九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版.ppt

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1、课题3 二氧化碳和一氧化碳,碳的氧化物有哪几种？标出碳元素化合价。,+2 +4,CO（一氧化碳）CO2（二氧化碳）,想一想？,1）为什么能用向上排气法收集CO2，用排水法好不好？ 2）用什么方法检验集气瓶是否集满CO2？ 3）用什么方法来检验收集的气体是CO2？ 展示刚收集到的CO2气体提问： 你了解CO2有那些性质？,1）常温下无色、无味气体； 2）CO2空气； 3）CO2能溶于水； 4）CO2不支持燃烧； 5）CO2能使澄清的石灰水变浑浊。,实验室里制取二氧化碳的简易装置,实验室里制取二氧化碳,操作步骤：,检验方法,澄清石灰水 变浑浊,验满方法,）CO2的密度比空气大。,请你设计一个实验，

2、证明CO2的密度比空气大。 （1）收集满CO2集气瓶放置方法 收集满CO2集气瓶要正放在桌面上。 （2）纸筒天平比较CO2和空气的密度。 CO2吹肥皂泡或充CO2的气体球和充空气的气球比较下沉速度。 （3）CO2比较大，所以可以象倒水一样将CO2从一个容器倒入另一容器. 倒蜡烛：观察现象，蜡烛由低到高依次熄灭； 分析解释:1）CO2空气 2）CO2不支持燃烧，也不可燃烧。 （4）指出不支持燃烧的相对性。 镁也能在CO2气体中燃烧 请看两个小动画,如图往纸袋里倒入二氧化碳,想一想； 能象水一样倒入二氧化碳说明什么？ 你能看到什么现象？ 它和往点燃蜡烛的烧杯里倒二氧化碳又有什么不同？,）.CO2能

3、溶于水。,请你设计一个实验，证明CO2能溶于水。,观察现象：塑料瓶变瘪。,分析解释：CO2能溶于水，造成塑料瓶 内外气压差,思考？,想想生活中还有什么事实说明CO2能溶于水。 再请你设计一个实验，找出收集汽水溢出气体的方法。 在通常情况下，1体积水约能溶解1体积的CO2。,CO2溶于水的实验,1.实验步骤 （1）按装置图如右所示，连接好装置，检验其气密性。 （2）用向上排空气法收集满一烧瓶气体。 （3）塞紧烧瓶塞（注意：小气球囊内不留空气）。向分液漏斗中加入适量的冷水，然后打开分液漏斗上的活塞，向烧瓶内注入一定量的冷水，待小气球刚鼓起时，关闭活塞，振荡烧瓶。 2 实验现象及原理 当由分液漏斗向

4、烧瓶内注入一定量的冷水时，因只有极少量的溶于水，烧瓶内气体的压强增大，小气球囊鼓起。再振荡烧瓶，使烧瓶内的气体与水充分接触，在该条件下，最大限度的溶于水，烧瓶内气体压强减少，鼓起的小气球囊收缩,CO2在溶于水过程的变化思考,CO2在溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢，也就是说有没有和水反应生成新的物质呢？,提供信息石蕊是一种色素，遇酸性溶液变为红色。,是什么物质使石蕊变红？ 请你猜一猜？,2）是水（H2O）？,1）是CO2 ？,3）是CO2和 H2O反应生成的新物质？,CO2溶于水变化的探究,1）酸溶液能使紫色石蕊变红。 2）CO2、水各自都不能使紫色石蕊变红。 3）CO2和水结合之后生成了

5、一种酸， 能使紫色石蕊变红。 CO2+H2O=H2CO3（碳酸）。,所以也可以把汽水称之为“碳酸饮料”。,将变红的溶液加热观察变化,观察现象：变红的溶液加热后又褪成紫色。,碳酸不稳定 H2CO3=H2O+CO2 常温下就可以缓慢分解，加热分解速率更快。,检验CO2的方法,用软塑料管向盛有澄清石灰水的试管中呼气。 现象：澄清石灰水变浑浊,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2 （检验CO2的方法）,下面请大家看一看干冰是怎样形成的,本节课的学习，你知道了CO2的哪些性质,1物理性质： 1）通常情况下，是无色、无味的气体； 2）CO2空气 ；（能用向上排空气法收集） 3）CO2能溶于水（1:1）

