2020终身成长读后感1500字范文.docx

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1、2020终身成长读后感1500字范文 通过读这本书，让我熟悉到成长的关键并不是把握更多的技能或者说阅历而是孕育一个成长性的思维模式，而这种思维模式的养成需要的不仅仅是个人的努力，更是需要全.的不断熏陶，而不仅仅是个人，企业也是需要这种思维模式来保障自身的健壮成长，以保基业长青。下面我整理了终身成长读后感，欢迎参考借鉴! 【第1篇】终身成长读后感 终身成长这一本书可能颠覆了我们许多人对于胜利的观点。本书卡罗尔.德维克，卡罗尔.德维克是哥伦比亚高校高校，斯坦福高校心理学教授。在对数十年讨论之后，她在书中表明，我们获得的胜利并不是力量和天赋打算的，而是受到每个人呈现的思维模式影响。 许多人可能不太认

2、同这个观点，总认为某些人是有天赋的，比如莫扎特，比如梵高等等，但是我们也要清晰有些人即使童年表现出某种天赋，没有成长的思维，将来也一样平凡。在信息化时代，学问和阅历往往是被高估了他的作用，阅历和学问往往是某一时代有用，再过一段时间就被替代了。 终身成长一书中心就围绕两种不同思维类型的绽开。其实终生成长的理论基础，在我国春秋战国老子庄子早提出来了。老子讲：道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳.。庄子云：方生方死，方死方生，方可方不行，因是因非，因非因是。庄子在逍遥游跟齐物论，通过对大自然的描写，进而阐述到.进展都是不断变化道理，无不给我们示意，没有一成不变的事物，事物都是一分为二的，

3、我们怎么看待特别重要。所以这个观点跟终身成长这本书观点无疑是相通的。 在现实生活中，我们见过有的人胜利后没有架子，虚心随和，有的人走到哪里就喜爱讲排场要面子，这背后折射两种不同思维模式：成长型跟固定型思维模式，再往深处讲，一个爱发牌气的人其实是固定思维的人，他把失误当成一种批判，而有人把错误当成进步改正机会，信任此刻不是最好状态。让孩子拥有成长型思维是最好的礼物。生活中我们要是有成长型思维，就不会常常拿孩子跟其他孩子比较，与别人攀比。所谓，上帝给你关上一扇门的同时又给你打开另一扇门。有的人总认为胜利的人是学问丰富，其实学问是不断更新的，唯有思维模式转变才会制造出崭新的自己。 两种思维类型的区分

4、在哪里?固定思维人无时无刻不在证明自己，向父母证明，向老板证明，向.证明，由于他信任自己的力量是不变的，他喜爱别人说他有天赋，他力量与众不同。其次，固定型思维的人喜爱把责任推给别人，喜爱找茬，遇到问题发脾气。书中讲一个运动员训练完后去抓锯末擦手，由于他打的不好，由此抓起锯末擦一把扔掉说：这也叫锯末;另一方面，而我们知道在运动场上运动员们打球时最怕观众拍照喊叫等干扰自己，有的球员会很恼火，而最出名的高尔夫球手老虎伍兹，他的方法是他在打球的时候让爸爸在旁边大喊大叫，让爸爸训练他适应嘈杂的声音。这就是在面对逆境时成长思维与固定思维模式的不同。胜利的人的思维模式是为胜利找缘由，把错误当做训练机会，而固

5、定思维往往是把他当做批判。 书中案例许多，其中乔丹是我们熟识的球员，也是职业生涯很长的球员，我们不了解的以为他打球时天赋很好，其实不然，高中时他就被校队淘汰了。回去告知母亲，母亲说那就回去好好练习。从今，每天乔丹6点离开家到校练习，上高校后进一步练习防守，控球等动作，后来年龄大了他还参与竞赛，但他已经不靠体力来拼了。他运用了娴熟的技巧轻松应付竞赛。假如说他要是在高中时就自暴自弃，放弃刻苦训练的话，那么我们篮球历史就失去这么优秀的运动员。 两种思维类型还有一个区分就是对自己评价。成长思维对自己评价精确，一分为二。而固定思维模式的人对自己评价偏颇，在遇到比如不擅长的上台讲话时，总是很抵触，而成长型

6、的人会认为这是一个被指正学习机会。一个信任天赋。一个信任后天努力。在对两组人脑波监测发觉，胜利型脑波在公布正确答案时时兴奋的，而固定型脑波是对与错上。 作为家庭训练拥有哪种思维模式，直接打算我们训练方式不同，从而孩子得到的反馈也不同。拥有固定思维模式的家长，在面对孩子出错，出问题就会责怪孩子，惩处孩子，这样直接后果就是是否孩子就会改掉呢?孩子只会更加畏惧以后面对这样问题，由于他已经可怕不只问题，还有来自家长的恐吓。而成长思维的父母在面对孩子出问题后，会坦然面对，认为这是一个学习机会，成长机会，问问孩子从中学到什么，以后再遇到这种问题应当怎么做? 【第2篇】终身成长读后感 今日听了樊登老师讲的终

