部编版七年级道德与法治上册8.1《生命可以永恒吗》教学设计.docx

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1、生命可以永恒吗生命可以永恒吗是人教版道德与法治七年级上册第三单元第八课第一框的内容。所依据的课程标准的相应部分是“认识自我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择”“体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。本课从“生命故事的感悟”等生活化体验入手，引领学生以“生命可以永恒吗”为探究学习主线，懂得生命来之不易；理解生命是独特的、不可逆的和短暂的；了解生命发展的自然规律；同时培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续。 教学目标【知识与能力目标】1、培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续；2、

2、进一步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力；3、懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的；4、了解生命发展的自然规律。【过程与方法目标】以探究学习、合作学习为主要教学方法，引导学生从人类生命的传承关系中认识和面对自己的生命。【情感态度价值观目标】1、明确生命来之不易，生命是不可逆的、短暂的，珍爱生命，热爱生命；2、理解生命有接续，知道在生命的接续和人类精神文明的发展中自己应该担当的使命，树立责任意识。【教学重点】1、了解生命发展的自然规律；2、明确生命来之不易，生命是不可逆的、短暂的。【教学难点】理解生命有接续，知道在生命的接续和人类精神文明的发展中自己应该担当的使命。 课前准备1、

3、教师准备：多媒体课件，多功能教室；2、学生准备：搜集有关“生命”方面的图片和资料，并熟悉教材内容。一、导入新课很多人希望在自己年老之后能再次变得年轻，电影返老还童就讲述了这样一个故事，1919年的美国巴尔的摩发生了一件怪事，本杰明巴顿这个怪人，他违反了大自然的规律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年轻，倒着成长的奇怪生命轨迹。你觉得电影中发生的事情可能吗？生命虽然宝贵，再过些年，我们都将失去生命，相继离开这个世界，有没有不死的灵丹妙药，永不轮回的办法呢？人的生命，可以永恒吗？带着这些问题，今天我们一起学习第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗。二、学习新知（一）感受生命1、猜一猜：这是谁？李清云

4、（又名李庆远）：传说中国近代最长寿的人。生于1677年，卒于1933年，享年256年。据说他是明末清初的中医药学者，传说在他100岁时曾因在中医中药的杰出成就获政府特别奖励。他自称200岁时，仍常去各地讲学，期间他曾接受许多西方学者的来访。2、说一说：（1）你还知道哪些“最长寿命”？比如你的家族中最长寿的人是谁？多少岁？这是人类，让我们将视野扩大，植物界、动物界的“最长寿命”呢？生答：略师举例：这是河南省济源市王屋山风景区的银杏树：它树高35.5米，树围9.1米，覆盖面积为一亩许，树干挺拔，枝叶繁茂，树龄约2000年，传为汉朝遗物。为我国五大银杏树之一，有“中国植物活化石”之美称。人称“七搂八

5、拐棍”。这是弓头鲸，目前已知最古老弓头鲸的寿命至少有211年。（2）我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？答案提示：不可以，因为每个人的生命都是有限的，生命是短暂的，死亡是人生不可避免的。有时，我们说生命可以永恒，指的是一代又一代人的接续，它通过家族的繁衍，创造出不朽的精神文化成果等方式来实现的。（二）生命有时尽即使是最长寿命，也会寿终正寝。因为不管是人的生命，还是其他生命，都有一个由生到灭的过程。所以说，生命有时尽。过渡：生命有哪些特点呢？1、生命来之不易学习教材P89探究与分享。(1)在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？(2)她们的分享使你对自己

6、的生命有了哪些新的认识？答案提示：(1)共同表达了生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数的偶然性中产生的。(2)每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。我们要珍视生命，热爱生命，等等。过渡：不仅人的生命来之不易，我们来看：这棵缝隙中的小草，这株悬崖边的松树，这只企鹅，在终年平均气温零下五六十度的南极生存，它们的生命也来之不易。还有因早产只有1.32斤的筷子宝宝，我们说：千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。这就是生命的力量。2、生命是独特的过渡：生命不仅来之不易，还是独特的。大家知道现在小偷作案时为何带着手套吗？对，指纹。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为

7、640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。即使是同卵双胞胎，指纹也不同。每个人指纹不同，这说明每个生命都是独特的。除了指纹，你和别人还在哪些方面不同？生答：性格、兴趣、人生道路等不同。师总结：生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。3、生命是不可逆的大家看过中国电影重返20岁吗？重返20岁：七十岁的老太太沈梦君（归亚蕾饰）年纪越大，脾气越大，渐渐的，除了管家李大海（王德顺饰）还愿意留在她的身边，没有一个人愿意与她共处。在儿媳妇杨琴（李宜娟饰）因压力过大而生病入院后，沈梦君终于被家人送入了养老院，气愤和悲伤之中，沈梦君决定在照相馆里

