课外阅读--古诗词阅读（讲义）- 语文五年级上册.docx

《课外阅读--古诗词阅读（讲义）- 语文五年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课外阅读--古诗词阅读（讲义）- 语文五年级上册.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第9讲古诗词阅读建议3课时方法点拨古诗词的阅读方法古诗词是汉语独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。古诗词是 中华民族优秀的传统文化，学习古诗词，能够汲取古人的智慧，提升 我们的思想和文化修养。那么，我们应该怎样阅读古诗词呢？1 .读懂意思。读注释。注释有交代写作背景的，有解释疑难字词的，有揭示典故 含义的。它们对理解古诗词具有一定的作用。古诗词中有些字义或词义可以利用工具书或联系上下文来理解，但 是古代的一些事物，我们在现代生活中已经看不到了，比方“屐齿”“踏歌”等，如果自己解决不了，可以请教别人。古诗词使用的句法和现代汉语的句法有很多不一样的地方，如多用 省略、倒装和紧缩句等，我们要想正确地

2、理解诗句的意思，就必须把 省略句补齐，把倒装句换过来，把紧缩句还原，这样就好理解了。2 .感悟情境。读一读。古诗词具有节奏鲜明、韵律和谐、语句简练、朗朗上口、 意境优美等特点，最适合诵读。读能帮助我们理解古诗词的含义，读 能帮助我们品味古诗词的意境，读能帮助我们体验古诗词的音律美、 形象美、意境美。唱一唱。我们都知道，诗歌起源于劳动，最早的诗歌都是可以唱的。 学习古诗词，能唱的不妨唱唱，不会唱的哼一哼也会有特别的感受。画一画。很多古诗词都是寓情于景，诗中有画，同学们可以在理解 古诗词的含义的基础上，根据诗句的描写，充分发挥想象，画一画。 这样就能感受到古诗词的意境美。演一演。很多古诗词的内容富

3、有生活情趣，比方赠汪伦。通过 表演，古诗词中那鲜明生动的形象、真切感人的情景以及耐人寻味的 哲理，都会深深地印在我们的脑海中。3 .品味诗词o 品词句。古诗词的语言言简意赅，内蕴丰富，往往一个字、一个词 都蕴含着极为丰富的内容。古诗词在选字用词方面非常考究，值得我 们去细细品味和学习。古诗词常运用各种手法，其中最主要的是比喻、 起兴、拟人、夸张、对偶、反复、衬托等，掌握这些手法，我们就能 更好地体会古诗词的内容，领悟作者的感情。(2)品形象。诗中如有人物，一定要去品悟人物的品性和思想感情。古 诗词中经常会出现月亮、柳树、松树、菊花、梅花、江水等景物，这 些景物往往具有特定的文化含义。比方，月亮

4、与思乡有关，柳树与送 别有关。4 .注意类型。读古诗词时，根据题材了解所属类型，有助于对古诗词的理解。如写 景诗、咏物诗、言志诗、送别诗、边塞诗、咏史诗等。写景诗中，由于人和自然的亲密关系，诗人往往把自然山水视为自己 的知音，在自然山水中表达自己的志向、情操、心情等，有时诗人直 接就把自然景物当做自己来写。比方，王安石的梅花，郑燮的竹 石。写景诗还蕴含着许多深刻的哲理。比方，王之涣的登鹳雀楼O言志诗一定是抒发了作者的某种志向、抱负，诉说自己在实现这一志 向、抱负过程中的努力与慨叹。比方，文天祥的过零丁洋，还有 王昌龄的参军行。互动导统水调歌头宋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。明

5、月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮（qi）户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。注释：水调歌头：词牌名。丙辰：熙宁九年（1076）。子由：苏轼的弟弟苏辙的字。把酒：端起酒杯。宫阙：宫殿。归去：回到天上去。琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇。指想象中的仙宫。不胜：经受不住。弄清影：月光下的身影也跟着做出各种舞姿。何似：哪里比得上。1转朱阁，低绮户，照无眠：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕 花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。2千里共婵娟：婵娟，

6、指月亮。虽然相隔千里，也能共享这美好的月 光。名师导练1 .联系上下文，给加点字选择正确的意思。（填序号）“何”在字典里的解释有：1什么。2为什么。怎样。4哪里。今夕是何年。（）何似在人间。（）何事长向别时圆？（）“胜”在字典里的解释有：赢，胜利，跟“败”“负”相对。2超 过。3优美的。能担任，能承受。尽。打败高处不胜寒。（）风景名胜。（）不胜感激。（）答题点拨：此题主要是考查学生能否联系上下文，根据句意来理解词 句中字的意思。“今夕是何年”的意思是：不知道月宫今天晚上是一 个什么样的日子。”何似在人间”的意思是：哪里比得上在人间的生 活。“何事长向别时圆”的意思是：为什么老是在人们离别的时候

