湖南省常德市桃源一中高考语文四模试卷含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考(重点基础题)含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B) 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考

2、试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文言文，完成各题。樊哙，沛人也，以屠狗为事，与高祖俱隐于芒扬山泽间。沛公起，哙以舍人从攻胡陵、方与，还守丰，败泗水守 薛西，击章邯军濮阳，破赵贲军开封，攻武关，至霸上，无不却敌先登。项羽闻沛公欲王关中，大怒，使繇布等攻破 函谷关，进至戏。沛公从百余骑因项伯见项羽，谢无有闭关事。项羽飨军士，中酒，亚父使项庄拔剑舞坐中，击沛公。 樊哙居营外，闻事急，即带剑拥盾入。项羽按剑而跟日“客何为者？ ”张良日：“沛公之参乘樊哙也。”项羽日：“壮 士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？ ”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！ 沛公先

3、入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默 然。沛公起如厕，麾樊哙出，与俱去。是日微樊哙奔入营请让项羽，沛公事几殆。项羽死，汉王即位，以哙坚守战有 功，益食邑八百户。又以将军从高祖平燕王臧茶、楚王韩信，更赐爵列侯，与剖符，世世勿绝，食舞阳，迁左丞相。 哙以吕后女弟吕婴为妇，故其比诸将最亲。先繇布反时，高帝尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无内群臣。绛侯、灌 婴等莫敢入。十余日，哙乃排阅直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上，流涕目：“始陛下与臣等，起丰沛， 定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎

4、且陛下独不见赵高 之事：f”高帝笑而起。其后卢维反，高帝使哙以相国击燕。是时，高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一日宫车晏驾， 哙欲以兵尽诛戚氏、赵王如意之属。高帝大怒，乃使陈平载绛侯代将，即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至那么 高帝已崩，吕后释哙，得复爵邑。孝惠六年，哙薨，谥日武侯。 选编于资治通鉴汉纪一汉书樊郦滕灌傅靳周传L以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项()A.且陛下病甚/大臣震/恐不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/B.且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/C.且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事顾/独与一宦者

5、绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/D.且陛下病甚/大臣震/恐不见臣等计事顾/独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/2 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项()A.参乘，亦作“陪乘”，古时乘车，站在车左担任警卫的人。乘，四匹马拉的车，一辆为一乘。A.文章第段通过比喻和比较，形象地解说了 “什么样的日子是宽裕的，“什么样中的日子是紧巴巴的”， 具体而生动。B.文章的第段借助议论和抒情两种表达方式，抒写出了自己对生活的深刻体验，为下文进一步揭示“寻找阳光” 的内涵作铺垫。C.作者善于借生活中的点滴和小故事表达哲思，比方用童话火龙衣说明“日子要过中好，就得行动起来，就得 挖光阴”的

6、生活道理D.这篇议论性散文围绕“过日子”展开联想，循着“日子一寻找阳光一过日子的艰难一怎样过日子来组织文章，思 路清晰条理。3 .文中第段，母亲说：“年好过，月好过，日子难过。这句话有什么含意？请简述.文章以“正在挖光阴呢，我顺口答道结尾，有什么艺术效果？请简要分析。10、阅读下面的文言文，完成下面小题。东海郡开国公徐公行状唐李翱公讳申，字维降，东海刻入。永泰元年，寄籍京兆府。举进士，初辟巡官于江西，后选授洪州大都督府长史。时 刺史嗣曹王举江西兵讨李希烈，故以长史行刺史事，任职有成，曹王荐之，迁韶州刺史。四十余年，刺史相循居于县城，州城与公田三百顷皆为墟，县令、丞、尉杂处民屋。公乃募百姓能以力

