辽宁省葫芦岛市协作体高三第六次模拟考试语文试卷含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析请考生注意：1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。 2.答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。1、以下各句中，没有语病的一项为哪一项A.城市竞争力的高低，不仅取决于硬环境，还取决于社会秩序、公共道德、文化气氛、教育水准等诸多人文元素组 成的软环境。B.自从中国倡导的“一带一路”全球开展规划涵盖了非洲各国后，非洲各国热切期待中国铁路建设能够激发非洲经 济新活力。C.评价一个政党，最直接、最有力的证据就是其作风，心系群众、

2、执政为民、廉洁奉公的优良作风是决定人心向背 的关键。D.吴京执导并主演的国产大片战狼2自7月28号上映至今，票房仅一个月时间竟然破50亿，并由此激发了全球 华人的爱国热情。 2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）2019年2月5日，大年初一，电影流浪地球一经出现，成为电影春节档口碑第一的黑马，刷爆了社交媒体。 导演郭帆是学法律的，当初拍流浪地球这样的科幻片让他饱受,但他还是 地去做了。这部电影是他的 之作，赢得众人赞誉可谓实至名归。A.置疑当仁不让弹精竭虑B.质疑当仁不让弹精竭虑C.置疑 义无反顾 呕心沥血D.质疑 义无反顾 呕心沥血3、阅读下面的文字，完成各题。K兀抗币卢群

3、望着漫天飘舞的雪花，秀梅的肩头拧成了疙瘩。进入腊月后，大成的哮喘越发严重了，喉咙里呼噜呼噜的像拉风箱，每呼吸一次，胸口就重重地起伏一次。尤其 是冷天，病情越发严重，坐也不是，躺也不是，凄厉的哮喘，三里外都听得见。秀梅咬了咬牙，再一次牵起了小锁。“你，你干吗去？ ”大成支起身子紧张地问。“还是送人吧，胡先生心善，家境又好，孩子到了那里，会有好日子过的。”“跟你说过多少遍了，咱一家人，活要活在一起，死也要死在一起！”大成一着急，又剧烈地喘起来。“可你的病”张逸，字大隐，郑州荥阳人。进士及第，为试秘书省校书郎。知襄州邓城县，有能名。知州谢泌将荐逸，先设几案, 置章其上,望阙再拜日：“老臣为朝廷得一良

4、吏。”乃奏之。他日弓I对，真宗问所欲何官，逸对日：“母老在家，愿得近乡 一幕职官，归奉甘旨足矣。”授渔州观察推官，数日,以母丧去。服除，引对，帝又固问之，对日：“愿得京官。”特改大 理寺丞。帝雅贤泌,再召问逸者，用泌荐也。知长水县时王嗣宗留守西京厚遇之及徒青神县贫不自给嗣宗假奉至年使办 装既至县兴学校教生徒。后邑人陈希亮、杨异相继登科，逸改其居日桂枝里。再迁太常博士、知尉氏县。擢监察御史， 提点益州路刑狱,开封府判官。使契丹，为两浙转运使。徙陕西，未赴，又徙河东，居数月，复徙陕西。以龙图阁待制知梓 州。累迁尚书兵部郎中，知开封府。有僧求内降免田税，而逸固执不许。仁宗日：“有司能守法，朕何忧也。

5、”又言：“项 禁命妇干禁中恩，比来稍通女谒，愿令官司纠劾。”从之。以枢密直学士知益州。逸凡四至蜀，谙其民风。华阳的长杀人, 诬道旁行者;县吏受财，狱既具。乃使杀人者守囚。逸日：“囚色冤，守者气不直，岂守者杀人乎？”囚始敢言，而守者果 服,立诛之，蜀人以为神。会岁旱，逸使作堰壅江水,溉民田出公租减价以振民。初，民饥多杀耕牛食之，犯者皆配关中。 逸奏：“民杀牛以活将死之命，与盗杀者异，假设不禁之，又将废稿事。今岁少稔,请一切放还，复其业。”报可。未几，卒于 官。（节选自宋史-列传第一百八十五）1.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项A.知长水县时/王嗣宗留守西京/厚遇之/及徙青神县/贫