7、才 圆呢？ “高处不胜寒”的意思是：那里非常寒冷，忍受不了，不能久 居。“风景名胜”的意思是：非常有名的风景优美的地方。“不胜感 激”的意思是：感激不尽。2 .照样子，写词语。悲欢离合阴晴圆缺答题点拨：此题引导学生感受一种特殊结构的词语，帮助学生积累词 语。“悲欢离合” “阴晴圆缺”这两个词语中的四个字都是独立的， 可以单独成词，像这样的词语还有很多，比方笔墨纸砚、琴棋书画、 喜怒哀乐、油盐酱醋、柴米油盐、风霜雨雪等。3 .联系上下文回答下列问题。（1） “我欲乘风归去”中“归”的意思是“回家”。苏轼的家在地球上, 不在月亮上，他却把到月亮上去说成“回家”，从“归”字你能体会 到什么？“此事古

8、难全”中“此”的意思一般是“这，这些”，“此”在这 首词中什么？答题点拨：此题意在考查学生通过联系上下文理解字词的意思的能 力。这里把到月亮上去说成是“归”，说明词人想到月亮上去的愿望 和想回家的愿望是一样的。所以，“归”表达了词人对现实生活的不 满，渴望过天上逍遥自在的神仙生活的思想情感。“此”所指的内容 一般就在“此”的前面，只要读读前面的语句就可以知道了。“此”在文中指“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这种情况。4.请你写出“但愿人长久，千里共婵娟”的意思，再写出两句表达美 好祝愿的古诗词。词意：名句：答题点拨：此题主要考查学生能否正确地描述词句的意思，引导学生 学会积累名句。写词句的意思，

9、要多看看注释，要用自己的话来表达, 要知道这句话表达的是词人的美好祝愿。词句的大意可以这样理解： 只愿互相思念的人能够天长地久，虽然相隔千里，也能共享这美好的 月光。表达美好祝愿的名句，可以通过查阅资料解决。如梦令李清照（建议用时:1015分钟）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭，注释：常：常常，时常。溪亭：临水的亭台。日暮：黄昏时候。沉醉：大醉。兴尽：游兴得到满足，回舟：乘船而回。藕花：荷花。惊：惊动。鸥鹭：泛指水鸟。1.在括号里填上恰当的词语。（3分）-（）鸥鹭一（）小溪一（）凉亭（）小船一（）残阳一（）荷叶2 .请你用几句简短的话概括这首词的内

10、容，说清楚时间、地点、人物 和事件，尽量不超过50个字。（3分）3 .根据下面表示心情的词语摘抄相应的词句。（4分）愉快：（2）着急：4 .李清照是我国古代著名的女词人。在古代，女子是不需要读书识字, 不能抛头露面，不能随意出门的，更不要说喝酒了但是少女时代 的李清照不仅出门郊游，而且还喝得大醉，很晚才回家你觉得词 中的李清照是一个怎样的人？说说你的理由。（4分）晚春韩愈用时：18分钟 草树知春不久归, 百般缸紫平芳菲。 杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞。注释:此诗乃游城南十六首之一，作于元和十一年。此时诗人已年近半 百，1不久归：将结束。杨花：指柳絮。榆英：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生英

11、，英小，形如钱，英 老呈白色，随风飘落。4才思：才华和能力。（迭自贵阳市五年级语文期末检测阅读题）1 .请写出描写春天美景的四字词语。（4分）2 .请再写出两句描写春天美景的诗句：（4分）3 .从本首诗的内容上看，诗人没有写晚春百花洲零的景象，反而写了 晚春的 景象。（2分）4 .从“知”“斗”“解”可以看出，本诗在描写晚春的花草树木时用 了 的修辞方法，这样写的好处是： o （ 4 分）5 .这首诗景中有理。前两句写花草树木探得春将归去的消息，不是灰 心丧气，而是珍惜最后的机会，各自施展出浑身解数，争奇斗艳，其 中包含的人生哲理是：;后两句写杨花、榆英虽然 没有其他花草树木美丽一一无才思，但是它们也能为晚春增光添彩， 告诉我们：。 （4分）