7、耕公田者, 假之牛犁、粟种与食，所收其半与之；不假牛犁者，三分与二。里久丕理草根腐地增月巴区连遇宜岁得果比余里直盈假设 干凡积粟二万斛。将复筑室于州故城，令百工之伎以其艺来者，与粟有差。刺史临视给与，吏无所行其私。应募者数 千人，未十旬而城郭、室屋建立如初。刺史以官属迁于新城，县令之下各返其室。创六驿，新大市，器用皆具。曲江 县五百人以状诣观察使，请作碑立生祠。公自陈所为缺乏述，乃刺史职宜如此，何足多者，不愿以小事市名。观察使 嘉其让，迁合州刺史。其始来也，韶之人户仅七千，凡六年，倍其初之数，又盈四千户焉。贞元十七年，诘里盗，通蛮夷道，责土贡。大首领黄氏帅其属，纳质供赋。黄氏、周氏、韦氏、依氏

8、皆群盗也， 黄氏之族最强，盘亘十数州。周、韦氏之不附之也，率群黄之兵以攻之，而逐诸海，群盗皆服。于是十三部二十九州 之蛮宁息，无寇害。元和元年，诏加金紫光禄大夫，检校礼部尚书，东海郡开国公。诏书未至，有疾薨于位。凡三佐藩屏之臣，五为 刺史，一为经略使一为节度观察使，阶累升为金紫光禄大夫，爵超进为开国公，官亟迁为礼部尚书。其事业皆足以传 示后嗣，为子孙法。享年七十。,（选自李文公集，有删节）1.对以下各句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项A.寄籍京兆府 寄籍：落户B.不假牛犁者不假：不租借 C.盘亘十数州 盘亘：盘踞D.周、韦氏之不附之也 不附：不纳贡 2.以下各句中加点词的意义和用法，相同的

9、一组是A.初辟巡官于江西臣诚恐见欺于王而负赵 B.不愿以小事市名木欣欣以向荣 C.而逐诸海，群盗皆服 拔剑撞而破之 D.凡三佐藩屏之臣.师道之不传也久矣 .文中画波浪线的句子，断句最合理的一项为哪一项A.田久不理草/根腐/地增肥/又连遇宜/岁得粟比余田亩盈假设干/凡积粟三万斛B.田久不理草/根腐/地增肥/又连遇宜岁得粟比余田亩盈假设干/凡积粟三万斛C.田久不理/草根腐/地增肥/又连遇宜岁/粟比余田亩盈假设干/凡积粟三万斛D.田久不理/草根腐/地增肥/又连遇宜/得粟比余田亩盈假设干/凡积粟三万斛3 .以下六句话分编为四组，全都属于直接表现徐申为官功绩的一组是任职有成，曹王荐之 县令、丞、尉杂处民

10、屋 未十旬而城郭、室屋建立如初创六驿，新大市，器用皆具 观察使嘉其让，迁合州刺史 阶累升为金紫光禄大夫A.B.C.D.4 .以下对文章的理解与分析，不恰当的一项为哪一项A.文章用“行状”这种文体，记述了徐申的籍贯年纪、官职变化情况以及主要事迹。B.文章重点记叙徐申任韶州刺史时的政绩，以突出他政绩显著，深受当地百姓拥戴。C.鉴于徐申治理蛮夷有功，边地不再有强盗为害，皇帝封他为东海郡开国公以嘉奖。D.徐申办事颇有成效，治理地方有方，又有军事才能，文章充满了对他的赞美之情。5 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)刺史临视给与，吏无所行其私。(2)刺史以官属迁于新城，县令之下各返其室

11、。(3)其事业皆足以传示后嗣，为子孙法。11、阅读下文，完成以下小题。贾琮字孟坚，东郡聊城人也。举孝廉，再迁为京令，有政理迹。 旧文地土多珍产，明矶、翠羽、犀、象、玳瑁、异香、美木之属，莫不自出。前后刺史率多无清行，上承权贵, 下积私赂，财计盈给，辄复求见迁代，故吏民怨叛。中平元年，交驻屯兵反，执刺史及合浦太守，自称“柱天将军”。 灵帝特敕三府精选能吏，有司举琮为交趾刺史。琮到部，讯其反状，咸言赋敛过重，百姓莫不空单，京师遥远，告冤 无所，民不聊生，故聚为盗贼。琮即移书告示，各使安其资业，招抚荒散，蠲复徭役，诛斩渠帅为大害者，简选良吏 试守诸县，岁间荡定，百姓以安。巷路为之歌日：“贾父来晚，使