6、不自给/嗣宗假奉半年使办装/既至县/兴学校教生徒 B.知长水县/时王嗣宗留守西京/厚遇之/及徙青神县/贫不自给/嗣宗假奉半年使办装/既至县/兴学校教生徒 C.知长水县/时王嗣宗留守西京/厚遇之/及徙青神县/贫不自给/嗣宗假奉半年使办装/既至/县兴学校教生徒。 D.知长水县时/王嗣宗留守西京/厚遇之/及徙青神县/贫不自给/嗣宗假奉半年使办装/既至/县兴学校教生徒 2.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的-一项为哪一项A.望阙，即面对朝廷所在的方向。“阙”本是宫殿前的一种建筑，后常代指宫殿、朝廷。B.服除，指服丧期满除去孝服。古代官员遇父母去世，需要辞去官职归家为父母守孝。C.登科，指科举

7、时代应考人被录取，也特指考中进士,与前文”及第”意思基本相同。D.开封，也称东京、汴梁、汴京，是两宋三百多年的国都。“知开封府”即主政开封府。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.张逸理政有才，很受推重。他担任邓城县令时以贤能闻名，知州谢泌向朝廷郑重推荐他;皇帝亲自召见，当面询问他 希望担任什么官职。B.张逸坚持原那么，受到称赞。在开封府任职时,有僧人请求减免田地赋税，张逸坚持原那么不予许可，皇帝高度肯定了他 奉公守法的行为。C.张逸明察案情，审理有方。他熟悉蜀地民风，有地方官吏杀了人却诬陷他人，张逸安排杀人者看守被冤者，借以观察 二人的神情。D.张逸关心民生，救助百姓

8、。蜀地发生旱灾时，他让人们修筑堤坝拦截江水来灌溉农田，又向朝廷请求把杀牛者全部释放回家恢复生产。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。逸对日：“母老在家，愿得近乡一幕职官，归奉甘旨足矣。”囚始敢言，而守者果服,立诛，蜀人以为神。5 .张逸再次被皇帝召见时提出了什么要求？皇帝为何又容许了他的请求？请简要说明。11、阅读下面的文言文，完成下面小题蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绛子弟，极爱繁华，好精舍，好鲜衣，好美食，好骏马，好梨园，好花鸟，兼以 茶淫橘虐，书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者破床碎几，折鼎病琴，与残书 *数帙，缺砚一方而已。布衣蔬食，常至断炊。回首二十

9、年前，真如隔世。故称之以富贵人可，称之以贫贱人亦可；称 之以智慧人可，称之以愚蠢人亦可；称之以强项人可，称之以柔弱人亦可；称之以卞急人可，称之以懒散人亦可。学 书不成，学剑不成，学节义不成，学文章不成，学仙学佛，学农学圃俱不成，任世人呼之为败家子，为废物，为顽民, 为钝秀才，为瞌睡汉，为死老魅也已矣。初字宗子，人称石公，即字石公。好著书，其所成者有石匮书张氏家谱义烈传琅嫁文集诸文行世。 生于万历丁酉八月二十五日卯时，幼多痰疾，养于外大母马太夫人者十年。外太祖云谷公宦两广，藏生牛黄丸盈数麓, 自余因地以至十有六岁，食尽之而厥疾始廖。六岁时，大父雨假设翁携余之武林，遇眉公先生跨一角鹿，为钱塘游客,

10、 对大父日：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上李白骑鲸图日：“太白驯鲸，采石江边捞夜月。”余应日：“眉公 跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公大笑起跃日：“那得灵隽假设此，吾小友也。”欲进余以千秋之业，岂料余之一事无成 也哉？甲申以后，悠悠忽忽，既不能觅死，又不能聊生，白发婆娑，犹视息人世。恐一旦造先朝露，与草木同腐，因思古人如王无功、陶靖节、徐文长皆自作墓铭，余亦效颦为之。甫构思，觉人与文俱不佳，辍笔者再。虽然，第言吾之 癖错，那么亦可传也已。曾营生扩于项王里之鸡头山.友人李研斋题其扩日：“呜呼，有明著述鸿儒陶庵张长公之扩。” 伯鸾高士，冢近要离，余故有取于项里也。明年，年跻七十，死与葬，其日月尚不

