《最后一课》读书笔记感想.docx

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1、最后一课读书笔记感想 这本书主要讲了一个叫小弗朗士的法国小孩，小弗朗士他到学校上学，这却是小弗朗士的老师韩麦尔先生给他们最终一节法语课。下面我给大家带来最终一课读书笔记感想，盼望大家喜爱! 最终一课读书笔记感想1 昨天我们学习了最终一课，一篇短短的三千字左右的故事，在文学史上始终是脍炙人口的名篇，它曾赐予不同时代、不同国度的读者以剧烈的感染，深深得到他们的宠爱。学完之后，我的心中久久不能平安静。 阿尔萨斯和洛林的人原来生活地很安静，但是，战斗却无情地摧毁了他们的家园，被迫改学德语，远离祖国的怀抱。 小弗郎士一开头还为学习法语而苦恼不已，短短几分钟内，他的心情发生了巨大的变化“我这些课本，语法啦

2、，历史啦，刚才我还觉得那么厌烦，带着又那么重，现在都似乎是我的老伴侣，舍不得跟它们分手了“觉得“法国语言是世界上最美的语言，最明白，最精确” 其中，韩麦尔先生说“亡了国当了奴隶的人民，只要牢.住他们的语言，就似乎拿着一把打开监狱大门的钥匙。”深深触动了我。一个国家的语言是多么重要，一个连自己国家的语言都不会说、不会写的人，还怎么说自己爱国呢?我觉得韩麦尔先生说的很对，语言是一个国家的文化基础，没有语言就没有文明。 我也不得不佩服韩麦尔先生的士气，他有士气上完最终一课，为同学灌输最终的爱国意识。假如是我，我很可能连上完最终一课的士气都没有。 文章中没有对韩麦尔先生的心理变化有很细致的描写，但我们

3、可以推想出，整堂课上，他是有多么的难过、不舍以及对侵略者的愤恨。 由此，我又有了更深一层的想法;世界上为什么会有战斗?每个国家都好好相处不行吗?战斗给人民带来的灾难想必每个人都清晰，可明知如此，为什么还要打仗呢?这是一个值得每个人深思的问题。 最终一课读书笔记感想2 在我们的学习过程中，我们有许很多多堂课，可我们却不曾珍惜。今日，我读了法国作家都德所写的最终一课后，使我深有感受。 在普法战斗中，法国惨败。一堂法文课再一般有不过，但这是最终一课，文育老农欧塞尔，一辈子都不愿学习，却来听这最终一堂法文课。拿着识字课本像学校生一样仔细拼读。学校老师阿梅尔，多少年循规蹈矩的教书，可是在接到占据军不准在

4、学校再教法文的命令之后就穿上节日礼服，细心预备的上完这最终一堂课，听见下课的铃声，他语不成句，拿起粉笔用全力写下：“法兰西万岁。”这平凡的举动产生的震撼了，不亚于同敌人拼死搏斗的英雄行为。小弗兰兹上这一堂课，仿佛一下子懂事了。他这一堂课中所受到的训练，唯恐他这一生受益匪浅。 都德用这些看似一般的事情，却更深的训练着你们这最终一课深深地震撼了我，使我被法国人民所表现出的深切的爱国情怀所感动。 读了最终一课，我了在那一瞬间变得懂事起来了，我明白了以后的学习中应仔细的上好每一节课，学好每一节课，不给自己以后有懊悔的机会。 最终一课读书笔记感想3 最终一课这篇文章是法国小说家都德写的一篇文章，这篇文章

5、从小弗朗士的角度写出了在最终一节法语课里韩麦尔先生和小弗朗士与以前相比的不同。 小弗郎士在上最终一课之前还是一个贪玩、不爱学习的孩子。早晨上学，他去的很晚，且连老师前边布置的作业是一个字也说不上来。可当老师宣布“今日是最终一节法语课”时，小弗郎士心里万分难受和后悔，而且特别盼望自己可以背下那条分词用法，哪怕付出任何代价。 读到这里，我突然想自己，刚进学校时候我的成果还说得过去，可不知什么时候我成果开头下滑，从其次滑到第6，而且上课的时候还老犯困。人坐在教室，可魂儿都不知道飞哪里去了。就这样一每天过去，课堂上我无精打采。唉和小弗朗士相比，我还没有意识到学习的重要性，莫非真的要“不见棺材不掉泪”么

