朝廷/严临下而不毁伤.例如：我钦佩这三件事，努力学习却尚未学会，我怎么敢不学习而在夫子门下呢？14 .例如：从“宣见夫子居宫庭，亲在，叱咤之声未尝至于犬马，宣说之，学而未能”等处 可以看出，公明宣通过观察曾子的日常行为和待人、处事的方法来进行学习，而不仅仅停 留在书本上，这是曾子自己也没有做到的。【解析】13.此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子 的意思，还要考虑句子的结构。一般来说，主谓之间应该有停顿，谓语和宾语间要停顿。 如果是

14、几个句子的组合，句与句间要停顿。根据句意“我见您身为朝廷重臣，对下属要求很 严却从不伤害他们“，那么可停顿为：宣见夫子居朝廷/严临下而不毁伤。14 .此题考查文言文翻译，注意下面重点词语的意思：说：钦佩；此三者：这三件事；而：去卜安：哪里，怎么；而：去J；居夫子之门：在夫子 的门下。15 .此题考查理解分析能力。从“夫子居宫庭，亲在，叱咤之声未尝至于犬马，宣说之，学而未能”可知，公明宣在学习 曾子如何孝亲；从“宣见夫子之应宾客，恭俭而不懈惰，宣说之，学而未能”可知，公明宣 在学曾子如何待人接物；从“宣见夫子居朝廷严临下而不毁伤，宣说之，学而未能“可知， 公明宣在学习曾子如何教育下属。综上，公明

15、宣在曾子家不仅仅和他学习书本上的东西， 也在学习他的日常行为、处世的方法和态度。这是曾子自己也没有做到的，让曾子也不禁 赞赏。参考译文：公明宣跟从曾子学习，三年没有读书。曾子说：“宣呀，你在我这里三年了，却不学习，这 是为什么呢?”公明宣回答：“我哪敢不学习呢？我见您在家中，因为有父母在，对狗马也不 大声呵斥，我由衷钦佩，尽力地学，只是没能学好；我见您接待宾客，恭敬，俭约，从不 轻慢，我由衷佩服，尽力地学，只是没能学好；我见您身为朝廷重臣，对下属要求很严， 却从不伤害他们，我由衷地佩服，尽力地学，只是也没能学好；我钦佩这三件事，努力学 习却尚未学会，我怎么敢不学习而在夫子门下呢？ ”曾子听了，

16、站起身，表示歉意地说： “我还不如您会学习呢，我的学习也不过如此。”.其道无他/其必此之由也16 .例如：现在虽然不能称王，用它来安定国家，不也是容易的吗。17 .例如1：本文举周文王称王天下的例子，说明“与天下之贤者为徒”的道理。例如2：本文举赵宣孟免于被杀的例子，说明要礼遇天下贤士的道理。例如3：本文举孟尝君使楚军退却的例子，说明要礼遇天下贤士的道理。【分析】16.此题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为：没有别的途 径，必定是遵循这个准那么。故可断句为：其道无他/其必此之由也。17 .此题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：“今”，现在；“虽”，虽然；“王工称王；

17、“安”，安定国家；“易”，容易。18 .此题考查对文本内容的把握。根据“国虽小，其食足以食天下之贤者，其车足以乘天下 之贤者，其财足以礼天下之贤者。与天下之贤者为徒，此文王之所以王也”得出：举周文王 称王天下的例子，说明“与天下之贤者为徒”的道理。根据“今虽未能王，其以为安也，不亦易乎。此赵宣孟之所以免死也，孟尝君之所以却荆兵 也得出：举赵宣孟免于被杀的例子和孟尝君使楚军退却的例子，说明要礼遇天下贤士的道 理。根据“贤者，不可以骄恣屈也”得出：贤士，不可以用高傲的姿态使他受到屈辱的道理，需要 礼遇天下贤士。参考译文：国家即使小，它的粮食也足以供养天下的贤士，它的车辆也足以乘载天下的贤 士，它的

