【暑假衔接】2022年四升五语文暑假 ：第6讲 快乐阅读、快乐成长（四）（统编版）.docx

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1、第六讲快乐阅读、快乐成长（四）我记忆中的老舍先生（节选）我从高中时代起,就读老舍先生的著作，什么老张的哲学赵子曰二 马，我都读过。到了大学以后，以及离开大学以后，只要他有新作出版,我一定先 睹为快，什么离婚骆驼祥子等，我都认真读过。最初，由于水平的限制，他 的著作我不敢说全都理解。可是我总觉得，他同别的作家不一样。他的语言生动 幽默,是地道的北京话，间或也夹上一点儿山东俗语。他没有许多作家那种忸怩作 态让人读了感到浑身难受的非常别扭的文体,而是一种新鲜活泼的力量跳动在字 里行间。他的幽默也同林语堂之流的那种着意为之的幽默不同。总之，老舍先生 成了我毕生最喜爱的作家之一,我对他怀有崇高的敬意。但

2、是,我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。济南是我的老家,每年 暑假我都回去。李长之是济南人,他是我的唯一的一个小学、中学、大学“三连 贯”的同学。有一年暑假，他告诉我,他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在 旧社会,大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪 大学教授吃饭,我真有点儿受宠假设惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中 的那种大学教授。他谈吐自然，和蔼可亲，一点儿架子也没有，特别是他那一口地 道的京腔,铿锵有致,听他说话,简直就像是听音乐,是一种享受。从那以后,我们 就算是认识了。以后是激烈动乱的几十年。又见了老舍先生，而距第一次见面已经有20 多年了。

3、我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得50年代 初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺 界的名人,都被邀请参加,其中有侯宝林、马增芬姐妹等。老舍先生、叶圣陶先生、 罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等都参加了。这是解放后语言学界的第一 次盛会。当时还没有到达会议成灾的程度，因此大家的兴致都很高,会上的气氛也 十分亲切融洽。有一天中午,老舍先生忽然建议,要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知 道,老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的,都欣然 容许。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土 地爷”。他结交

4、的朋友，三教九流都有，他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧 警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮,亲密无间,宛如亲友,谁也感觉不到他是大 作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的,并世作家中没有二人,这样一位“老 北京”想请大家吃北京饭,大家的兴致哪能不高涨起来呢?商议的结果是到而四锅 居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东，他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友, 饭菜极佳,服务周到，大家尽情地饱餐了一顿,虽然是一顿简单的饭,然而却令人 毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这一顿饭吧。还有一件小事,也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城 里翠花胡同没有搬出城外。有一

5、天,我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆 里去理发,猛然瞥见老舍先生也在那里,正躺在椅子上,下巴上抹着白糊糊的一团 肥皂泡沫,正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机,我只寒暄了几句，就什么也不 说了。等我坐在椅子上时,从镜子里看到他跟我打招呼,告别,看到他的身影走出 门去。我理完发要付钱时,理发师说:老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的 小事殊缺乏以见老舍先生的精神；但是，难道也缺乏以见他这种细心体贴人的心 情吗？1、解释以下词语。地道:受宠假设惊：2、文章第自然段共有 句话，是围绕“ ，这一中心句展开的。3、文章回忆了老舍先生哪几件事?请简要概括。4、作者认为与别的作家相比,老舍先生的作品主

6、要有什么特点?5、文章的标题是“记忆中的老舍先生”，但是第1自然段却写作者对老舍先生的 作品的喜爱,是不是作者跑题了？说说你的看法和理由。6、“我记忆中的老舍先生是一个怎样的人?你在伞里吗？雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢 窝，擎着她那把橘红的伞。雨砸在伞顶上，砰砰直响。有风，车子骑得有些吃力, 那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的 腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆。那语气里的阳光，穿过这晦暗的 雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了，期中考试，她语文、数学都得了一百 分，按照考前的

7、承诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热 乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的脊 背假设即假设离，那温暖也就一阵一阵可就是这一阵一阵的温暖，让我在寒雨里 的心一阵阵战栗！肯德基的店铺在这个城市里随处可见，我的女儿对肯德基却一直保持着向 往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱, 放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自己的梦想, 我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、 伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些

8、小小 的愿望都难以实现雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的 小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？” 女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在” ！到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转 过脸的刹那，我呆住子女儿几乎全身湿透!但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸 1、请用一句话概括这一感人故事的内容。2、妈妈两次问“你在伞里吗可以看出这是一个 的妈妈；女儿两次“响亮而干脆”地回答“在，可以看出这是一个 的女儿。3、第

9、自然段中加横线的字“砸”换成“落”好不好?为什么？4、第自然段能否删去?为什么?5、你怎样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的脸” 这句话？北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗,只有在黄昏,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的 映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙 女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼 顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬 起黑红黑红的脸庞

10、，像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口，榛树叶子全都 红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。因为 这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草句子，都会在这个季节里用双手捧出沉 甸甸的宝物来。啊，北大荒的秋天真美呀！1 .北大荒的秋天来得格外早，你从哪里看出来?请用横线画出来。2 .写出以下句子的修辞手法。（1）成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。（）（2）这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。（）榛树叶子全都红了，红得像一团团火。（）3

11、 .作者是从哪几个方面来写北大荒的秋天的？4 .你怎么理解“把人们的心也给燃烧起来了”这句话?谁也不能施舍给你未来那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么 的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾，有 一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满 了年轮的印迹，如果他穿红色衣服，再戴红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞 老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿,眼睛里闪烁着 异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到

12、了她，和蔼地问： “小姑娘，你想买下它吗?我可以廉价一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了， 因为她口袋里连一个硬币也没有啊！那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去 到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有 条围巾，也许就不会那么冷了。玛娅手里紧紧地推着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的 山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不 少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多 少次跑掉了鞋子。玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾, 因为我妈妈

13、实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回 去行吗？”“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道 吗？货主老人说。玛娅着急了： “那您赊给我一条围巾吧。求求您了，我有钱了一定会把钱送来 的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等侍他的怜悯。货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有 爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我容许你，这条围巾会一 直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充满着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她 开始有一点恨那个货主老人。他真是太小气了。整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在

14、垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸, 忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地 为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了。可她攒的钱还是 不能把它买回来。第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦 萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄 这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条 围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫 穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍，爷爷说希望 你能原谅他的无情。”看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白

15、，其实谁也不能施舍给我们未来，除了 自己。1 .用简洁的语言概括文章的主要内容。2 .结合语意，理解以下句子中加点字的含义。(1)每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异 样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。(2)说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。3第4自然段中画波浪线的句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用？4 .根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。( )( )-( ).这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪个人物? 请说明理由。5 .联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。6 .读了这篇文章,请联系现实生活,谈谈你的感受。(80字左右)