汽车转向行驶与制动系统的检修课程标准.docx

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1、汽车转向、行驶和制动系统检修学习领域课程标准一、学习领域定位汽车转向、行驶和制动系统检修是汽车检测与维修技术专业针对于汽车机电维 修工岗位能力进行培养的一门专业技术核心课程，本课程根据汽车检测与维修技术专业 人才培养方案，结合目前汽车维修行业的实际情况而设置。其前修课程为汽车机械传 动系统检修、汽车电气系统检修等课程，后续课程为汽车综合性能与平安环保检 测、汽车综合故障的诊断与排除等课程。本课程主要培养学生汽车行驶、转向和制 动系统故障诊断、分析和排除等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。二、学习目标(-)专业能力.熟练制定正确的诊断操作流程。1 .能够了解熟悉汽车转向、行驶与制动

2、系统的各种故障现象，以便做出正确的判断。2 .能够用资料演示说明如何进行汽车转向、行驶与制动系统的故障检测与修复。3 .能够正确使用各种诊断检测仪器和设备。4 .能够熟练掌握汽车售后服务内容。5 .能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果。6 .能根据相关法律、技术规定，制定维修方案，保证维修质量。7 .能遵守劳动与环境保护规定，按照正确操作规范对汽车转向、行驶与制动系统进 行检查、更换、维修。8 .能检查修复后汽车转向、行驶与制动系统工作情况，在汽车移交过程中向客户介 绍已完成的工作。9 .能根据环境保护要求处理使用过的辅料以及损坏零部件。(二)社会能力L具有良好的思想政治素质、行为规范和职

3、业道德；.具有良好的心理素质和身体素质；.具有较强的拓展能力和创新能力；2 .具有较强的计划组织协调能力；.具有较强的人际沟通能力和团队协作能力；3 .具有较强的口头与书面表达能力；.具有较强的质量意识和服务意识。（三）方法能力.具有制定工作计划的能力；.具备查阅参考资料，初步评定车辆工作状况的能力;.具有较强的对新技能与新知识的学习能力；1 .具有较强的逻辑思维能力和科学思维能力；.具备自主学习、自我提高的能力。三、学习内容四、学习领域设计说明.学习领域设计学习情境学习单元参考学时情境名称学习内容1.汽车转向 异常的故障 检修车轮定位参数，车轮定位的内容和 检测、操作规程步骤，车轮定位参 数

4、异常的原因分析及车轮定位调 整方法。转向盘、转向器、转向盘、转向柱、 球头销、转向拉杆、转向节、主销、 转向传动轴等部件的检查调整，各 处润滑，松紧度，紧固检查，转向 沉重、转向不灵敏等故障诊断与排 除的方法。动力转向助力异常的原因分析，检 查动力转向控制系统，以及各个零 部件的的配合间隙是否正常，油 泵，动力转向器，转向控制阀，油 缸。动力转向助力异常的故障排除1.1汽车转向不灵敏 的故障检修6201. 2动力转向助力异 常的故障检修81.3四轮转向系统工作异常检修62.汽车行驶 异常的故障 检修车轮摆振及失衡的原因，车轮拆下 和安装，车轮动静平衡的检查及操 作规程，试验步骤结果分析和修 复

5、。车轮磨损的形式，轮胎磨损及气压 异常的原因分析，轮胎拆下和安 装，检查轮胎磨损情况，轮胎气压 的检查和充气，轮胎换位，结合车 轮定位结果排除故障。电控悬架系统异常的原因，油气式 悬架，空气式悬架，压缩机，调压 器，干燥器排气阀，悬架刚度调节， 阻尼调节，车身高度调节。自诊断， 故障码读取消除，各传感器检测， 悬架控制执行器检测，电控悬架系 统性能试验，电控悬架系统异常的 故障排除。2. 1车轮摆振及不平 衡的故障检修8242.2汽车颠簸异常故 障检修82.3汽车轮胎磨损及 气压异常故障检修83.汽车制动 异常的故障 检修汽车制动拖滞的原因分析，检查制 动总泵，两侧制动器的性能制动液 液量检查