18、钱财也足以礼遇天下的贤士。与天下的贤士为伍（成为一类人），这是周文王称王 天下的原因。现在虽然不能称王，用它来安定国家，不也是容易的吗。与贤士为伍，这是 赵宣孟（赵盾）免于被杀、孟尝君使楚军退却的根本原因所在。古代建立功名和安定国 家、免除自身灾难的人，没有别的途径，必定是遵循这个准那么。贤士，不可以用高傲的姿 态使他受到屈辱。19 .今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者。20 .晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做大夫。21 .通过“其后，夫自抑损”，能够看出车夫具有知错就改的品质。【解析】19.此题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断

19、句，反复诵读加以验证。 句意：现在我看他，深谋远虑，自己却总是很谦虚的样子。故断为：今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者。20 .此题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h调、换、补、移”，我们在翻译 句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语 序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：怪，认为奇怪；之，代词，它，指车夫；荐，举荐。21 .此题考查人物形象。在感受人物形象时，要从人物的身份地位、所做事件上入手分析。根据文中“其后，夫自抑损（从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态，谦虚退让） 在妻 子说出自己

20、的错误后就改正，车夫具有知错就改的品质。晏子之御译文：晏子是齐国的宰相，有一天坐车出门。车夫的妻子从门缝里偷看。她的丈夫为晏子的 车夫，头顶上撑着大车篷，用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。车夫不久后回到 家里，他的妻子请求离开。车夫问其原因，他的妻子说：“晏子身高不满六尺，担任齐国的 宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。现在我看他，深谋远虑，自己却总是很谦虚的样子。 如今你身高八尺，却只是个车夫，然而看你的样子，好像还觉得很满足。这就是我要离开 你的原因。”从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态，谦虚退让。晏子对此感到奇怪便询问 车夫，车夫如实回答，于是晏子推荐他做了大夫。22 . D. （1）

21、我曾经想根据我对杜诗的领会，来动笔写几句，但始终因整天被俗事羁绊，没有 闲暇时间。（2）因此，如果让青年学子自己去摸索，就会觉得很艰深吃力。23 .杜诗的精妙之处在于“无意为文”，只有广泛涉猎各种典籍，博览群书，做到如杜诗 般出神入化的境地；学杜诗，不在于苟求文字和声律，而在于学习其内蕴情感，人格精 神，即“无意而意已至二【解析】22.此题考查对文言词语的理解。D.错误，句意：后生学子是可以敬畏的。畏：敬畏，敬服； 应选Do.此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：余，我；尝，曾经；欲，想；以，来。故，因此；使，如果，假使；贝I，就；深，艰深。23 .此题考查对文章内容的理解与概括。想

22、捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字 障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据语句“虽然子美诗妙处乃在无意为文，夫无意而意已至，非广之以国风雅颂，深之以离骚九歌，安能咀嚼其意味，闯然而入其门耶？故使后生辈自求之， 那么得之深矣；使后之登大雅堂者，能以余说而求之，那么思过半矣”可知，作者认为要进入 “大雅堂需向杜甫看齐，要到达“无意为文”，就必须广泛阅读、博览群书，做到与杜甫一 般出神入化；还要学习杜甫的“无意而意已至”，就必须讲究在作诗时不再苛求文字和声 律，将注意力放在其蕴含的感情上，这样才可以像杜甫一样，进入“大雅堂”。据此概括即 可。参考译文：丹棱杨素翁，是一位英俊奇