11、知也，故不书。（张岱自为墓志铭，有删节）（注）眉公：陈继儒（1558-1639）,字仲醇，号眉公，明代的文学家、书画家。伯鸾：东汉的梁鸿，字伯鸾。淫：沉溺 卞：急躁 聊：姑且 颦：皱眉1 .对以下加点词的解释，不正确的一项为哪一项 A.兼以茶淫橘虐B.称之以卞急人可C.又不能聊生 D.余亦效颦为之2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项 A.张岱少年享受荣华富贵，晚年却因国破家亡，生活困窘，所以感慨人生恍如隔世。B.张岱自认为自己无用，而诸多书籍流行于世，可见写“无用”只是表达愤激之情。C.张岱六岁时跟随伯父来到武林，遇到眉公先生，因对对工整，得到眉公先生的赞赏。D.本文多处

12、运用自嘲、反讽的艺术手法，流露出作者张狂的个性和内心的苦闷愤懑。3 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。眉公大笑起跃曰：“那得灵隽假设此，吾小友也。”欲进余以千秋之业，岂料余之一事无成也哉？甫构思，觉人与文俱不佳，辍笔者再。虽然，第言吾之癖错，那么亦可传也已。4 .根据最后一段文意，简要概括作者“自为墓志铭”的原因。12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某班班会上对“何为匠人？ ”进行主题讨论：有同学认为：鞋匠、木匠、铁匠、豆腐匠“匠人”本是指这些工艺高超的手工艺人。“匠”是一门生活的手 艺，而“匠人”那么是拥有这门手艺的人，透过双手不断地锤炼、磨砺，为的是对技艺和品质的至高

13、追求，更是对“心” 的历练。另一位同学认为：匠人的领域远远大于熟练手工劳动的范围，是纯粹为了把事情做好而好好工作的欲望。还有的同学认为：匠人就是一位大师级别的造物主，真正的造物者总是沉着的，没有愚昧的执着，而是对着生活 的变化不断地调整和顺应。对于以上三位同学的理解，你怎么看？请你做出自己的权衡与选择，并说明理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案1、B【解析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾, 再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混

14、乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从 逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做 语法分析。A项，成分残缺，在“社会秩序”前加“由”；C项，不合逻辑：“优良作风”与“人心向背” 一对二 应将“人心向背”改为“人心所向”，或在“心系”前加“有 没有”；D项，结构混乱，中途易辙，将“自”置于句首。应选B。2、D【解析】此题主要考查词语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析 区分。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。成语运用是否正确，主要看它是否符合语境，和整个句子的氛 围吻合，

15、和人称相应，和句意一致，使用就是正确的，忽视语境，就会导致用词不当。第一处，质疑：谓心有所疑，提出以求得解答。质疑，表示有疑惑且请求解释，对问题的对错好坏没有关系。其实就 是对事物怀疑不懂请解释的意思。置疑：表示怀疑。多用于否认。置疑，强调的是对某件事的疑惑、怀疑、不信任等。 没有要求解释，说明对某事的态度。此处语境不是否认句，所以应该用词语“质疑”。第二处，当仁不让：意思原指以仁为任，无所谦让；后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。义无反顾：从道 义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。此处的语境是指虽然他饱受质疑，但是还是勇往直前，不能犹豫地去做了，所以 应该用成语“义无反顾”。第三处，呕心沥

16、血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。弹精竭虑：形容用尽精力、 费尽心思。此处的语境是指他在这部电影上用心艰苦，所以应该用成语“呕心沥血”。应选D。【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思 与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成 语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足 而造成前后内容重复。3、1. C2 .第一次“哭”，侧重表达秀梅的无奈无助，内心的愁苦及压抑。第二次“哭

17、”，侧重表达情绪的发泄。第三 次“哭”，侧重表达内心的感激和对未来生活的期望。3 .照应前文，结构严谨。“秀梅和大成也参加了革命”暗示大成的病已被治好，秀梅和大成看到了生活的希望， 走向新生。揭示张茜的身份，也与前边对其描写形成照应。凸显军民鱼水情深的主旨。新四军的六元抗币帮助秀梅 治好了大成的病，秀梅和大成在军人精神的感召下参加了革命，壮大了革命队伍。增强了小说的艺术感染力，使情 节更加合理。小说点明张同志身份，使艺术描写更真实，增强了小说的艺术魅力。【解析】1 .此题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨, 在此基础上，联系上下文，