12、我先反；今见清平，吏不敢犯。”在事三年，为十 三州最，征拜议郎。 时，黄巾新破，兵凶之后，郡县重效，因缘生奸。诏书沙汰刺史、二千石，更选清能吏，乃以琮为冀州刺史。 旧典，传车醪驾，垂赤帷裳，迎于州界。及琮之部，升车言曰：“刺史当远视广听，纠察美恶，何有反垂帷裳以自掩 塞乎？ ”乃命御者褰之。百城闻风，自然竦震。其诸臧过者，望风解印绶去，惟瘦陶长济阴董昭、观津长梁国黄就当 官待琮，于是州界翕然。灵帝崩，大将军何进表琮为度辽将军，卒于官。1 .写出以下加点词语在句中的意思。(1)再迁为京令 *(2)异香、美木之属*(3)财计盈给*(4)乃命御者褰之 .以下句中加点词语不存在古今异义现象的一项为哪一

13、项A.举孝廉 * B.上承权贵 C.望风解印绶去 D.观津长梁国黄就当官待琮 3 .用现代汉语解释以下句子。(1)刺史当远视广听，纠察美恶，何有反垂帷裳以自掩塞乎？(2)灵帝崩，大将军何进表琮为度辽将军，卒于官。4 .第段“巷路为之歌”表达的情感是 o.根据文意，简述贾琮任交趾和冀州刺史时具体施政内容的异同。12、阅读下面的材料，根据要求写作。未知生，焉知死？孔子生于忧患，死于安乐。孟子盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。秋瑾生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。诺贝尔我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔关于“生命”，人们总是有很多的思

14、索。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度。明确文体，自拟标题，不要套作，不得 抄袭，不少于800字。参考答案1、1. BA2. D(1)沛公带着一百多骑兵，通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明没有封锁关口的事。(2)这天如果没有樊哙闯入营帐谴责项羽，沛公的事业几乎失败了。【解析】.此题考查学生文言断句的能力。解答此题，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思。在断句时特别要 注意：一些常见的句尾、句首标志性的词语。句子结构的对称性。文中词语充当的成分。句子成分的省略。 叙事内容的变化等。句子的翻译是：再说陛下病势严重，大

15、臣震惊恐惧，陛下不召见我们商议国事，难道只是跟一个宦官诀别吗？况且陛 下难道没看到赵高的事情吗？ “恐”是害怕，与“震”连在一起，由此排除AD； “顾”是疑问副词，“难道”的意 思，与“乎”构成疑问句，“难道吗？ ”据此排除C项。应选B。1 .此题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的 语境分析，比照选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作 品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“站在车左担任警卫的人”错误，“车左”改为“车右”。应选Ao.此题考查归纳内容要点，概括中心意

16、思的能力。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将 选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。D项，“后来做了刘邦的女婿”错。原文是“哙以吕后女弟吕婆为妇”，樊哙娶了吕后的妹妹吕婆为妻，因此他与刘 邦是连襟。同时，“但终因结党吕后，被刘邦下令处斩。”也错。原文是“人有恶哙党于吕氏”，只能说明别人的态 度，不能证明樊哙结党吕后的事实论据。应选D。2 .此题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性 的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，到达词达句顺，做到字字落实的同时，

17、要重点关注得分点：（1）从， 使动用法，“使跟从”或“率领”；因，通过；谢，抱歉，为抱歉。（2）微，如果没有；靖让，谴责、责问; 殆，危险、失败。.【点睛】文言文翻译常见问题：一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不注重上下文。翻译时要注意。文言文翻译具体方法： 留、删、补、换、调、变。“留”，就是保存。但凡古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、 年号、度量衡单位等，翻译时可保存不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。（1） 变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括 号。“换”，就是替换