23、伟的义士。（他做事很较真），在当地乡里之间很讲豪侠之 气，（对待别人的过失），（他）稍微也不肯宽容，但只凭礼义却从不依仗财势（欺凌弱者） 而享誉一方。听说我想把杜甫在东西川和夔州写下的诗篇全部书写下来刻成诗碑，存放在 蜀中喜好诗文者家中，素翁便欣然向我请求承当此事。并打算修一高堂广厦来陈列这些诗 碑，于是请我为之命名。我替此屋取名叫“大雅堂”，并对他说：自杜甫以来四百年间，诗风颓丧，文人墨客受当世流俗影响，大都随波逐流，即使是 杰出的才俊，其诗作也远未到达杜诗的境界，更不要说那些喜好诗文的一般士子了！我曾 经想根据我对杜诗的领会，来动笔写几句，但始终因整天被俗事羁绊，没有闲暇时间。（即 便我如

24、愿写了），但杜诗的精妙之处乃在顺其自然，随心所欲，已到达出神入化的境地，如 果不是广泛地涉猎诗经，熟悉国风雅颂，深刻领悟离骚九歌的人，怎 么能咀嚼、理解杜诗的内涵和意味，从而顺利地进入到诗歌创作的正确门径呢？因此，如 果让青年学子自己去摸索，就会觉得很艰深吃力；假如进入大雅堂的人，能够按照我这个 观点去探寻它，就会事半功倍，省力多了。那些喜欢穿凿附会的人，抛弃了杜诗的主旨，一味地在比兴和技巧上夸夸其谈，认为 杜诗中所涉及到的林泉、人物、草木、鱼虫，每一样都有所寄托，有所指代，就像当世很 流行的猜诗谜的一样，那么，杜诗就毫无价值可言了。素翁可把这篇记一并刻在大雅堂 中。后生学子是可以敬畏的，怎么

25、能料定后之登大雅堂者对这碑上的诗文没有豁然贯通的 人呢！元符三年九月黄庭坚（涪翁）书。导水记（宋）吴师孟蜀郡太守李冰凿离堆，分江以灌川，穿二江于成都，蜀民用富饶。至燕公高骈乾符中，筑罗城，于九里堤分江水二道，环城而东，虽余一脉如带， 潜流于西北隅之铁窗。然岁久，故道渐迷渐绝矣，气象枯燥，而草木亦少滋泽。五门之南江与锦江，名最著，而渠稍广，然汗潴填阕，居民夹街之小渠亦瘀滞 矣。间有猝焚，以无水故，艰于扑灭。向虽以瓮贮水为备，然器小而善坏，非救猝焚 之具，故水缺乏用。今王公宝文，目睹水事，惆然疚怀，欲寻故道以导水。博访父老，言往时水自西 北隅入城，转为渠，废址尚在，假设迹其原，可得故道。遂委成都令

26、李偲行视，果得西 门城之铁窗下故渠。循其上仅十里，至曹波堰，接上游溉余之弃水，导之自西门循大 流而东，注于众小渠。又于西南隅访务前闸，导南流之水自南铁窗入城。此二渠股引 而东，派别为四大沟，脉散于居民夹街之渠，辐凑于米市桥之渎，又汇于东门，入 江。众渠皆顺流而驶，有疾涌之势，而无荧惑之患。又颇漱浣漪濯焉。凡为澄槽二，木闸三，绝街之渠二，水井百有余所。而民自为者，不可遽数焉。经始于仲春，迄成于季秋，不妨民田，不劳民力，而兴除无穷之利害，古之所谓 有功德与民宜无间然。谨书其事，以备来者之询考云。（节选自全蜀艺文志卷三十三，有删改）【注释】汗潴Wiizh必 积水的洼地。填阙ydn：淤泥沉积。X谊n然

27、：不安的样 子。辐凑：汇集。澄槽：相当于现在水厂的“沉淀池工.以下语句中加点词解释有误的一项为哪一项（）A.环城而东：向东（流）B.假设迹其原：行踪，踪迹C.凡澄槽为二：总共，共*D.迄成于季秋：同“讫”，完结，终了。 4 .将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）间有猝焚之灾，以无水故，艰于扑灭。（2）众渠皆顺流而驶，有疾涌之势，而无荧惑之患。5 .此文评“王宝文疏导城内河渠”乃功德之事。请结合选文内容，简述其评价依据。筹边楼记陆游淳熙三年八月既望，成都子城之西南，新作筹边楼。四川制置使、知府事范公， 举酒属其客陆游曰：“君为我记”。按史及地志，唐李卫公节度剑南实始作筹边楼。后废，无能识其处者。