7、身成长的书，满满的正能量，生活还是需要一些心灵鸡汤的。 书中说了，固定型思维模式的人认为，自己才能是不变的，不断急于证明自己给别人看，只信任天赋，自大或者自卑，成长型思维模式是有大局观，不断向前看，从失败和挫折中学习成长，让自己强大，这是不同两个人的思维模式，也是同时存在于一个人身体中的两种思维模式，所以我要不断地去修炼，向成长型思维靠近，我以前会时常拒绝沟通，觉得别人没有根据我的处事方式，会觉得别人是错的，我有时没有意识到，总是会抵触批判，有逆反心情，这就是固定型思维导致的，我明白自己肯定要通过努力来迈向成长型思维模式。 作为一名老师，始终要思索怎样去教学，敬重并很好地去引导孩子，就像犹太人

8、告知孩子，你在教室里有任何不同看法，肯定要抓紧说出来，由于你不说出来，老师就没法订正你，这就是灌输孩子成长型思维，不要怕丢脸，珍惜每次当众出丑的机会，才能得以实现最终的成长。 成长是每个人一辈子的事，它无关年纪，无论何时，停滞成长才是最可怕的年轻，终身学习方可终身成长。 【第3篇】终身成长读后感 1.关于固化思维与成长思维 说到固化思维与成长思维，想到了之前学习到的一个点。有两种人，一种人把自己的胜利归结于运气，一种人把自己的胜利归结于自己的努力。 把自己的胜利归结于努力的人会在之后越来越努力，由于他知道想要胜利，实现自己的目标就需要自己的努力，没有什么是可以不用经过自己努力就能得到，世上没有

9、免费的午餐，还有即使是很难的事情努力了才有盼望胜利，没有胜利只能是说明自己还不够努力、方向错了或者自己现在还没有达到那个点。 而把自己的胜利归结于偶然或运气的人在之后的行为处事上就不会有过多的努力，由于他认为全部的都是注定的，自己的胜利只是运气好，却从来没想过经过自己的努力使自己获得胜利。这种人所拥有的思维就是固化思维。而在拥有成长思维的人眼里，一切都是可变的，一切都可以经过自己的努力而使之向自己所盼望的方向进展。 2.关于努力与方向 努力与方向，两者在向上走的路上是缺一不行的。有方向不努力，只是一个思想上的巨人行动上的侏儒。无论你想的有多好，方向多么明确又正确，若你不努力，不把它行动起来落地

10、生根，那它也只是一个想法如无根之浮萍，没有根系供应养分迟早会飘散消逝于世间。而若只是有努力没有方向，就像在海上没有方向航行的船只，虽然始终在行驶到岸的几率却微乎其微，或原地打转却不自知。 说到这个又想到了自己，在高校的时候知道自己与别人相比没有多少竞争力也意识到自己需要做些转变，每次都做方案却往往没坚持几天又半途而废。典型的有方向不努力贪图一时的享乐，延迟满意的嘉奖物对我的强化不够战线又拉的太长也难怪会放弃。现在想想也是认知不足，若是能熟悉到长时努力所带来的好处就不会这么动力不足了。后来大三时是努力却没有方向，不知道自己想要的是什么。看到别人各种考证自己也去跟风，现在想想考的证都没什么用究竟不

11、是专业的。考的三级人力资源管理师现在又不做人事工作。现在是有一点方向了-学好英语达到流利说的程度，多看书多思索提高自己的认知(提高认知真的可以少踩许多坑，这一点在生活中深有体会，想开了就知道自己许多事都是庸人自扰。)虽然方向还不是很明确，对自己的将来进展也不是很清楚，但我现在最缺的就是行动力，行动起来方向就会越来越清楚，之后渐渐修正就可以了。 【第4篇】终身成长读后感 这周读的书是一本有关怀理的书籍。 本书的是卡罗尔.德韦克博士，他是人格心理学，.心理学和进展心理学领域内公认的杰出学者之一，他的著作被世界训练联谊会选为年度好书。 在最胜利的数十年讨论后，斯坦福高校心理学家卡罗尔德伟克发觉了思维