18、。用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒 装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“变”，就是 变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：樊哙，沛县人，以宰狗为职业，曾和高祖一起躲藏在芒山和场山一带。汉高祖起兵，樊哙作为舍人跟从高祖攻打 胡陵、方与，回军驻守丰邑，在薛县西面打败泗水郡守的军队，在濮阳攻打章邯的军队，在开封北面打败赵贲的军队, 进攻武关，来到霸上，樊啥无一不是打退敌军，最先登城。等到项羽听说沛公要在关中称王，勃然大怒，派黑京布等 人攻破了函谷关，到戏下后。沛公带着一百多骑兵，通过

19、项伯来面见项羽，向项羽谢罪，说明没有封锁关口的事。项 羽用酒肉款待沛公将士，酒喝得正畅快时，亚父让项庄在席前舞剑，想趁机杀掉沛公。樊哙守在营账外，听说情况危 急，就带着剑持着盾牌进入营帐。项羽手按剑，跪起身，说道：“来客是干什么的？ ”张良说：“是沛公的陪乘卫士 樊哙。”项羽道：“真是壮士啊！ ”于是赏赐给樊哙一杯酒和一条猪腿。樊哙饮酒之后，拔剑切肉吃，全吃完了。项 羽说：“能再喝洒吗？ ”樊哙说：“我死尚且不推辞，难道还怕一杯酒吗！沛公先入关稳定咸阳，军队在霸上露营， 就是为了等待大王。大王今天到了，却听信小人的谗言，和沛公之间有了嫌隙，我担忧天下民心涣散，不再信任大王。” 项羽无言以对。刘

20、邦起身去上厕所，招呼樊哙出来，和他一起离开了。这天如果没有樊哙闯入营帐谴责项羽，沛公的 事业几乎失败了。项羽死后，汉王做皇帝，因为樊哙作战有功，加封食邑八百户。樊哙又以将军的身份跟随汉高祖平 定燕王臧荼反叛、楚王韩信谋反。汉高祖改赐樊哙列侯爵位，并剖符定封，世代相传，赐给舞阳作食邑，升迁为左丞 相。樊哙娶吕后的妹妹吕婴为妻，因此他比其他将领跟皇上更亲近。先前腺布反叛时，汉高祖曾病得很厉害，不愿见 人，住在内宫，命令门卫不得让大臣们进去。大臣绛侯、灌婴等没人敢进去。过了十几天，樊哙竟然推开宫门径直闯 进去，大臣们跟随着他。皇上单独枕着一个宦官躺着。樊哙等看见皇上，流着泪说：“当初陛下带着我们在沛

21、县丰邑 起兵，平定天下，何等雄壮啊！如今天下已经安定，又是何等疲惫啊！再说陛下病势严重，大臣震惊恐惧，陛下不召 见我们商议国事，难道只是跟一个宦官诀别吗？况且陛下难道没看到赵高的事情吗？ ”高祖笑着起身。后来卢维反叛, 高祖派樊哙以相国身份攻打燕国。这时，高祖病得很厉害，有人诽谤樊哙勾结吕氏，说皇上一旦逝世，樊哙就会用兵 力把戚夫人和赵王如意等人全部杀光。汉高祖听到这些话大为生气，就派陈平乘车送周勃代替樊哙统率军队，并将樊 哙就地斩首。陈平畏惧吕后，逮捕樊哙来到长安。到达时高祖已经逝世，吕后释放樊哙，给他恢复爵位和食邑。孝惠 帝继位第六年，樊哙去世，谧号为武侯。2、D【解析】此题考查把握诗歌景

22、象和理解文化常识的能力。这类题目应先看懂诗句含义，理解清楚诗句中涉及的意象，同时结合 自己对文化常识的积累，明确不同季节出现的景物，从而正确判断。“巧穿帘罅如相觅，重压林梢欲不胜”选自南宋诗人陆游的诗大雪，描写的是大雪的节气。“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”选自南宋诗人陆游的诗幽居初夏，描写的是立夏的节气。“竹拥溪桥麦盖坡，土牛行处亦笙歌”选自南宋诗人范成大的诗立春日郊行，描写的是立春的节气。“纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃”选自宋代诗人高翥的诗清明日对酒，描写的是清明的节气。分析可知，诗句描绘的景象与D项的节气一一对应。应选D。3、C【解析】此题考查理解诗句含义和文化常识的能力。需要学生平