28、今此楼望 犍为契道、黔中诸郡，山川方域皆略可知，卫公故址其诚在是乎？比楼成,公复按卫 公之旧图，处处新志之。边城地势险要及异同者，皆考信不疑。虽然，公于边境，岂 真待图而后知哉？方公在朝，以洽闻强记擅名，一时天子有所顾问，近臣皆推公对，莫敢先者。其 使北而归也，尽能道其国城邑、制度云云。且朔方古今，战守离合，得失是非，一皆 究见本末，口讲手画，委曲周悉，如言其国内事，虽彼耄老大人，知之不如是备也。 而况区区西南彝距成都或不过数百里，一登是楼尽在目中矣。那么所谓图者，直按故事 为记而已。范公慨然日：“君之言过矣！予何敢望卫公？然窃有幸焉。卫公守蜀，丞相牛奇 章每排沮之，维州之战既成而败。今予会清

29、明宽大之朝，论事荐吏，奏朝入而夕报可 使。使卫公在蜀，适得此时，其功烈壮伟，岂止取一维州而已哉？ ”游曰：“请并书 范公言，以诏后世，可乎？ ”公曰：“唯唯”。（选文有删改） 【注】范公：即范成大。南宋淳熙二年，调至成都任职。李卫公：即唐代李德 裕。曾任剑南西川节度使。6 .以下语句中加点词解释有误的一项为哪一项（）A.处处新志之 志：作标志B.天子有所顾问 顾问：询问 C.考信不疑信：相信D.请并书公言并：一齐 .将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）山川方域皆略可知，卫公故址其诚在是乎？（2）那么所谓图者，直按故事为记而已。8 .文章是为记录范成大修筑筹边楼而作，为何要屡次提到李卫公？请结合

30、文章内容简 要分析。阅读下面的文言短文，完成下面小题。梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公 以布衣富侔国，是必有奇智。”及召朱公问曰：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以 为不当罪，虽寡人亦疑。吾子决是，奈何？朱公曰：“臣，鄙民也，不知当狱。虽 然，臣之家有二白壁，其色相如也，其径相如也，然其价一者千金，一者五百。”王 日：“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“侧而视之一者厚 也，是以千金。”梁王曰：“善，故狱疑那么从去，赏疑那么从与。”梁国大悦。由此观之，墙薄那么亟坏，缙薄那么亟裂，器薄那么亟毁，酒薄那么亟酸。夫薄而可以旷 日持久者，殆未有也

31、。故有国富民施政教者，宜厚之而可耳。【注释】陶之朱公：即范蠡(H),他辅佐越王勾践灭昊之后，隐居陶山，改名朱公。侔(m6u)：等同。吾子：相当于“您工相如：相同。与：赞许，奖赏。9 .用给下面的文字断句。(只画一处)侧而视之一者厚倍10 .用现代汉语翻译下面的句子。臣，鄙民也，不知当狱。11 .本文采用类比说理写法，以来做类比，阐述的治国道理。阅读下面的文段，完成小题。公明宣求学公明宣学于曾子，三年不读书。曾子曰：“宣，而居参之门，三年不学，何也？ ”公明宣曰：“安敢不学？宣见夫子居宫庭，亲在，叱咤之声未尝至于犬马，宣 说之，学而未能；宣见夫子之应宾客，恭俭而不懈惰，宣说之，学而未能；宣见夫子