12、模式的力气。他在本书中表明我们获得胜利并不是力量和天赋打算的，更受到我们在追求目标的过程中呈现的思维模式的影响。她介绍了两种思维模式，固定型与成长型。它们体现了应对胜利与失败，成果与挑战时的两种基本心态。你认为才智和努力哪个重要力量是否通过努力转变打算了你是否满意于既有成果还是会乐观探究新知?只有用正确的思维模式开的问题，才能更好的达到人生和职业目标。等会可牢固的胜利法则已被许多具有进展眼光的父母，老师，运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证。通过了解自己的思维模式，并做出转变，人们能以最简洁的方式培育对学习的热忱和在任何领域内取得胜利，都需要得抗压力。 但是有来讲一下详细的两种思维模式有哪

13、些表现。 实际上，固定型思维模式者盼望在进行任何学习之前，力量就可以自动呈现。归根结底，假如你有力量，你就是有假如你没有，你就是没有。对于估量其思维模式者来说。这句老话。将来的你比现在的你更优秀。第四位模式者并不接受将来的完善，他们必需现在就达到完善。固定形式为模式中当下的完善，是如此重要。这是由于一次测试或者1室评估可以成为对你适用终身的评判。这里可以举一个例子。20年前五岁的洛雷塔，而家人搬到美国几天以后，妈妈带她来到新学校，当时学校马上对洛蕾塔进行了一次入学测试，接下来他进入了学前班，但并不是尖子班，谁有时间的消逝，虽然洛雷塔被升到了尖子班，并直到高中毕业都在这个班里，并在这个过程中获得

14、了许多学术奖项，但他从未感觉自己属于这个群体。测试让他深信不疑，他的力量被下了定论，他认为那是固定的，他不是一个真正的兼职生，她并不在乎她那时只有五岁。这就是固定型思维模式的表现。具有固定型思维模式的同学不仅信任这个测试可以测量一项重要的力量，而且信任坚决的信任该测试可以测出他们有多聪慧，还可以测出他们长大后会有多聪慧。成长型思维模式的同学。他认为这项测试是为了测试一项重要的力量，但他们并不认为该测试可以测量出他们有多聪慧，他们当然也不认为这个测试可以告知他们自己长大以后会有多聪慧。这里我只要讲了是一些固定型思维模式的表现，对于成长型思维模式的呈现，没有太具体的介绍。未完待续。 【第5篇】终身

15、成长读后感 本书对我的思维的最大的转变认清了自己曾经是一个拥有固定型思维模式的人，通过这本书告知我如何成固定型思维模式转变为成长型思维模式。 卡罗尔在书中写到，拥有固定型思维模式的人认为天赋就是全部，认为人与人的力量是固定不变的并热切希望胜利，胜利后感到的不仅仅是骄傲，更多的会产生一种优越感，由于胜利意味着他们固定不变的力量比别人强。 此时，让我们对比一下成长型思维模式的人，他们认为个人的力量是可以通过学习来培育的，则个人的进步需要去学习新的学问，进展自己的才能。 不行否认自己的确是典型的固定型思维模式的人，去学习以及做任何事，甚至打嬉戏都是在不断地证明自己的天赋与力量，喜爱装作一个轻松可以完

16、成全部事的人、不喜爱提问、不喜爱向他人求助其实这是一次次故步自封的自我限制，不但是对自己进展的限制，看待事物进展的眼光也会受到局限。 比如很好玩的是从前我接触了一款嬉戏叫部落冲突，但我并没有持之以恒地玩下去，由于我认为嬉戏里不同等级的资源都是恒定的，所以我理所当然的认为部落的力量也是恒定的，一个三级部落的军队肯定无法攻下五级、甚至六级的部落。直到有一天，徐哲炜告知我，他胜利得把一个十一级的部落夷为平地(他是九级)，并向我展现他是如何布局下兵的、细节到每一秒、每一处，策略又是怎么讲究的，换作以前，我肯定会不屑一顾，本身对嬉戏的爱好就不大，但恰巧那天我读到了这本书，我惊异地发觉固定型思维模式在我身上就是这样运作的。 如何才能转变这种思维模式呢?卡罗尔指出了许多的案例与方法，但是我思考下来的结论是:首先最重要的是，我们必需认清自己，必需承认自己的一般。承认自己一般是一件很了不起的事，究竟每个人都盼望自己生来就是特殊的如果不是天才，也要带有着一些别的光环。当你觉得自己一般时、当你觉得自己并非一个天才时，你才会更虚心地学习技能、接受他人的建议、不介意向他人求助，更平和地接受失败与胜利，这样才能更好的挖掘自己的潜能、培育自己的力量。再此，送给我的伴侣一句话:无暇的信任心是罪的根源，盼望多年以后我们还是熟悉的我们。