23、时识记积累，了解我国相关体育活动，并将其与我国诗词联系 起来，锻炼掌握文学、文化常识的综合能力。“坚圆净滑一星流，月杖争敲未拟休”选自鱼玄机的打球作，星流：木球打出去，如同流星；月杖：击球之杆。句 意是人们争着击球，速度飞快。指马球：“午香帘影静浮华，对面机心万里赊”选自缪鉴的咏围棋，由“对面机心”可知，是围棋；“寸心只在所投中，出手何曾一箭空”选自曾几的投壶全中戏成，由“投”“箭”可知，是投壶。应选C。4、问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 把吴钩看了 栏杆拍遍 吞声鄙躅不敢言 莫道 不销魂【解析】此题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，

24、该如何识 记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助 字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。此题难写的字词有：吴钩、那躅、 销魂等。【点睛】在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字, 不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要 一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因 是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区

25、分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在 理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。5、1. D2. (1)作者从开得正盛的红梅联想到红梅未来的命运，以及自己的青春时光。顿悟到饮酒赏梅要迅疾。明日起风时已 无梅！尾联隐含着莫错过大好时机且举杯遣怀的意味-转愁闷为自宽自慰。自邀自乐。(2)尾联看似浅直，实那么内涵却十分深邃含蓄。这是作者晚年流落江南之后的反常写法。它饱含着词人对梅花命运的 深沉忧虑。也深藏着青春易老。世事难料，人世沧桑之感。这样含蓄的结句，更使全词的艺术形象收物我一体之妙。【解析】.此题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。解答此题，

26、要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字 的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧 断定不当、感情概括不准等错误。D项，”作者借隔壁道观的道人。来抒写自己内心愁闷煞人的情状”错误，“道人憔悴春窗底。闷损阑干愁不倚”， 学道之人憔悴地在满含春光的窗前独坐，太多的苦闷会损伤你的身体啊。“道人”是作者的自称，意为学道之人。”憔 悴”和“闷”、“愁”，分别表现李清照的外貌与内心的愁闷。应选D。1 .此题考查鉴赏诗句内涵妙处的能力。解答此题，要考生先透过题干把握考点，然后在理解句子外表意思的基础上， 进一步通过物象、人物、能表达特

27、征的形容词颜色词等，把握诗句情感内涵。“要来小酌便来休，未必明朝风不起”，想要来我们跟前饮酒赏花的话，就赶快来吧，谁知道明天会不会起风，将我 们吹了去。“休”字，在这里是语助词，含罢、了的意思。这是作者借梅花容易被吹逝的命运，表现作者对青春易老、 世事难料、人生流落的感叹，也含着莫错过时光，且举杯遣怀的意味。【点睛】鉴赏诗句的内涵妙处，属于炼句和情感题，可按以下步骤进行：说出这个句子的含意及其描绘了怎样的景象；分 析句子使用的手法和在诗中的作用，如写出了什么或表现了什么等；点评该句的内涵妙处，如该句对突出主旨或抒 情达意所起的作用。6、技扶摇而上者九万里吾尝终日而思矣心远地自偏未成曲调先有情提

28、携玉龙为君死金戈铁马故君子慎其独也亦必有坚忍不拔之志【解析】此题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。 此题属于后者。对于直接默写，考生需要根据上下句提示回顾诗句，写出正确句子。默写的时候要注意如下词语：技、 携、慎、忍、拔。【点睛】如何快速背诵课文：首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5到10遍，直到会背，用同样方法读下一句背下一 句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容 易出错地方多下功夫。背诵时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到朗朗上口，滔滔不

29、绝，一气背完的地步。只有这 样，书上的营养才能变成自身的力量。7、1. C. D2 .坚决防止囤积居奇、串通涨价等不法行为，维护市场秩序。利用国家优惠政策，适当扩大生猪存栏规模，抓好疫情 防控。配合相关部门帮扶小规模养殖户，开展规模化养殖。【解析】.此题考查对非连续性新闻材料内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中 的异同点。之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。C项，曲解文意，“非洲猪瘟疫情、环保一刀切”错误，依据“但为何这轮生猪价格似乎比往年涨得更猛？是因 为几大因素碰头，猪周期、非洲猪瘟和政策性调控等聚在一起，老问题叠加新问题”可知，非洲猪瘟和、“