8、留下自己最后的容颜，没想到却因此而开启了一段返老还童的奇幻旅程。一眨眼之间，满面皱纹的沈梦君变成了二十岁的妙龄少女。思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？师生共同总结：生命是不可逆的。就像罗素罗兰所说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”和中国的“花无重开日，人无再少年。”过渡：人在想偷懒时，往往会觉得自己还有大把的时间和很长的生命，殊不知生命是很短暂的。4、生命是短暂的算一算，想一想：中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活8090岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还

9、剩下多少天？_年_月_日我的生命已用去_天，_年_月_日我的生命只剩下_天。算后，自己的第一感受是：_。师生共同总结：生命也是短暂的。你的生命也过去了近五分之一，老师的更少了，已经过去了三分之一。5、我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律那些生命快到尽头的人，往往会恐惧死亡的到来。比如古代的皇帝，万人之上的日子还没过够，于是求神拜佛，让人研究炼丹术以逃避死亡，他们能成功吗？我们不可能抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。过渡：既然死亡无法避免，我们该如何面对死亡呢？学习教材P91探究与分享：(1)“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？(2)孔子说：“未

10、知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。答案提示：(1)如：为了自己心中的信仰，为了家人的幸福，为了让生命更有价值，等等。(2)同意这种说法，因为每个人的生命是短暂的，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实，更有意义。拓展思考：司马迁说过：“人固有一死：或重于泰山，或轻于鸿毛”请谈谈你对这句话的理解，尝试举例子说明。秦桧：以莫须有的罪名杀害忠良岳飞。岳飞成为千古传颂的英雄，人们在杭州的西湖边修造了岳坟、岳庙，永远纪念他。在岳飞墓前，人们又用生铁浇铸了秦桧、王氏等人的跪像，永远遭人唾骂，真正遗臭万年。秦桧的死，轻于鸿毛。孔子：虽生于2500多年前，但其思想智慧对当代中国人

11、和中国社会发展仍有深刻影响，甚至走出国门，影响世界。孔子学院遍地开花，得到了国际社会的认可和接受。姚贝娜：虽年仅33岁便香消玉殒，但美妙动听的音乐，仍广受大家喜爱，其自愿捐献眼角膜的举动，令人钦佩。孔子和姚贝娜虽死，但重于泰山。师总结：死亡没什么可怕，死亡是人生不可避免的归宿，每个人从出生开始，便向死而去。正是因为生命有终结，才显得弥足珍贵，更应充满感激地好好活着，更加热爱生命。小结：为什么要热爱生命？生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的。生命也是短暂的。我们每个人都无法抗拒生命

12、发展的自然规律。（三）生命有接续1、家庭、家族、民族的接续图片：林志颖小时候和儿子赵薇和女儿过渡：生命有时尽，但生命也有接续。活动一：你的出生给你的家庭带来了什么？生答：略。师总结：爷爷可能会说：“我们家后继有人啦！”爸爸可能会说：“我又当爸爸啦！”姐姐可能会说：“我升级了，有人接替我洗碗啦！”这说明一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。活动二：学习教材P92探究与分享。从上面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？答案提示：分别看到了家族生命的传承，中华民族的延续，民族友好关系的传承。师总结：生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更

13、好地认识和面对自己的生命。2、人类精神文明的接续活动三：从甲骨文到竹简，再到印刷纸，再到电子书，人类精神文明不断积累和丰富，而这一过程，与人类生命发展过程相一致。也就是说，我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。活动四：学生分享季羡林的人生感悟，人生的意义与价值。感悟：个人的生命虽然是短暂的，但是每个个体的生命是整个人类生命链条中不可缺少的一环。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。活动五：制作家族图谱孔氏家族：作为全世界有家谱记载的最长的家族，孔子及其世家俨然已经成为中华文化的标志性符号。而圣人后裔大都非常争气，他们在

14、政治、经济、文化等各个领域不断地丰富、塑造着中国人的性格。比如孔子二十世孙孔融，“年四岁，能让梨”，将谦让的美德发扬光大；而第七十四代孙、援藏干部孔繁森，在西藏期间忘我工作，无私奉献，因公殉职，被称为时代楷模。尝试制作一张你的家庭图谱。从上面的活动中，你体会到了什么？总结：生命不仅仅是身体的生命，还包括社会生活中的生命、精神信念上的生命。我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。精神信念上的生命可以永恒。总结：生命接续有哪些意义？正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使

15、得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。三、当堂演练1、下列关于生命的说法，正确的有(D)生命是大自然的奇迹个体的生命是在无数的偶然性中产生的每个人的生命都来之不易生命属于我们自己的幸运ABCD2、“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”这句话告诉我们(B)个人的生命很短暂人生短暂，要及时行乐我们应珍惜生命的每一寸时光，让人生有意义人活着太没意思ABCD3、关于死亡，说法错误的是(C)A死亡是我们难以抗拒的自然规律B死亡是人生不可避免的归宿C人早晚要死，人生毫无意义D向死而生，从容面对生命的不可预知4、生命对于我们而言，包括(A)身体上的生命社会关系中的生命精神信念上的生命未知的生命ABCD5、辨析：有人说，生命的接续就是指身体生命的接续，家族的繁衍，对此，你如何看？答案提示：在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。 教学反思略。