18、结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相 关内容进行比拟，以确定正误。C项，”也批评了他不孝有三，无后为大的封建思想”错误，文本没有要透露这个信息，无中生有。应选C。2 .此题主要考查文本内容理解与分析的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题“小说中画线处写秀梅的 哭，三次哭的含义有何侧重？请简要分析”，需要立足文本内容，联系上下文分析“哭”的原因等。第一次, 结合“进入腊月后，大成的哮喘越发严重了，喉咙里呼噜呼噜的像拉风箱，每呼吸一次，胸口就重重地起伏一次。尤 其是冷天，病情越发严重，坐也不是，躺也不是，凄厉的哮喘，三里外都听得见”“秀梅咬了咬牙，

19、再一次牵起了小 锁” “可你的病你别急，我听你的，这就熬药去”分析，在家境实在艰难的情况下，大成不同意把小锁送人，表达秀梅的无奈无助，内心的愁苦及压抑。第二处，结合“张同志问：大姐，大哥得的什么病？他， 他” 哭诉”分析，是秀梅压抑情绪的发泄。第三处，结合“袋子旁还有张六元面值的抗币，显然是给大成治 病的” “沿着朝霞升起的东方蜿蜓而去。望着坚实的足印”“秀梅和大成也参加了革命”等分析，表达内心的感激和 对未来生活的期望。3 .此题主要考查鉴赏文本结尾的能力。解答此类试题，小说结尾常见的作用：突生波澜，震撼人心；照应前文，不突 兀。留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。深化主题；更好地

20、塑造人物性格；令人回味。耐人寻味；给 人以喜悦欣慰之感；反响美好愿望。“秀梅和大成也参加了革命”暗示大成的病已被治好，“一行脚印，沿着朝霞升 起的东方蜿蜓而去”，秀梅和大成看到了生活的希望，走向新生。结合“咱们都是穷苦人，天下穷人是一家，一家人 还客气啥？ ” “在革命的队伍里，大家都是同志,我姓张，你就喊我张同志吧”“并打听到救他们性命的张同志叫张茜, 是陈毅军长的夫人”等分析，揭示张茜的身份，也与前边对其描写形成照应。小说最后一段既点明大成已经康复，交 代故事的结局，又点明张同志的身份，增强故事的真实性，同时写出张同志的典范作用，突出小说主题。凸显军民鱼 水情深的主旨。小说人物的主要活动场

21、所是秀梅家里，活动时间是一个下雪天以及第二天早晨，场景集中，情节紧凑, 故事具有戏剧性，增强了小说的可读性。小说点明张同志身份，增强了小说的艺术感染力，使情节更加合理。4、1. C2. D3. B【解析】1 .此题考查语言运用中的衔接能力，即句子补写题，句子补写题属于语用专题中的连贯考点。由于它能很好地考查学 生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范答题等语言综合能力。鉴于此，作为考生一定要认真作答，解答这种题决 不能浮光掠影，走马观花。一定要注意下面几点：一、明确题目要求，二、区分文体类别，三、分析语段特点，四、 关注标点符号，五、看清句子的位置，六、把握关联词语。 承接上文，主语应为“外卖”

22、，强调“外卖”需要食安“守门员”；“谁来担此重任？ ”“谁”恰好照应所填句的“一 位” “守门员”。据以上分析排除AB。D项不仅而且”关联的内容顺序颠倒，不合由浅到深的认知逻辑， 且“任何餐饮食品领域需要监管”表达繁复。应选C。2 .此题考查辨析近义词的能力。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语 体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息; 第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少

23、的因素或是局部。司空见惯：司空：古代官名。指某事常见，缺乏为奇，含贬义。语境中应该是不可缺少的意思，所以选择“不可或缺”。责无旁贷：贷：推卸。自己应尽的责任，不能推卸给旁人。义不容辞：容：允许；辞：推托。道义上不允许推辞。根 据上文“谁来担此重任”，第二空应该照应“担此重任”，恰好与责任相关，所以填“责无旁贷”。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫强调客观。迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切，强 调主观。根据前语境”作为社会秩序的维护者与裁判”，此处强调客观迫切性，应该填“迫在眉睫”。一目了然：一眼就看得很清楚。一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折

