《卫星比武》教学设计(4页).doc

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1、-卫星比武教学设计-第 5 页卫星比武微课程设计方案作者信息姓 名刘淑芳联系电话13462872127所教学科语文所教学段四年级单位名称博爱县月山镇上庄小学微课程信息主题名称卫星比武选题意图这篇课文重在学生自学，教师指导，适合微课教学。内容来源语文S版四年级下册第九课第二课时。适用对象语文四年级下册教学目标1.知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。2.朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他学生在家自学，教师来校检查，以便节省更多时间来进行集体阅读指导或培优补差，或是学生在课堂上为主体，教师巡堂帮助，或是为请假落课的个别同学，提供

2、补课帮助。知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他(可多选)预计时间（不超过10分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）片头（视频导入，一分钟左右）视频导入，让学生更了解卫星升空的情景，以激发学生的兴趣。正文(7分钟左右)1.出示学习目标，让学生了解自己的学习任务。2.出示问题导航一，引领学生进行先学。3.教师指导，检查学生的学习情况。4.总结学法，便于学生按照一定的方法自学。5.出示问题导航二，引领学生进行先学。教师指导，检查学生的学

3、习情况。6. 教师示范完成第二个教学目标，学生表演时可以参考，便于学生能力的真正提高。7. 图片展示，理解课文。图片激发学生兴趣，帮助学生进一步理解词语，理解课文。结尾(1分钟左右)8.教师对孩子们提出希望，再见！设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。） 本课我选取语文S版四年级下册第二单元第9课作为微课案例。其中我采用先学后教模式，设计问题，学生先自学，教师后辅助指导，积极开展互助合作，让学生学习更有兴趣，更积极投入。在这里我采用视频导入，让学生近距离了解人造卫星发射升空的情景，引发学生兴趣，并深刻记忆这段课文的描写。结合图片，学生能主动完成老师设计的问题，在没有老师的情况下，学生在微课的帮助下，也基本达到学习目标。为了从根本上提升学生的表演能力，我采用教师示范法，参与到微课制作中。真人真图真视频，学生不至于感觉枯燥乏味。