30、环保一刀 切”的政策性调控不属于“猪周期”。应选C。1 .此题考查对非连续性新闻材料内容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词, 然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个，考生要全面、准确地比较选项 和原文，看二者的意思是否一致。D项，”只遵循正常的养殖周期和市场规律即可”错误，根据“相关部门需要大力开展规模化养殖，加强技术指导服 务，建立健全生猪养殖、疫病防控和流通三大体系，为养殖户创造良好开展环境，这也是破解养殖户“不敢养的关键” 可知，只遵循正常的养殖周期和市场规律是不行的，国家还要加强调控。应选Do.此题考查材料内容的筛

31、选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们 要答什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题；最后不要忽略了材料的出处，有 时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。材料一第三自然段说“加大引种扩繁力度，新建、改扩建-批标准化生猪规模养殖场，增加生猪存栏规模”据此可整理 “利用国家优惠政策，适当扩大生猪存栏规模，抓好疫情防控”。材料一最后一段写“严厉打击囤积居奇、串通涨价等不法行为”，据此总结“坚决防止囤积居奇、串通涨价等不法行 为，维护市场秩序”。材料三第四自然段有关于如何做的提示：“相关部门需要

32、大力开展规模化养殖，加强技术指导服务，建立健全生猪养 殖、疫病防控和流通三大体系”据此可整理“负责人可以配合相关部门帮扶小规模养殖户，开展规模化养殖”【点睛】非连续性新闻材料阅读的可参考以下技巧：1. 关注材料的标题出处。2.概括材料中心，理清材料关系。3.客观题要了解设误方式，包括以偏概全、混淆是非、夸 大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。4.主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳 的步骤。8、1. AC2. C【解析】.此题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求， 如此题”以下对于天文学早期情况的表述，不正确

33、的一项”，然后到文中圈出有关“天文学早期情况”的文字，再浏 览选项的内容，与文本进行比较。A项，“它在人类的远古时期就已经形成了，我们很容易从现代天文学的基本概念 中发现它的一些知识和观念”错误。结合文本内容“天文学并不是新开拓的科学，它的渊源可以追溯到人类的远古时 期，我们从现代天文学的基本概念中很容易发现它的痕迹”分析可知，文中内容说明是“痕迹”而非是“已经形成”。 此外把“痕迹”说成是“知识和观念”也有不妥。了解远古时代天文历法更有助于正确理解此题。应选A。1 .试题分析：此题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项， 然后到文中找到与选项相关

34、的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下 文体会，要死抠字眼。C项，“新唐书历志的记载说明，大衍历的内容共分为七篇，结构也为后世的历法所效仿” 错误。结合文本内容“唐代一行的大衍历，显示了古代历法已完全成熟，它记载在新唐书历志中，按内容分为七 篇，其结构被后世历法所效仿”分析可知，文中信息说明新唐书历志记载在新唐书历志中，按内容分为七 篇，其结构被后世历法所效仿。而不是新唐书历志的记载说明，大衍历的内容共分为七篇，注意“它”的指代性。 应选C。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大, 所以把握

35、全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中表达的态度，筛选出文 中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题 区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命 题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。2 .试题分析：此题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章 的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区 位，

36、然后仔细分析。C项，”采用凹凸镜片的望远镜技术产生于欧洲，这是中国天文学停滞不前的重要原因之一”强 加因果。结合文本内容“中国天文学开始停滞不前。这里有政治、经济等社会原因，也有天文学本身的原因。从天文 学本身来看，首先，当时中国的天文仪器只能满足肉眼测量的极限，除非加上凹凸镜片，精度不会提高，而采用凹凸 镜片的望远镜技术是在欧洲诞生的”分析可知，“采用凹凸镜片的望远镜技术产生于欧洲”与中国天文学停滞不前无 关。应选C。9、1. AB2. “年”和“月”是就时间概念来说，时间很容易度过，“日子”是指生活，“过日子”指人生活在世间；在世间有 各种各样生活环境，有酸甜苦辣，生活需要无尽的付出，是艰

