部编版八年级道德与法治上册第十课第三框 天下兴亡 匹夫有责 教案.doc

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1、人教版道德与法治八上第十课第三框同步教案课题 天下兴亡匹夫有责单元第四单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感态度价值观：端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力的学习情感。能力目标：懂得把中国梦变成现实，创造未来美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤汗水。知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动。重点尊重和学习国家的建设者难点实干才能创造未来教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课材料：20022012的十年间，是我国GDP增长最快得时期，国内生产总值年均增长10.7%，在世界经济平均增速3.9%经济总量占世界份额由4.4%

2、提高到10%左右，对世界经济贡献率超过20%，GDP从世界第六位跃居世界第二位；人均国内生产总值由1000多美元提高到5432美元。国外学者都惊叹世界造就了“中国奇迹”。问：“中国奇迹”到底是谁创造的奇迹？通过材料，思考并回答问题用数据很直观地引入主题讲授新课一、劳动成就今天1.劳动的价值和意义材料：中国人自古勤劳善良，国外数据显示中国人最勤劳。 我国设立劳动奖章表彰劳动者讨论：劳动的价值和意义到底是什么？总：劳动是财富的源泉。劳动是幸福的源泉。关于劳动价值的名人名言：知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。 宋庆龄讨论：关于国家的发展，有人说跟中学生，甚至跟普通人没有关系，你怎么看

3、？总结：国家发展是每个人的事情，中学生也有自己的责任。因为：“天下兴亡，匹夫有责”，责任像是一个重担子，时刻落在人们的肩上，国家的发展是每一个人的责任，包括我们青少年在内。图片：展现各行各业人们的风采分享：你的父母是什么职业的呢？ 你为他们的职业感到骄傲吗？总结：每个人在自己不同的岗位上，从事不同的劳动，但是都在为国家和社会发展做出贡献。讨论：有人认为脑力劳动者比体力劳动者高人一等，你怎么看 ？总结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都用自己兢兢业业、无私奉献的劳动，为国家的建设添砖加瓦，都是国家的建设者，都值得我们尊敬学习。感受我们对劳动者的重视。深层讨论劳动的意义中学生也需要树立正确的劳动观

4、。分享自己父母的职业。辨析对脑力劳动和体力劳动的认识在材料的基础上思考劳动的意义。思考问题感受不同职业的魅力。对劳动有正确的认识。二实干创造未来视频：一起走进中国航天事业。看看中国航天事业的发展。问：你知道在我国航天事业背后的是什么人吗？回：七十多万的航天人视频：为幕后的航天人鼓掌材料：为最年轻航天队伍点赞6.7万名航天工程师、技师、科学家的平均年龄为36周岁，比世界同行平均年轻15岁，33周岁以下工程师占到全部人员的66%。千余名总设计师、总建造师、总工程师，70后占比44%，80后占比31%，最年轻的分系统设计总师仅30周岁。这个世界上最年轻的航天团队，正在铸就中国航天的世纪大梁，书写航天

5、事业后继有人、代代接续的辉煌与希望。毋庸置疑，有了这支世界最年轻、“最可怕”的航天队伍，2020年前后，中国航天四大战略目标都将如期实现。材料：2017年新年前夕，国家主席习近平发表的2017年新年贺词，“金句”频出，“大家撸起袖子加油干”“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真”。网友们纷纷点赞，留言说：“这是迄今为止最接地气的总结了。” 习近平主席在参观完复兴之路的展览后说，“空谈误国，实干兴邦 ”。讨论 ： 为什么网友们觉得习主席的话接地气 ？你怎么看？总：伟大复兴的中国梦需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每一个人在各自的岗位上付出更多的艰辛和汗水。讨论：在知识和实践二者的关系上，同学们有不同的观点。总：知识是为了更好地实践，我们需要开阔自己的头脑，不能局限在课本知识上。了解中国航天事业的发展离不开航天人的努力。问题思考理解中国梦的实现需要实干。认清知识和实践的关系课堂小结少年兴则国兴，少年强则国强。作为中国梦的未来接力棒，我们需要丰富的知识，还要有优良的品质和过硬的本领，担负起历史的重任。板书梳理本课知识结构帮助学生从整体角度把握本课知识结构