32、 居朝廷严临下而不毁伤,宣说之，学而未能。宣说此三者，学而未能，宣安敢不学而 居夫子之门乎？ ”曾子避席谢之曰：“参不及宣，其学而已。”注释公明宣：春秋时鲁国人，跟随曾子学习。而：你。参：曾子，名参。 说：同“悦”，悦服，从心里佩服。其学而已：我的学习也不过如此。12 .用给下面文字断句。(只画一处)宣见夫子居朝廷严临下而不毁伤13 .用现代汉语翻译下面的句子。宣说此三者，学而未能，宣安敢不学而居夫子之门乎？14 .请结合选文内容，分析公明宜受到曾子赞赏的原因。阅读下面的文段，完成下面小题。国虽小，其食足以食天下之贤者，其车足以乘天下之贤者，其财足以礼天下之贤 者。与天下之贤者为徒，此文王之所

33、以王也。今虽未能王，其以为安也，不亦易 乎。此赵宣孟之所以免死也，孟尝君之所以却荆兵也。古之大立功名与安国免身者，其道无他，其必此之由也。贤者，不可以骄迄屈也。（节选自吕氏春秋）【注释】徒：同类的人。安：安定国家。骄恣：高傲的姿态。屈：使屈服。15 .用给下面的文字断句。（只画一处） 其道无他其必此之由也16 .用现代汉语翻译下面的句子。今虽未能王，其以为安也，不亦易乎。17 .本文举例说理，请结合选文内容阐述文章所讲道理。阅读下面的文段，完成下面小题。晏子之御晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气 扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰：晏子长不满六尺

34、，身相齐 国，名显诸侯。今者妾观其出志念深矣常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然 子之意，自以为足，妾以是求去也。其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对，晏 子荐以为大夫。注释：本文选自晏子春秋内篇杂上。御：车夫。间：缝隙。抑损：谦虚退 让。18 .用“/”给下面的文字断句。（画两处）今者妾观其出志念深矣常有以自下者。19 .用现代汉语解释文中的画线句。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。20 .结合选文内容，说一说车夫具有什么品质？阅读下面文言文，完成下面小题。大雅堂记黄庭坚丹棱杨素翁，英伟人也。其在州闾乡党有侠气，不少假借人，然以礼义，不以财 力称长雄也。闻余欲尽书杜子美两川夔峡诸

35、诗，刻石藏于蜀中好文喜事之家，素翁粲 然向余请从聿焉。又欲作高屋广楹麻此石，因请名焉。余名之曰大雅，而告之日：由杜子美来四百年，斯文委地，文章之士随世所能，杰出时辈未有升子美之堂者，况家室之好耶！余尝欲随欣然会意处笺以数语，终以汩没世俗，初不暇给。虽然子美诗妙处乃在无意为文，夫无意而意已至，非广之以国风雅颂，深之以离骚九歌，安能咀嚼其意味，闻然而入其门耶？故使后生辈自求之，那么得之深美；使后之登大雅堂者，能以余说而求之，那么思过半矣。彼喜穿凿者，弃其大旨，取其发兴，于所遇林泉、人物、草木、鱼虫，以为物物*皆有所托，如世间商度隐语者，那么子美之诗委地矣。素翁可并刻此于大雅堂中。后生可畏，安知无涣

36、然冰释，于斯文者乎！元符三年九月涪翁书。*（出自山谷集，有删改）21 .以下语句加点词解释有误的一项为哪一项（）A.不少假借人少：稍微B.闻余欲尽书杜子美两川夔峡诸诗闻：听说C.弃其大旨旨：主旨D.后生可畏畏：害怕22 .将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）余尝欲随欣然会意处笺以数语，终以汩没世俗，初不暇给。（2）故使后生辈自求之，那么得之深矣。23 .文章着重阐述了作者对杜甫诗歌的认识，作者认为要想进入“大雅堂”应该怎样做呢？1. D（1）（过百龄）与人下棋，总是取胜，因此，没有不认为过百龄奇异的（人）了（或“所 有人都认为过百龄奇异无比”）。（2）百龄坚决推辞不敢（接受），林君更加骄傲，进