24、变化，或诗 文内容平淡，没有回味。“对商家有无实体店、卫生条件等,因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具 备监督员的角色定位”，语境中强调清楚，应该填“一目了然”。应选D。3 .此题考查病句的辨析和修改能力。首先要了解病句的六大类型错误：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。然后逐一分析四个选项，看有无以上问题。文中划线句子”伴随行业的开展壮大，使得“舌尖上的平安”问题愈益凸显和关注”语病有二:其一，“伴随”与“使 得”的前后使用，导致主语残缺；其二，“问题”与“关注”搭配不当。A项，“伴随行业的开展壮大，使得问题愈益凸显和受到关注”，缺主语。B项，无语

25、病。C项，行业的开展壮大，使得“舌尖上的平安”问题愈益凸显和关注”。“问题”和“关注”不搭配D项，伴随行业的开展壮大，“舌尖上的平安”问题愈益凸显和关注”。“问题”和“关注”不搭配应选B。5、1. 驱除（或消除）强烈憎恶（或厌恶、痛恨）4 .首联“清风无力”与“落日着翅”相比照，凉爽的风对驱暑显得无能为力，而落日却犹如生了翅膀飞上了山，突 出暑旱之甚，酷热难当。颔联以上天不痛惜银河干涸，与人害怕江海枯竭形成强烈比照，表达诗人对老天爷的憎恨 之情。颈联将有积雪、常遗寒的仙境与酷热的人间相比照，突出诗人虽也羡慕仙境清凉，但更愿与天下人共苦难的 情怀。【解析】1 .此题考查理解词语意思及把握诗歌思想

26、感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词 语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世。“屠”字用得新奇，此 处由“杀”引申为驱除的意思，突出了作者对酷热的极度怨恨。暑天的清风是最受人喜爱欢迎的，但诗说清风本来能 送凉，现在却无力驱除热浪，表示对清风的失望，加深暑热给人的难受。诗用了一个“屠”字，不言而喻是把风当作 了刀。王令在这里把风比作刀，是寄希望于风，表示对热的强烈憎恶。2 .此题考查了鉴赏诗歌的表达技巧。答题模式：明确表达技巧；结合诗句阐释为什么使用了这种表达技巧；运用这种 表达技巧有怎样的表达效果或传达出诗人怎样的感情等。

27、首联东风无力与落日酷热形成比照（或以东风无力衬托落日酷热）。颔联“人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干”，这里 的“天”著上了人的感情色彩，它不痛惜“河汉”（指银河）干涸，这与人害怕江海枯竭的心理形成了强烈比照，字 里行间渗透了诗人对老天爷的憎恨之情。颈联“昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒”与“暑旱苦热”形成比照。【点睛】诗歌的表达技巧：1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2、表达方式：记叙议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借累抒情、托物言志；情景交融）。描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔

28、；乐景写哀、哀景写乐等。 3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、比照想象、联想、照应、托物言志等。6、梳晓鬟也 小学而大遗 醉不成欢惨将别 三顾频烦天下计 蓝田日暖玉生烟 赢得仓皇北顾 锲而 不舍夫祸患常积于忽微【解析】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的 写法。如“鬟” “频”“仓”“锲”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误 该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，防

29、止笔误。7、1. B 2. A3.上世纪50年代的中国对外贸易规模小，现在的规模大。上世纪50年代主要以出口为主，当前的中国对外贸易进出 口并重。变化的原因：（1）中国经济实力增强，市场需求旺盛。（2）为了引领国际经济治理与经贸合作，满足全球经 济开展的需求。【解析】1 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关 内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项，“从2012至2018的七年中间，中国贸易出口额逐年递增”错误，从材料二的图表来看，20142016年 中国出口额逐年略有下降。应选

