初中化学质量守恒定律PPT课件.ppt

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1、课题1,质量守恒定律,学习目标,1、知识目标（1）、理解质量守恒定律的涵义（2）、能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因 . 2、能力目标通过学生自己设计的实验方案，动手实验，初步培养学生应用实验方法研究化学问题、分析问题和解决问题的能力。 3、过程与方法（1）、通过学生的假设，并用自己设计的实验方案进行验证，使学生会进行初步的探究活动。（2）、通过实验汇报等，使学生初步学会运用观察、实验方法获取信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息,化学反应前后物质,总质量是否改变？,点燃,磷氧气,五氧化二磷,一、 提出假设：,m(总反应物) = m(总生成物) m(总反应物)

2、m(总生成物) m(总反应物) m(总生成物),？,二 、实验探究: 方案一.白磷燃烧前后质量总和如何变化？ 方案二铁与硫酸铜反应，生成物的质量总 和与反应 物的质量总和如何关系?,交流与共享,方案一，白磷燃烧前，锥形瓶内为什么要 先放一些沙子？玻璃管上的气球有什么作用？ 方案三，实验前为什么要用砂纸打磨鉄钉表面？ 注意观察实验现象、准确记录实验数据。,【实验探究】,固态,液态,固态,液态,蓝色溶液变成浅绿色，在铁钉表面上附有红色物质，天平仍然平衡,m1 m2,白磷在空气中燃烧，放出光和热，并产生大量的白烟；膨胀的气球，冷却后缩小，天平仍然平衡,固态,气态,固态,m1 m2,化学反应中，反应前

3、后物质总质量不变,溶液的颜色逐渐变浅，在铁钉表面上附有红色物质，天平仍然平衡,质量守恒定律,参加反应的 各物质的质 量总 和,生成的各物质的质量 总和,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,理解质量守恒定律的定义时要注意：,1质量守恒定律适用于所有化学反应。 例如: “2g水加热后变成2g水蒸气,这个过程遵守质量守恒定律。”这种说法对吗？,2质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒，其它方面如体积等不一定守恒。,3. “参加化学反应的各物质的质量总和”，应当包括 各种物质，如气体等。,4. “生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。,讨论：为什

4、么参加化学反应的各物质的质 量总和，等于反应后生成的各物 质的质量总和？,动动脑,分 子,原 子,新分子,O,O,H,H,H,H,H2O,2H2O=2H2O2,化学反应前后质量守恒的原因,原子数目没有增减,原子质量没有变化,原子种类没有改变,元素种类变了吗？,元素质量变了吗？,分子数目变了吗？,化学反应前后,物质种类呢？,分子种类呢？,动动脑,不变,改变,可能改变,物质的种类,分子的种类,可能改变,分子的数目,二、化学反应中的“变”与“不变” 1、从微观上看不发生改变的是_、_、_；一定发生改变的是_. 2、从宏观上看不发生改变的是_、_、 _； 一定发生改变的是_.,原子种类,原子数目,原子

5、质量,分子种类,物质质量总和,元素的种类,物质的种类,元素质量,课堂练习,我来做一做：,在化学反应前后，下列各项中一定没有变化的是（ ） 1原子的数目 2分子的数目 3元素的种类 4物质的总质量 5物质的种类 6原子种类 A.1345 B.1346 C.135 D.146,课堂练习,3、质量守恒定律的应用：,（一）、解释反应前后物质的质量变化及用质量差确定某反应物或生成物的质量。,（1）在A+B=C 的反应中，足量B与5克A完全反应后，生成12克C，则参加反应的B的质量是_ 克,(2)现有一反应 A+BC，现有10克A和5克B反应，反应结束后还剩余3克A，B无剩余，则生成C的质量是（ ）克。,

6、7,（二）、推断反应物或生成物的组成元素,酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么元素？可能会有什么元素?,一定有的元素： 可能有的元素：,C，H,O,结果质量总和变小！,你会解释吗？,【探究实验】,蜡烛燃烧，发光、放热，天平向右倾斜等,蜡烛燃烧产生的水蒸气和CO2气体，没有被收集，散发到空气中,固态,气态,气态,气态,减轻,气体,白磷燃烧前后的质量测定,进行实验,密闭体系,5,1,1、在蜡烛燃烧实验中，如果设有水和二氧化碳气体的收集装置，反应前后质量将如何变化？试说说你的理由。,答：根据质量守恒定律 知，反应物“蜡烛和O2”的质量总和等于生 成物 “H2O

7、、CO2”的质量总和，由于生成 物质量被收集，而反应前称量蜡烛时没有考虑O2的质量，所以反应后质量将增加；,如果要使反应前后天平仍然平衡，此实验应该改在密闭容器中进行。,我知道,若要使反应前后天平仍然平衡，此实验装置该如何改进？请谈谈你的实验方案。,我观察，我知道,下面我们再观察两个不遵循质量守恒定律的实验，注意观察说出你的见解。 实验探究一碳酸钠和稀盐酸的反应 实验探究二镁带的燃烧,你能解释吗？,一、下列现象能用质量守恒定律解释吗？为什么？ 1.高锰酸钾受热分解后剩余固体的质量比原反应物质量小。 2.镁条在空气中燃烧后，生成物质量比原来镁条的质量大。 3.10克水变成10克冰。 4.水通电分

8、解后，生成物的总质量等于反应物的总质量。,(1)铁丝在空气中燃烧，生成的黑色固体比铁丝还重，这一反应不符合质量守恒定律，对吗？,(3)反应A+B=C+D中，已知2克A和5克B参加了反应，生成了4克C，则有_克D生成。,3,A + B = C + D,2 g 5g 4g,（2）“法轮功”邪教组织的头目李洪志说，他发功 能使铝发生化学反应，变成铜和金，此说法对否？,错。根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类保持不变,课堂练习,(4) O2+2SO2=2X, X的化学式为_,SO3,（5）潜水艇中可用过氧化钠做氧源，其化学方程式为：2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + X,根据质量守恒定律，您认为X的化学式为_,O2,NO,在密闭的容器中有A、B、C、D四种物质，对其加热后发生了化学反应，反应前后四种物质的质量数据如下表格， 则表格中m的数值是 。,推测一些物质的组成,进行有关计算,祝大家学习成功！再见,