37、一步强迫百龄，于是两人摆下棋局。2. 例如：言外之意：过百龄的品行更在棋艺之上。（赞美过百龄品德高贵。）理由：与 显贵对弈，不装输谄媚，为人方正；面对国手挑衅以邀宠，推辞不敢，谦逊高洁；善 待自己的房东获罪，不为避祸而远离，坦荡仗义。（或：与锦衣卫房东的交往，不及私利， 坦荡无畏）【解析】1 .此题考查文言词语辨析。D.句意：灾祸一定不会到我身上。及：至上应选Do2. 此题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）弈，下棋；辄，就；奇，感到惊奇。（2）固，坚决；谢，推辞；骄，骄傲。3. 此题考查理解句子的含义。“假设百龄者，仅谓之弈人乎哉”的意思是：像过百

38、龄这样的人，难道仅仅称他为下棋的人 吗！说明他不仅是一个下棋的人，还从他的身上看出他有君子之风。由第段“弈固小技， 然枉道媚人，吾耻焉。况叶公贤者也，岂以此罪童子耶”可知，他与大官下棋，并不谦让， 说明他正直，不阿谀奉承；由第段“百龄固谢不敢”可知，面对林符卿的挑战，他一再推 辞，表现了他稳重谦让；由第段“锦衣遇我厚，今有难而去之，不义。且吾与之交，未尝 干以私，祸必不及“房主被捕，他不躲藏，说明了他为人仗义等。参考译文：过百龄，名文年，他从小聪明，喜欢读书。十一岁时，过百龄看别人下棋，很快就明白 了虚实、先后、进击、退守的道理。他与人下棋，就经常取胜。从此乡里人都非认为他与 众不同。当时，有

39、位福清人叶台山，此人擅长围棋，经过无锡，很想在无锡找个对手下棋，乡亲 们知道了，把过百龄找到学台面前。叶公见对手竟是乳臭未干的小孩，惊讶不已。双方连 着几盘，都是叶公输了。带百龄来的乡亲悄悄对他说：“叶公是个大官，你应该假装输棋， 怎么能屡次战胜他呢？ ”百龄听后很生气地说：“下棋本来是不起眼的技艺，但是歪曲正道 来讨好人，我感道羞耻。况且，叶公品德高尚，他怎么会因此怪罪童子呢？ ”没隔几年，完成了学业，恰逢京城的公卿们也道了他的大名，有人写信请他去。过 百龄于是到了京城，著名棋手林符卿，看见他仅是一少年，心中轻视他。有一天，公卿们 聚在一块喝酒，林符卿便对过百龄说：“我和你一起游学京师，未曾

40、来一次下棋比赛技艺。 那么让各位先生怎么用我和你呢？今天我愿意竭尽所长，较量一下。让公卿们也高兴高 兴。”但过百龄却一再推辞，执意不肯对局。林符期更得意非凡，逼着过百龄非下不可，过 百龄摆下了棋局。总共下了三局，林符卿全输了。过百龄的名声也震动了北京。恰逢过百龄住处的房主人因事被捕入狱，好心的朋友劝过百龄：“你是被捕者的房客， 还不赶快躲起来，不然就大祸临头了。”过百龄不以为然，对朋友说：“主人待我很好，今 天他有难处，我却跑了，这是不义的。而且，我与他交朋友，并没有干过什么坏事，灾祸 一定不会到我身上一段时间里，与这家房主有交往的人都被捕了，唯独过百龄平安无 事。啊！像过百龄这样的人，难道仅

