部编版七年级下册道德与法治期末检测题（含答案）.docx

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1、七年级下册道德与法治期末复习卷时间：90分钟 总分值：100分题号总分得分一、选择题（每题3分，共45分）1,古人云：“小疑那么小进，大疑那么大进，无疑那么不进。”这启示我们青 少年在学习中（）要做到“学贵有疑”人云亦云需要具有批判的精神和勇气怀 疑和批判所有人的结论A. B. C. D.2 .课堂上，老师组织同学们就“为什么要培养批判性思维”这一问题 进行小组讨论，对此，以下同学观点错误的选项是（）A.它有助于发现问题、提出问题B.它有助于从不同角度思考问题探索新的解决方案C.它容易引起对问题的争执，影响同学之间的关系，还是不批判为好D.它有助于对事物的全面的、正确的认识3 .“杂交水稻之父

2、袁隆平冲破传统学术观点的束缚，带着团队不断 创造水稻高产新纪录，从根本上解决了中国人吃饭难的问题，为保障 世界粮食平安和解除贫困作出巨大贡献。这告诉我们（）独立思考，一味追求独特年承当责任，为世界添光彩学贵有疑, 培养批判精神善于合作，集体才有力量D.A. B. C.参考答案1-5 BCABB 6-10 BCCAC 11-15 DCABB16. (1)说谎欺骗；厌学逃学；不学法不守法；盲目攀比。“行己有耻”要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为;有知耻 之心，不断提高区分“耻”的能力;树立底线意识，触碰道德底线 的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做;防微杜渐，磨砺意志， 拒绝不良诱惑，不断增强自

3、控力。要做到“行己有耻”；要遵守法律法规：要老实守信。17. (1)“她全身放松，闭上眼睛，深呼吸，平静心情，看向远方的 绿色”说明了她采用放松训练方法调控情绪。“小红大哭了一场, 感觉心里舒服了一些”说明了她采用合理宣泄的方法调控情绪。“她 翻开手机，播放平时最喜爱的音乐，伴随着舒缓的音乐声她的情绪逐 渐平静下来”说明了她采用转移注意的方法调控情绪。“她认识到 当父母批评自己时，要学会换位思考，这其实是父母对自己的关爱” 说明了她采用改变认知评价的方法调控情绪。(2)影响着我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向 上。可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。通过阅读、与人交往、参与有意

4、义的社会活动等方式获得美好 的情感。在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。我们 的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美 好的情感。在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有 力量。18. (1)主题海报;主题班会;演讲比赛；开展征文大赛；等等。美好集体是民主的、公正的。在集体中我们可以提出意见建议， 从而得到尊重和重视。美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活 中，我们友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心帮助，从而感受 到集体的温暖。美好集体是善于合作的。美好集体分工协作，优势 互补，共同进步，有利于充分开展各自的能力，实现自己的价值。 美好集体是充满活力的。

5、在集体生活中相互激励和竞争，交流互鉴、 合作学习，有利于共同提高。(3)确定共同愿景和目标，和同学一起为集体贡献自己的才华和智 慧。共同商定集体的规那么与制度内容，在集体中尊重不同意见，积 极参与，尽己所能，发挥所长，从而努力达成共识。要有“自治” 精神，主动参与集体建设，积极参加集体话动，自觉维护集体荣誉。 共同创造良好的集体气氛。良好的集体气氛靠我们每个人的努力。 为集体建设贡献智慧和力量，积极参与，在担当中与集体共成长。 19. (1)学会依法办事，遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应 当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过 程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益

6、。要养成尊法学法、守 法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉通守者 和坚定捍卫者。法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有 普遍约束力。法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活, 为我们的成长和开展创造平安、健康，有序的杜会环境。法律规定 我们应该享有的权利，应该展行的义务，为我们评判、预测自己和他 人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律通过解决纠份和制 裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。司法机 关对未成年人实施司法保护。（写出其中的三点即可）未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，区分是非 能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素

7、的影响和不法侵害，需 要给予特殊的保护。未成年人的生存和开展事关人类的未来，对未 成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的 合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。4 .生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像 假小子”，在这里，其实就是在用 来衡量某个男性或女性。A.兴趣爱好方面的差异B.性别刻板印象方面的差异C.习惯方面的差异D.性别特征方面的差异5 .青春的格调在于修美德，向往美好，永不言弃的精神。“见贤思齐 焉，见不贤而内自省也”，“贤”是学习的典范，看到有德行、有才能 的人就向他学习，向他看齐。以修身为本，行走在“止于至善”的路 上，要求我们（