6、；（不能用排水取气法收集） 4）干冰易升华.（固体CO2叫干冰）,化学性质 ： 1）不支持燃烧，也不可燃烧 2）不支持呼吸； 3）能与水反应 CO2+H2O=H2CO3 H2CO3 = CO2 +H2O （碳酸不稳定性） 4）能与石灰水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O (此反应常用于检验CO2),一、二氧化碳（CO2）的性质,高温 5） CO2+C = 2CO（吸热反应）,二氧化碳（CO2）对生活和环境的影响,CO2是一种很重要的气体，CO2在工农业生产生活中有很重要的用途。它的用途由什么决定呢,1、用途： 干冰（固态CO2）：用于人工降雨、作制冷剂、灭火等； CO2（气态）：

7、光合作用、灭火、化工产品原料、气体肥料等。,CO2在自然界的循环,1）CO2在自然界中是怎样完成它的的循环的呢？ 2）如果CO2含量减少或增多各有什么影响？ 3）提供数据介绍CO2含量增高对人体的影响。 请听听意大利“死狗洞”的故事吧,探险者进入一个久无人至的山洞考察，要注意什么？ 进入菜窖前的“灯火试验” 蜡烛燃烧不旺或者熄灭,辨证看待二氧化碳的利与弊,干冰用于人工降雨 和用作制冷剂,空气里二氧化碳含量过 高会使人窒息甚至死亡,二氧化碳可做温室肥料,大量排放会引起 温室效应,二氧化碳可用做灭火剂,干冰灭火剂使用不当 会使人造成冻伤,课堂评价练习,1、将下列CO2的性质和用途一一对应连线 1）

8、CO2不支持燃烧，不可燃且密度大 a、人工降雨； 2）干冰升华吸热 b、气体肥料； 3）CO2能溶于水且和水反应 c、灭火； 4）CO2提供植物光合作用 d、制汽水 2、固态二氧化碳叫_ ，易升华，升华时吸收大量的热量，所以可作_ _，也可用于 _ ，但空气中二氧化碳含量升高会导致 _ 反应，使全球气候变暖，我们应该减少使用_、_、_等化石燃料，开发_ 、 _、_ _等清洁能源。,_干冰_,制冷剂,人工降雨,_煤_,石油,天然气,太阳能,风能,地热,温室,效应,3、实验探究题1：某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，回答下列问题：（） 观察到纸花的

9、颜色变化是纸花变红； ； 纸花不变色； （）该同学进行的，两项实验说明了什么？,（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？,说明使纸花变红色的不是水也不是二氧化碳， 而是二氧化碳和水反应生成的新物质碳酸,纸花不变色,纸花变红,4、实验探究题2：实验室按照下图所示的装置制取二氧化碳，并实验二氧化碳的性质试回答以下问题：（）实验开始前，先要检查装置的，如何检查？,（2） 实验室用装置A来制取二氧化碳。 通常用的药品（写名称）是 。 写出反应的化学方程式：,气密性,将处用止水夹夹住，往长颈漏斗中注入水，能形成一段液柱， 液面较长时间不降落下来，说明气密性良好。,大理石或石灰石和稀盐酸,CaCO3 +

10、2HCl=H2O+CO2 +CaCl2,（）若要用装置鉴定二氧化碳 ，在中应盛放的试剂名称是 当将和连接时，在中看到的实验现象是 写出中发生反应的化学方程式为,（）若装置中盛放的试剂为蒸馏水，当将和连接时，中发生反应的化学方程式为 。此反应属于 反应类型。,（）烧杯中放有燃着的蜡烛，当将和连接时，中看到的实验现象是 。证明二氧化碳具有,澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,CO2+H2O=H2CO3,化合,蜡烛由下而上逐步熄灭,不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大的性质 。,实验探究题 3,如图，水槽内盛有少量新制的石灰水，点燃木板上的蜡烛， 用玻璃钟罩将其扣在水槽内一段时间后可观察到的现象有： 蜡烛火焰由上至下熄灭，澄清石灰水变浑浊，钟罩内水面上升。,