30、B。2 .此题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，“广东省屡次举办商品交易会为国家换取外汇”错误，选项偷换概念，广东省举办的是出口物资展览交流会， 广交会是国家举办的进出口商品交易会。应选A。3 .此题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此题，首先要明确题干要求，然后借助题干的要求分析材料，找到设 题的区域，圈出相关的信息，并分点进行概括。此题要求“结合材料分析，当前中国的对外贸易与上世纪五十年代相 比有什么不同的特点，造成这种变化

31、的原因是什么“。这里包括两个问题，先看第一个问题，“当前中国的对外贸易 与上世纪五十年代相比有什么不同的特点”，如材料一提到上世纪50年代“1957年4月25日，首届中国出口商品交 易会开幕（简称广交会）。展出面积9600平方米，分设工业品、纺织品、食品、手工艺品、土特产品5个展馆，13个 专业外贸总公司组织交易团参展，展示商品1万多种，包括自行研制的解放牌载重汽车、普通车床等，也有各种日用 轻工业品、农副土特产品以及传统工艺品。19个国家和地区的1200多位采购商到会。广交会第一年即成交8686万美 元，占当年全国创收现汇总额的20%”，材料三提到当今的情况“181个国家、地区、国际组织与会

32、，3800多家企业 参展。境外采购商7000多位，累计意向成交711. 3亿美元，比首届进博会增长23%”，由此可以概括出第一点“上世 纪50年代的中国对外贸易规模小，现在的规模大”；从材料一可知，上个世纪50年代对外贸易主要是出口为主，而 材料二提到当今“2018年我国时外贸易总体平稳，稳中有进，进出口规模创历史新高，有望继续保持全球货物贸易第 一大国地位”，这是第二个不同点。再看第二个问题，即“变化的原因”，如材料三，“采购商的超高人气说明中国 市场需求旺盛，更是中国经济充满活力的真实写照”，这是原因之一，如“中国举办国际进口博览会，主动向世界开 放市场、扩大进口，是着眼于推动新一轮高水平

33、对外开放、引领国际经济治理与经贸合作的主动作为，为全球经济发 展注入了信心与动力”，这是原因之二。8、1. D2. C3. A【解析】1 .此题考查考生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的 句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。A项，“导致人们在阅读上浅尝辄止”强加因果。原文是“网络有时也淹没了经典、稀释了真诚、放大了谣言、降低 了智力、瓦解了记忆、消解了原创。网络不仅令人在阅读上浅尝辄止，而且也使得思考和表达变得飘忽不定”，这两 件事并无联系。B项，“网民都必须有冲破谎言的勇气和

34、担当”曲解文意，原文是“我们无法要求跟贴者也像鲁迅先生那样有戳 破瞒和骗的勇气和担当”。C项，“而不能依靠网络舆论的监督”表述绝对，原文是“网民通过微博、跟帖等介入公共事务、关注政府决策、跟 踪名人举动，显示了网络舆论的力量，也使公权部门和名人感到无处不在的约束和监督”，可见网络监督有其价值和 存在的必要，作者反对的是那种“谣言、谎言、辱骂等不良话语和负面情绪蔓延”。应选D。2 .此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，”文章指出网络事件所表

35、达的社会心理是真实的” “目的在从社会心理角度分析网络事件”错，原文是“有人 认为，虽然一些网络事件是人为推动的，但所表达的社会心理却是真实的，譬如对腐败愤怒、对教育现状不满、对贫 富差距拉大担忧等等。问题是，真实的社会问题要想得到真正解决，必须”，可见是“有人认为网络事件所体 现的社会心理是真实的，不是认为；紧接着文章用“但是”转折，并没有从社会心理角度分析网络事件。应选C。3 .此题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容 认真、仔细地比拟、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之那么为正确项。A项，”关系到批判的意义和价值的细枝末节

36、的问题”错，原文是“这话是谁说的，在什么情况下说的，是怎么说的, 是怎样传播和扭曲的，这些看似细枝末节的问题实质上关系到批判的意义和价值”，注意是“看似细枝末节的问题”， 不是真的是细枝末节的问题，这些问题关系到批判的意义和价值，很重要，可惜在网民的炮轰声中被忽视了。应选Ao【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：（1）无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。（特别提醒：关注未然与已然、原 因与结果、先与后、夸大与缩小、局部与全体的区别）。（2）主次颠倒。把次要的说成主要的。（3）以偏概全、张冠李戴。 即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。（4）因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因