8、）从点滴小事做起 向典范学习不可以有羞耻心自省和慎独A. B. C. D.6 .自强，让青春奋进的步伐永不停息。以下同学的做法表现出自强品 质的有（）残疾人邰丽华刻苦训练成为舞蹈家小林来自农村，在大家面前抬 不起头小明的父母都下岗，但他加倍努力取得好成绩 小强从来 不敢与人争辩，总是附和别人的看法A. B. C.D. 37 .卧薪尝胆的故事表达了生活中负面的情感体验，以下对这种情感体 验理解正确的选项是（）可以促进我们的精神世界是在人的社会交往互动中强迫引发的 会给我们带来不舒服不愉快的负面感受可以使我们的生命变得 更加饱满丰盈A.B. C. D.8 . 2021年6月17日，搭载神舟十二号载

9、人飞船的长征二号F遥十二 运载火箭，在酒泉卫星发射中心成功发射。消息传来，举国欢腾，人 民在高兴的同时，还为伟大的祖国感到自豪。关于“高兴”和”自豪”( )A.都是个人情感的宣泄B.都是个人情感的表达C.前者是情绪，后者是情感D.本质相同，表现方式不同9 .我们有时会感受到集体规那么与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。以下有利于找到解决冲突的平衡点的有()理解集体要求的合理性反思个人意愿的合理性反思个人意愿 实现的可能性理解个人意愿与集体需求是完全对立的A. B. C. D.10 .某班组织辩论赛，辩题为“小群体是否有益”，以下不可以作为正 方观点的是( )在小群体中彼此相互欣赏，能体

10、验到归属感在小群体中志趣相投, 有利于在互相学习中增长才干在小群体中紧密合作能更好地坚持 小团体主义只要形成小群体就能很好地融入集体生活中A.B. C. D.11 .有人说，建立班级共同愿景是建设良好班集体的前提。这是因为( ) 共同愿景是集体的精神动力之源共同愿景是推动集体开展的内驱力共同愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取有了共同愿景,就一定能建立良好班集体A. B.C. D.12 .有同学说:“在小组合作学习中，我的眼界更宽广、思维更活跃了。” 说明集体生活可以（）在潜移默化中影响甚至改变我们让我们随意展示自己的个性 让我们学习他人的经验，开阔视野，获得成长（让我们不断认识和 完善自我A

11、. B. C. D.13 .男子赵某在3个月内连续抢劫出租车司机，作案8起。近日，兰 州中院以抢劫罪判处赵某有期徒刑日年，并处分金1万元人民币。这 警示我们（ ）A.要增强法治观念B.实施法律所禁止的行为，就一定会受到刑法的制裁C.法律要求做的，必须去做D.违法行为要受到刑罚处分14 .为了要回被老板陈某拖欠的工资，农民工王某将自制的“炸药包” 挂在胸前，来到陈某新建的楼房上，扬言如要不回工资便引爆“炸药 包”，结果被公安机关抓获，王某受到了应有的法律处分。这个案例 启示我们（）农民工维权之路很艰难要学会依法办事 要运用法治方 式维护自身合法权益 在实现自身利益的过程中，不必维护他人的 合法权

12、益A. B. C. D.15 .福建省福州市鼓楼区人民检察院依法训诫未达刑事年龄的涉罪未 成年人，向其发出社会服务令；山东省新泰市人民检察院未检办案团 队检察官对涉案未成年人进行法治教育，帮助他们树立正确的人生 观全国各地检察机关积极探索检察机关对触犯未成年人适用的 保护处分制度，帮助他们“瑕玉成器”，这一系列举措（）A.违背了法律面前一律平等的要求B.表达了对未成年人的司法保护C.是对未成年人社会保护的表现D.能防止未成年人再次违法犯罪二、非选择题（共55分）16.阅读材料，回答以下问题。（14分）材料一：近年来，大量案件说明，违法犯罪的未成年人多存在以下问 题：说谎欺骗，道德品质差；厌学逃

13、学，文化素质低；不学法不守法， 法律意识淡薄；盲目攀比，虚荣心强此外，未成年人实施犯罪行 为之前，其不良行为或违法行为大多没有得到及时有效地纠正。归纳材料一中“耻”的行为。（4分）运用“行己有耻”相关知识，分析材料一表达的道理。（6分） 材料二：2021年2月，河北雄县女子郭某变造核酸检测证明，企图蒙 混过关进京，因违反治安管理处分法被铁路警方处以行政拘留十 日O（3）谈谈材料二带给你哪些警示。（4分）17.1认知情绪品味情感把握青春】（13分）下面是小红同学进入初中后的生活剪影：小红每次考试前都会非常紧张，老想去厕所。这个时候，她想起道德 与法治老师告诉大家的方法。于是她全身放松，闭上眼睛，