41、仅称他为下棋的人吗！4. B（1）有时突然发生火灾，因为没水的缘故，扑灭非常困难（或艰难）。（2）各渠的水都 顺流而下，形成又快又急的水势，不再有发生火灾的隐患（或：忧虑、忧患）了。5. A他合理利用了原有的水利设施（故道）；B修缮中，没有扰乱百姓生活，没有给百姓 增添过多负担（或：既没有毁坏百姓田地，也没有耗费大量民力）；C工程修缮完备，设施 齐全（凡为）:D建成后消除了火灾隐患，且可供给百姓的生活用水。【解析】4.此题考查重点文言词语在文中的含义。B.“假设迹其原”的意思是：如果搜寻它的源头，就可以找到原来的河道。迹：名词作动词， 追踪、搜寻。不是“行踪，踪迹应选Bo5 .此题考查翻译文言

42、语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通 假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅工（1）句中的“猝（突然）、以（因为）、艰（艰难，困难）”几个词是重点词语。（2）句中的“皆（全，者Q、疾（快）、荧惑（指火灾）、患（忧虑、忧患）”几个词是重点 词语。6 .考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，筛选并概括“王宝文疏导城内河 渠的内容概括作答。从第四段“今王公宝文，目睹水事，惆然疚怀，欲寻故道以导水。博访父老，言往时水自西 北隅入城，转为渠，废址尚在，假设迹其原

43、，可得故道”“此二渠股引而东，派别为四大沟， 脉散于居民夹街之渠，辐凑于米市桥之渎，又汇于东门，入江。众渠皆顺流而驶有疾涌之 势而无荧惑之患。又颇漱浣洵濯焉”可以看出，王宝文为了疏导城内河渠，他合理利用了原 有的水利设施，建成后消除了火灾隐患，且可供给百姓的生活用水；从第五段“凡为澄槽二，木闸三，绝街之渠二，水井百有余所。而民自为者，不可遽数焉” 可以看出，王宝文疏导城内河渠修缮工作完备，设施齐全，造福于民；从第六段“经始于仲春，迄成于季秋，不妨民田，不劳民力，而兴除无穷之利害，古之所谓 有功德与民宜无间然”可以看出，王宝文在疏导城内河渠的过程中，既没有毁坏百姓田地， 也没有耗费大量民力。参考

44、译文：蜀郡太守李冰开凿离堆，分二江灌溉田园，又引二江的水贯通于成都之中，蜀国百姓 因此而富饶。后燕国公高骄，在乾符年间，修筑罗城，在糜枣筑堰（九里堤）挡水，把江水分开为 两道，环绕城市向东流去，虽然后来剩下一条像丝带一样的支流，从城墙的西北角下面的 铁窗流进成都，然而时间久远，河道渐渐分辨不清最终消失了，因此，气候变得很干燥， 草木也少了很多滋养和润泽。流经另外五个城门的南江和锦江，这两条江的名号最为显著，水道也略微宽阔些，但 有很多积水的洼地填满了淤泥，平民们居住的街道两边的小水渠也随之干枯淤堵了。有时 突然发生火灾，因为没水的缘故，扑灭非常困难。以前虽然也用陶罐储存了一些水准备 着，但是容

45、器太小且易损坏，并非应对和挽救突发火灾的器具，所以城市的水资源是不够 用的。如今王宝文大人，亲眼目睹了成都水利问题，非常忧虑和不安，打算找到原来的水道 来引水。他广泛地咨询老人，寻访到一位资深人士，说起过去的时候江水从成都的西北角 流入成都，人们堆积砖头形成水道，废弃的地基仍然存在，如果搜寻它的源头，就可以找 到原来的河道。于是选派成都令李偲前往巡行视察，果然发现了城西门的铁窗的石制水渠 原来的地基。沿着水道逆流而上仅十里，到了曹波堰，承接上游灌溉之后剩余的水，江水 从西门沿着大路往东注入众多小的水渠。又引西南方向的水流到窑务前闸，再从南门的铁 窗流进成都。于是两条江流都被疏导向东流去，分道而形成四条大河，又分散流入居民们 所住的街道两边的水渠中，再在米市桥下的河中汇聚，流入东门，汇入江水。各条水流都