37、，这一点最具 有干扰性，望同学们认真甄别。9、1. C2. D3. （1）人民日报侧重介绍区块链的特点及开发区块链技术的意义和价值；（2）光明日报侧重介绍区块链在全球 的开展态势，及我国区块链产业具备上升空间的原因；（3）独立报侧重指出中国注重创新技术的使用，并以区块链 技术为例，点明其使用将有助于减轻对美元的依赖。【解析】1 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“以下对材料 相关内容的理解正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。A项，”区块链的去中心化、不可篡改、公开透明等特点，使其成为一个分布式的共享账本

38、和数据库”强加因果。原 文说“区块链是一个分布式的共享账本和数据库，具有去中心化不可篡改、全程留痕、可以追潮、集体维护、公开透 明等特点”，没有因果关系。B项，之所以源于”强加因果。原文说“区块链产业的形成，一度与比特币的诞生和开展密不可分，直接 指向了人类对于财富根源的追逐和渴望，在比特币等虚拟货币的热潮逐渐消退之后，各国已开始意识到区块链作为新 兴底层计算技术的真正价值所在.纷纷加快战略布局”，并没有说二者之间存在因果关系。D项，“外媒认为中国在新技术占据优势地位”把未然当作已然。原文是“中国希望在所有新技术方面都占据优势地 位”。应选C。2 .此题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要

39、点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误”“一项”或“两项”的要求，如此题”以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项，然后浏览 选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。D项，”主要是为了摆脱美元的控制”曲解文意。原文说“押注区块链将有助于摆脱占主导地位的美元”，并未说是 “主要”。应选D。3 .此题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。做这种题，要结合文本的具体内容进行概括分析，阅读时要注意 圈画。本文三那么材料来自不同媒体，各自定位不同，出发点不同，所以侧重点自然有差异。在阅读过程中，要抓住重 点语句、大体思路，从而把握各材料的重心。在具

40、体分析原因时，既要结合材料具体内容进行分析，又要考虑不同媒 体的不同背景与立场。此题，材料一第一段可以概括为：“区块链”成为舆论热词。第二段可以概括为：区块链的概念。第三段可以概括为: 区块链的特点及开发区块链技术的意义和价值。这一段是文章的重点。材料二第一段可以概括为各国加快战略布局。第二段可以概括为：从全球来看，区块链产业开展动力依然充足；从我 国来看，区块链产业具备广阔上扬空间及其原因。重点在这一段。“死不了，你把草药再熬一下，喝了药出身汗就好了，咳，咳，咳”话未说完，大成就又咳又端地蜷成一团。“你别急，我听你的，这就熬药去。”转过身子，秀梅的泪哗哗地流。去年秋收时，大成还像个壮牛似的，

41、三百来斤的担子搁肩上健步如飞，五百多斤 的碾子能举过头顶。锥料想，一场百年不遇的洪水，不仅冲毁了自家的草房，还冲垮了大成的身体。为了保住何老财三 进三出的四合院子，大成在冰冷的洪水中奋战了两天两夜。结果何老财的院子保住了，大成却患上了重疾，咳嗽声惊 天动地，高烧发到四十多度。后经郎中救治，烧虽然退了，哮喘仍如影随形，日益加重，好端端的壮汉子，转眼成了 病秧子。何老财见大成再无油水可榨，就以看草荡的两间破棚子为工钱，将大成打发了事。如今一家老少五张嘴，还有 大成的看病费用，全靠秀梅替人缝补缀补挣点小钱。这点钱别说看病，肚子都填不饱。没方法，秀梅只好挖些甘草、 洋金花、麻黄根等药草回来，给大成煎服

42、下去。由于治疗跟不上，大成的病已开展成肺气肿。郎中说，中药压不住了， 得看西医，用抗生素。那天，秀梅正在医院门前徘徊，开私塾的胡先生将她拉到一边轻声说：“锁他娘，大成的病不能再拖了，你看这样 可好，你把小锁过继给我，我出钱给大成看病。你放心，我没有孩子，会把小锁当亲生儿子待的。”秀梅一听魂飞槐散，然而静下心来想想，胡先生的话没有错，大成不能再耽误了，家不可一日无主啊。可是当她 把想法一说，大成就恼了，怎么解释都没用。眼见着丈夫一天天衰弱下来，秀梅急得满嘴起泡。“老乡，能借你家的锅烧饭吗？”正痛苦着，耳边传来轻轻地询问。秀梅抬头一看，是新四军战士，为首的是位女同志，20多岁穿着军装，打着绑 腿，