14、深呼吸, 平静心情。因为没有预习，小红的课前练习都答错了，有同学说她很笨，她非常 伤心。回到家里，小红大哭了一场，感觉心里舒服了一些。她翻开手 机，播放平时最喜爱的音乐，伴随着舒缓的音乐声，她的情绪逐渐平 静下来。之后她冷静地分析自己出错的原因，认识到课前预习的重要 性。进入初中后，每当父母“唠叨”小红时，她总是跟父母大吵大闹，情 绪非常激动。后来通过道德与法治课的学习及与父母有效沟通，她认 识到当父母批评自己时，要学会换位思考，这其实是父母对自己的关 爱。（1）结合上述材料，运用所学知识谈谈小红分别运用了哪些方法调节 自己的情绪。（4分）情绪对我们的生活和行为有什么影响？（3分）小红生活的社

15、区有智能爱心回收箱，里面有好心人给需要的人捐赠的 书、衣服、玩具等。小红也把自己看过的一些书和玩具放进去。看到 柜子里有自己的“爱心”，小红很高兴。班主任知道小红的热心行动 后，对她进行表扬，并准备召开以“传递情感正能量争做爱心好少 年”为主题的班会。请你为班会拟定一份关于“传递情感正能量争做爱心好少年”的 建议书。（6分）18 .建设班集体需要集体中每个成员学会自主建设，自我管理。某校 七年级班班委会以“共同建设班集体”为题开展了以下探究活动， 请你积极参与。（14分）【我设计】（1）请你为本次活动确定两种活动形式。（4分）请你阅读分析七年级班的班级活动节拍，以下是其中的几个节拍: 节拍一：

16、小亮经常给班级提合理化建议：如建议每位同学准备一个废 物袋装废纸、杂物；建议建立家长微信交流群，建议用竞争方式产生 班委他的建议大都被班级采纳，有的基至在全校推广。在他的带 动下，其他同学纷纷行动起来，为集体建设建言献策。 节拍二：小敏父母离异，她跟着年迈的爷爷奶奶一起生活。生活压力 很大，又比拟内向，很少与同学交流。平时大家也很少关注她，有的 同学甚至欺负她。看到这种情况，班委会商量如何帮助她。在小敏生 日那天，她收到了意外的惊喜同学们所捐的钱物和一封信。节拍三：班里的“创造大王”秦军设计的机器人在市青少年创新大赛 中获得一等奖，而在成绩的背后，是全班同学积极参与、众志成城的 付出，这些犹如

17、捆绑式火箭汇成了托举机器人设计一等奖的强大力量。 节拍四：小强和军军都是校篮球队的主力，一个球技稳健，一个球技 勇猛。近来学较又要组织中学生篮球赛，为班级荣誉而战，二人主动 报名，并经常利用周末时间在一起切磋练习，共同提高。【我分析】（2）请你从以上材料中，分析归纳出什么样的集体才是美 好的？（4分）共建美好集体的计划任务：1.初建阶段：寻求共同目标，推选组织机 构，分工各负其责；2.成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相 互平等接纳；3.成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由 成长。【我参与】（3）如果你是七（六）班的一员，你是怎样在“计划任务” 建设中尽责的？（6分）19 .阅读

18、材料，回答以下问题。（14分）材料一：丁丁今天很高兴，原因是：数月前，隔壁班经常仗着自己父 亲是本地知名富商而欺凌同学的林森，伙同社会上的闲散人员把本班 的陈帆同学打成了重伤，当时，同学们建议丁丁组织全班男生一起去 对小林以牙还牙，而丁丁思考了一下说，我们还是报警吧。今天，他们获悉，当初打伤陈帆的社会闲散人员被分别依法判处了 3 6年不等的有期徒刑，而林森因年满14周岁未满16周岁，在量刑时 获从轻处分。材料二：丁丁在高兴之余，又陷入了沉思：自进入初中以来，班上已 有好几位同学的权利遭受过侵害了，如：冬冬的父母认为他不是读书 的料，总是要他请假回自家的小店帮助做小工；有几位同学在放学的 路上，经常被网吧服务员唆使进去玩电子游戏；小梅的后妈经常打骂 她丁丁觉得，有必要向有关部门呼吁，进一步加强对未成年人进 行特殊保护。（1） 丁丁不赞成对小林以牙还牙，而是选择了报警，给了我们什么启 示？（4分）材料一说明了什么？（请至少写出三点）（6分）结合材料二和所学知识，请你谈谈为什么要对未成年人进行特殊 保护。（4分）