Unit 6 Section A 第2课时示范课教案【英语人教新目标九全】.docx

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1、Unit 6 When was it invented? Section A (3a-3c)教学设计 一、教学目标.熟练掌握本课重点词7匚和短语：ruler, boil, remain, smell, national, trade, doubt, by accident, take place, with doubt 等。1 .熟练掌握本课重点句型：(1) Did you know that tea, the most popular drink in the world (after water), was invented by accident?(2) Some leaves from

2、 a tea plant fell into the water and remained there for some time.(3) It produced a nice smell so he tasted the brown water.(4) The tea trade from China to Western countries took place in the 19th century.2 .能够读懂有关茶叶创造、开展过程的文章。3 .能够在阅读活动中掌握获取文章大意和关键信息的能力。4 .培养学生热爱祖国历史文明的思想意识，鼓励学生勇于尝试新的思想和创意。二、教学重点及难

3、点重点：1 .能够读懂有关茶叶创造、开展过程的文章。2 .能够在阅读活动中掌握获取文章大意和关键信息的能力。难点：能够在阅读活动中掌握获取文章大意和关键信息的能力。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.教师与学生打招呼，并 引导学生观看视频后，回 答问题。学生看视频回答问题。通过看视频回答问 题的活动，活跃课 堂气氛，同时引出 本课的话题。2.教师引导学生自由讨论 并回答下列问题。学生自由讨论并回答 问题。通过自由讨论活动，锻炼学生的口语表达能力。Pre-reading1.教师展示图片，引导学 生看图回答下列问题。学生看图回答下列问题。通过看图回答下列问题 的环节

4、，帮助学生 了解话题背景，同 时检验学生运用旧 知的能力。2.教师引导学生仔细观察 图片并阅读文字，然后完 成图文匹配题。教师进行 纠正，并学习新词。学生完成图文匹配题。通过图文匹配的活 动，引导学生在情 境中学习新词，有 利于加深学生对新 词的理解。3.教师引导学生观察文章 标题和图片，预测文章的 主旨学生观察文章标题和 图片，预测文章的主 旨大意。通过自我探究活 动，帮助学生掌握 预测文章大意的能 力，降低阅读难 度。While-reading1.教师给学生明确阅读要 求：快速浏览文章，完成 段落大意匹配题。学生快速阅读文章完成段落大意匹配题。通过快速阅读，培 养学生运用寻读的 阅读策略获

5、取段落 大意的能力。2.教师引导学生阅读文章 第1段的内容，并回答问 题。学生阅读文章第1段 内容，并回答下列问题。通过阅读回答下列问题 的活动，获取文章 细节信息，培养学 生的细节理解能力 和信息提取能力。3.教师引导学生阅读文章第2段的内容，完成表格。学生阅读文章第二段 的内容，完成表格。通过阅读完成表 格，培养学生获取 关键信息的能力， 表格的形式能够帮4.教师引导学生阅读文章第3段的内容,完成时间轴。Post-reading1.教师播放录音让学生听 读课文，然后全班大声齐 读。2.教师呈现文章框架图，引 导学生补全文章内容并进 行复述。3.教师引导学生进行小组 讨论，回答下列问题。4.

6、教师引导学生进行拓展 阅读，并回答下列问题。5.教师引导学生自由讨论， 并进行情感升华：世界上所 有美好的事物都是创造力助学生建立框架意识。学生阅读文章第3段 的内容，完成时间轴。通过补全时间轴的 活动，引导学生使 用寻读的方式快速 定位文章信息，提 高学生的阅读能 力。学生边听边仿读课 文，然后全班大声齐 读。通过听读语料，增 加语料的输入，为 后面文章内容的重 组做铺垫。学生根据关键信息提 示，补全文章内容并 进行复述。通过复述文章，帮 助学生整体把握文 章结构，巩固所学 内容并强化口语练 习。学生进行小组讨论， 回答下列问题。通过自我探究活 动，培养学生的辩 证思维，同时锻炼 学生的口语

7、表达能 力。学生进行拓展阅读， 回答下列问题。通过拓展阅读，检 验学生运用所学解 决实际问题的能 力。学生进行自由讨论。通过情感升华，鼓 励学生勇于尝试新 的思想和创意。的果实。Homework教师布置课后作业，完成3c的填空题，并预习下节 课的内容。学生完成3c的填空 题，并预习卜节课的 内容。帮助学生巩固目标 语言，同时养成预 习的好习惯。补充教师针对重要语言点进行系统讲解。学生系统学习重要语 言点并记笔记。帮助学生系统学习 并记忆文中的重要 语言点。四、板书设计Unit 6 When was it invented?Section A (3a3c)Key words and phrase

8、s: ruler, boil, remain, smell, national, trade, doubt, by accident, take place, with doubtKey sentences:1. Did you know that tea, the most popular drink in the world (after water), was invented by accident?2. Some leaves from a tea plant fell into the water and remained there for some time.3. It produced a nice smell so he tasted the brown water.4. The tea trade from China to Western countries took place in the 19th century.