43、剪着齐耳短发。“快，快请进。”秀梅连忙站起身。在这之前，秀梅就道，新四军是来打鬼子的，是老百姓自己的队伍。“大成，新四军来了！ 一进门，秀梅就兴奋地嚷起来。“是吗？快，快请同志们坐坐！”大成精神一振，病痛立时减轻许多。战士们一放下行李，就忙着担水、扫地、抹 桌子，亲热得跟一家人似的。秀梅将锅子又细细洗了一遍，才添上水烧起来。为首的那位女同志解开背包，从小布包里倒出大半碗玉米面。三 个孩子立刻围过来，小眼睛铜铃似的瞪着，喉咙里咕噜咕噜地直咽口水。女同志见状又倒出一些面粉来。不一会儿， 粥煮好了，女同志先给三个孩子各盛了一碗粥，第四碗粥那么给了床上的大成。大成再三推托，女同志说：“咱们都是穷 苦人

44、，天下穷人是一家，一家人还客气啥？ ”大成问：“大姐，你腰里有盒子枪，一定是个官吧？”女同志笑道：“在革 命的队伍里，大家都是同志，我姓张，你就喊我张同志吧。”言语间，屋外雪花稠密起来。秀梅连忙走出门，把张同志 的马牵到屋檐背风的地方。扣好缰绳，张同志也跟了出来。张同志问：“大姐，大哥得的什么病？ “他，他”秀梅 一下子哭出声来。听着秀梅的哭诉，张同志也落下了泪。翌日凌晨，秀梅想给马喂点草料，却发现张同志他们已出发了，破烂的桌子上留着一只口袋，翻开一看，玉米面。 袋子旁还有张六元面值的抗币，显然是给大成治病的。雪已悄然停止，一行脚印，沿着朝霞升起的东方蜿蜓而去。望着坚实的足印，秀梅流下了满眼的

45、泪水。后来，秀 材料四第一段可以概括为：中国正在重点关注创新方法的使用，区块链未来将有助于减轻对美元的依赖。第二段可以 概括为：中国人在经济数字化方面取得重大进展。第三段可以概括为：中国希望在所有新技术方面都占据优势地位， 押注区块链将有助于摆脱占主导地位的美元。三段内容主要集中在：中国注重创新技术的使用，并以区块链技术为例, 点明其使用将有助于减轻对美元的依赖。根据以上内容进行概括即可得出答案。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意 识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是

46、要有寻找中心句意识（每 段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保 准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选 准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的 句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原那么：答案在 文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点 分条作答（高考阅卷采点给分）。即：

47、问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答 题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。10、 1. B2. D3. D4. （1）张逸回答说：“我母亲年老在家，希望得到靠近家乡的一个幕僚职位，能回去用美食奉养母亲就满足了。”（2） 囚犯这才敢说真话，看守的人果然认了罪，张逸立刻处死凶犯，蜀地人把他看作神人。5. 张逸希望做一个京官。皇帝容许了他的请求主要是因为皇帝一向看重谢泌，而张逸又是谢泌推荐的人，张逸先 前以有才能闻名。【解析】1 .此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。 一般情况下，句首发语词前

48、、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后 可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。本句中，“时王嗣宗留守西京”，“时”表 时间的状语，用在句首，排除AD； “既至县”，“县”是“至”的宾语，不能断开，排除C。应选B。句子翻译：张逸任长水知县，当时王嗣宗留守西京，对他很好。等到张逸调任青神县，穷得无法维持自己的生活，王嗣 宗借给他半年俸禄让他治办行装。到青神县以后，他兴办学校，教授学生。2 .此题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分 门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比拟生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。D项，”两宋三百多年的国都”说法错误。“两宋”即北宋、南宋，南宋定都临安。应选D。