37、难的。3. 水到渠成，点明题意，升华了 “积极行动、不断奋斗”的主题；首尾相应，文章以拉家常写起，又以人物对话结束, 结构完整；作者不但是“说”而且在“做”，增强了文章的感召力。【解析】.此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括，注意结合语境。A项，“同一片树林中小树苗成长的不同”意在说明“在同样的环境下小树苗成长的艰难”，强调要努力争取拥有 阳光”。应选Ao.此题考查欣赏作品的内涵，判断运用的手法，领悟作品的艺术魅力。此题

38、主要考查学生对文本艺术特点分析与概括 能力。分析艺术特点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文 章某一处的手法进行分析和概括。B项，”议论和抒情”错，第段“长大了东奔西走，偶然的一天才省悟自己受尽磨难也就是寻找阳光，寻找冬天里 晒暖的地方啊”，应为“借助记叙和议论”，“过渡到下文对过日子的联想和思考”。应选B。1 .此题考查理解重要句子的含义。解答此类题目，可从以下几个角度分析：角度一，从句中不同的关键词语分析其丰B.剖符，或叫“剖竹”封建帝王封赏诸侯、功臣时，将铜或竹、木剖分为二，君臣各执一半，作为信守的约证。C.爵，是古代君主赐予臣下的爵位。春

39、秋时期，分”公、侯、伯、子、男”五等爵位。D.谥，是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，根据其生平事迹进行评定后，给予褒贬不一的称号。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项()A.樊哙骁勇善战、军功卓著。随刘邦征战，樊哙无不冲锋在前；刘邦成为皇帝后，樊哙凭借战功，封爵列侯，官” 左丞相。B.樊哙忠肝义胆、豪气干云。为保护刘邦，他不顾个人安危，私闯鸿门宴，喝酒吃肉的豪爽令项羽赞赏，义正辞严的 谴责令项羽无言以对。C.樊哙直言善谏、循循善诱。刘邦因病重多日不见朝臣，樊哙闯宫直入，指出刘邦不该单独跟一个宦官诀别，用赵 高篡权的教训规劝他。D.樊哙出身寒微、卒于显赫。他早

40、年依靠屠狗谋生，后来做了刘邦的女婿，关系比诸将更亲近；后因结党吕后，被 刘邦下令处斩。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)沛公从百余骑因项伯见项羽，谢无有闭关事。(2)是日微樊哙奔入营靖让项羽，沛公事几殆。2、以下诗句描绘的景象与农历节气对应正确的一项为哪一项 巧穿帘罅如相觅，重压林梢欲不胜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。竹拥溪桥麦盖坡，土牛行处亦笙歌。纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。A.立夏立春大雪清明B.惊蛰立夏立春大雪C.立秋清明大雪冬至C.立秋清明大雪冬至D.大雪立夏立春清明3、以下诗句与古代体育活动对应正确的一项为哪一项 甲坚圆净滑一星流，月杖争敲未拟休。乙午香帘影静浮华

41、，对面机心万里赊。丙寸心只在所投中，出手何曾一箭空。A.甲马球乙放风筝丙射箭B.甲蹴鞠乙放风筝丙射箭C.甲马球乙下围棋丙投壶D.甲蹴鞠乙下围棋丙投壶4、补写以下名句名篇中的空缺局部。富含意；角度二，从句子内部结构的层次性分析其丰富含意；角度三，从句内句外两个层面分析其丰富含意；角度四, 从因果关系分析其丰富含意。“年好过，月好过”，这里的“年”和“月”是相对于漫长的“时间”概念说的，意思是时间很容易过去。“日子难过”的含义，可结合上文提到的“谁的日子过得宽裕，谁的日子过得紧巴巴的” “人活一世，就是过日子。 这日子就是太阳，谁的阳光充足，谁的生活就好；谁生活在山坳里，能照到的太阳光就少，日子就