6、? 拥有时不去珍惜，失去时才觉得珍贵。最终的一堂课上小弗郎士学得很仔细，以至于他觉得老师讲地“好像挺简单，挺简单”老师讲的，他也全都听懂了。其实每节课都如此，但不同的是小弗朗士的心态。 这最终一课的法语课，在韩麦尔先生爱国思想的训练，爱国精神的感染和爱行为的影响下，小弗郎士变了，他变得懂事，变得爱课本，爱学习了，可最终一课却在不知不觉中上完了，以后的小弗郎士只有靠自己来学习法语了，到了那时，他才开头学会珍惜，但，一切都已经晚了 小弗朗士的“最终一课”结束了，我们的“最终一课”还未开头。要学会珍惜你所拥有的，别等失去时才开头难过、懊悔，没有人会等你太久，学会珍惜好么?或许当你开头想 珍惜的时候，

7、你可能无法去珍惜，由于你早已遗忘你的初衷，时间是记忆的橡皮擦，一切都会被时间所冲淡，但有个东西却可以在你心中扎根，成长，那就是一颗名叫“爱国”的树。 最终一课读书笔记感想4 当我学了最终一课后，就觉得这种想法是多么愚蠢啊。 做父母的要关怀孩子的学习，不要为了赚钱，而耽搁了孩子的学习;做老师的也要关怀、训练好同学，由于这些孩子们中说不定就有“救世主”呢! 可恶的德国军队，为什么你们的野心要这么大?为什么你们不会安分地守护好自己的国家呢?为什么你们要这么残忍的对待别人?为什么? 你们可否为法国人民想过?国家被人侵略，被人占据会令法国人生不如死!可是为了自己的国家，他们不能死，他们要好好地活着!假如

8、他们死了，法国将不复存在! 家长、老师、最重要的是孩子们，你们醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我信任，只要你们努力，尽管国家被占据了，但是骨子里还是法国! 可是回头想一想，我还真是没有资格说这些话，我自己都没有以身作则，贪玩得很啊!由于我实在没有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是认真想一想又有一点懊悔，由于：少壮不努力，老大徒伤悲! 最终一课读书笔记感想5 一打开都德的短篇小说集，我就被第一篇最终一课深深吸引住了。 小说主要讲了普法战斗时期，普鲁士军队占据了法国阿尔萨斯。普鲁士人剥夺了法国人学习本族语言的权利。一所乡村学校里，阿麦尔老师在上最终一节法语课，他刻意穿了礼服来上课，从来不识字的市民也来

9、参与，常常逃课的同学弗朗兹也仔细听课了。在课程快要结束时，老师在黑板上写下“法兰西万岁”。小说通过同学弗朗兹的叙述生动表现了法国人民患病异国统治的苦痛，表达了法国人对祖国的喜爱和期盼国家解放的坚决意志。 文中给我印象最深刻的是弗朗兹常常逃课、迟到，没有珍惜学习的机会。当阿麦尔老师说：“总是认为我有的是时间。明天再学吧。总是把训练推到明天，结果连自己的语言都不会说、不会写!”我就想到平常我也没有好好利用时间来学习，有时候写作业东看看、西摸摸，下意识地多玩一二分钟。“明日复明日，明日何其多。”我每天这样让时间铺张，时间就会偷偷地从身边溜走，最终我也将一事无成。这样的损失又该如何弥补呢?再看看文章中提到阿尔萨斯的孩子们以后没方法再学习自己的母语了，只能去学侵略者的语言。这是多么可怕又耻辱的事情啊!现在想想，身处和平常代的我没有经受战乱、没有殖民掠夺，却常常由于一些难背的单词，难懂的古文，难解的数学题而放弃学习，真的特别惭愧。许多东西往往失去才会珍惜，我要好好检讨自己，珍惜无忧无虑的时间，仔细学习和生活，追求自己的幻想! 最终一课读书笔记感想