42、紧巴巴的”等句子 来理解：“日子”是指生活，“过日子”指人生活在世间；每个人的境遇不同，生活不如意事十之八九，需要为生活 不断劳作、付出等，因此生活在世间是不容易的，这就是“日子难过”。可启发考生思考他们的生活经验：快乐时觉 得短暂，转瞬即逝；痛苦时时间显得漫长、难捱。4.此题考查散文结尾的艺术效果。散文结尾的作用通常有：（1）主旨方面：卒章显志，深化、升华中心。（2）情感方 面：强烈抒发了什么样的感情，含蓄表达了什么样的感情。（3）结构方面：总结全文，首尾呼应，交代写作目的，照 应题目，使文章浑然一体。（4）手法方面：想象奇特，虚实结合，一语双关，语言富有哲理性。（5）内容方面：读者 留下想

43、象的空间，引发读者思考。首先要理解“挖光阴”的含义，根据上文“母亲在世时总是劝我，要好好过日子。这好好过日子就是寻找阳光寻找温 暖的过程，过日子要积极行动，要善于奔波。在我们家乡，把会过日子的人家称之为光阴好，把能过上好日子的人称 之为能挖光阴”“挖光阴讲究的是行动，要积极去挖，才有自己的好光阴可言。才有好日子可过”，可知“挖光阴” 就是“要行动”“要努力奋斗”。当熟人问“老荆，日子过得怎么样？ ”，“我”回答“正在挖光阴呢”，这个回答 既水到渠成，又点明了题意，照应题目，升华了主旨：要积极行动，不断奋斗。这个结尾的巧妙之处还在于，作者不 但是“说”而且在“做”，增强了文章的感召力。同时，从文

44、章结构上看，文章开头写“乡下老家常有人来，来了人，我总是问东问西的。主客之间话稠得很，说的最 多的，就是谁的日子过得宽裕，谁的日子过得紧巴巴的”，而结尾写“我”与熟人的对话，这个结尾与文章开头的闲 话家常相呼应，结构完整。【点睛】散文结尾的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化 作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。10、 1. D 2.3.4.5.6. （1）刺史亲自查看发放（过程），官吏没有方法徇私。（2）刺史把主要官员及属吏迁到了新的州城，县令及其以下 官吏都各自回到了原来的官署。

45、（3）他的事业都足以留传给后代，作为子孙的典范。【解析】.此题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法” “套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中 去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。D项，“不附”，结合“周、韦氏之不附之也，率群黄之兵以攻之，而逐诸海，群盗皆服”分析，周氏、韦氏不顺从 他，他带着了整个黄氏部落的士兵来攻打他们，他们驱逐至海边，所有强盗都被制服。应该译为不顺从。应选D。1 .此题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点

46、，“意义”是就表意 而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，介词，在；介词，表被动。B项，介词，用；连词，表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或不译。C项，均为连词，表示顺承关系，不译。D项，结构助词，的；结构助词，取消句子独立性，可不译。应选C。2 .此题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句 子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应领先诵读这个篇段，通过 诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处， 遵

47、循先易后难的原那么。“腐”是腐烂的意思，主语应该是“草根”，不应该断开，排除A项、B项。“宜岁”是丰收的好年成，不应该断开，排除D项。句意：因田地长久没有耕作，草根腐烂，土地变得肥沃，又加上连续遇到丰收年，所收粟米比其他田地多了很多，共 积攒粟米三万斛。应选C。3 .此题主要考查筛选并整合文中信息的能力。文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求 是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。此题是“全都属于直接 表现徐申为官功绩的一组”，然后分析列出的各项是说韩世忠的缺点。是说宋兵败，韩世忠也退兵。说的是韩 世忠的夫人梁红玉。排除这三项，自然得到答案。是任职前的情况，是直接表现其谦让，只是说明其官阶变迁。应选Ao.此题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、 原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，强加因果。结合“于是十三部二十九州之蛮宁息，无寇害”“元和元年，诏加金紫光禄大夫，检校礼部尚书， 东海郡开国公”分析，“于是十三部二十九州的蛮夷都安宁平息，不再有强盗为害” “元和元年，皇帝下