6、和更换，渗漏检查，管路 检查。液压制动排气，各处润滑和 紧固。汽车制动拖滞的排除。汽车制动异响的原因分析，汽车制 动各机械装置的检查调整，制动异 响的排除。ABS系统异常的原因分析，ABS系 统泄压，ECU更换，液压控制装置3. 1汽车液压制动系 统工作不良的故障检 修6283.2汽车制动防抱死 系统警告灯常亮故障 检修103.3汽车气压制动系 统工作不良的故障检 修6检修装配，ABS线束更换。ABS自诊断，故障码读取和消除， 各传感器检测，执行器检测， ABS系统异常的故障排除。3.5驻车制动系统工作异常的检修6汽车转向、行驶和制动系统检修按照工作过程一体化的设计思路，选择典型车 型的传动系

7、统为训练学生能力的载体，共设计了3个学习情境，采用工程教学法。学习 情境的设计遵循授课群体的认知能力，依据从简单到复杂的规律。表1汽车转向、行驶和制动系统检修学习情境.学习情境设计情境1情境2情境3汽车转向异常的故 障检修汽车行驶异常的故 障检修汽车制动异常的故 障检修20学时24学时28学时学习情境1：汽车转向异常的故障检修参考学时：20学习目标能够做好故障维修、排除的工作计划；能够使用各种媒体查阅所需资料；能够根据相关能够分析转向系工作异常故障原因；资料确定转向系零部件检测标准；能够根据使用耗材情况做好本钱核算；能够遵守劳动平安、环境保护与节能减排的规定；能够恰当地与客户交流，向客户描述汽

8、车转向异常的检测与修复过程；能够正确检查、评价、记录工作结果分析并做出故障判断。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体1.1汽车转向不灵敏的故障检修转向不灵敏的故障 诊断检测与修复引导文教学法，小组讨论法。组织学生利用 网络查阅转向系统的相关资料。1.2动力转向助力异常的故障检修动力转向助力异常 的故障诊断检测与 修复任务教学法，小组讨论法。建议采用六步教 学法，培养学生自主学习能力。1.3四轮转向系统工作异常检修四轮转向的故障诊断排除任务教学法，小组讨论法。建议采用六步教 学法，培养学生自主学习能力。5学习情境2：汽车行驶异常的故障检修参考学时：24学习目标能够做好故障维修、排除的工作计划；

9、能够使用各种媒体查阅所需资料；能够正确根据故障现象判断故障部位；能够分析行驶系工作异常故障原因；能够确定行驶系零部件检测内容和选择正确的检测和诊断设备和工具； 能够正确拆解、组装、检修行驶系零部件及总成，并能掌握调整方法； 能够根据使用耗材情况做好本钱核算；能够遵守劳动平安、环境保护与节能减排的规定；能够向客户正确描述汽车行驶系的故障原因；能够正确检查、评价、记录工作结果分析并做出故障判断；能够正确对汽车行驶性能进行测试，检查和评估修复质量。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体2. 1车轮摆振及 不平衡的故障检 修车轮摆振及不平衡的 故障检测与修复引导文教学法，小组讨论法。引导学生利用网 络

10、查阅离合器、手动变速器维修的相关资料。2. 2汽车颠簸异常故障检修电控悬架系统异常的故障检测与修复任务教学法，小组讨论法。建议米用六步教学 法，培养学生自主学习能力。2. 3汽车轮胎磨 损及气压异常故 障检修轮胎磨损及气压异常 的故障检测与修复任务教学法，小组讨论法。建议采用六步教学 法，培养学生自主学习能力。学习情境3：汽车制动异常的故障检修参考学时：28学习目标能够做好故障维修、排除的工作计划；能够使用各种媒体查阅所需资料；能够准备任务相关的零件、工具和工作场所；能根据故障现象制定正确的维修计划；能够确定制动系零部件检测内容和选择正确的检测和诊断设备和工具； 能够正确拆解、组装、检修制动系

11、零部件及总成，并能掌握调整方法； 能够正确熟练使用设备实施检测；能够根据相关资料确定制动系零部件检测标准；能够根据使用耗材情况做好本钱核算；能够遵守劳动平安、环境保护与节能减排的规定；能够恰当地与客户交流，向客户描述汽车制动异常的检测与修复过程； 能够对汽车制动进行测试，检查和评估各部件性能的好坏。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体3. 1汽车液压制动系统 工作不良的故障检修液压汽车制动拖滞的故障检测与修复任务教学法，分组教学法。建议采用实车进行教学过 程。3. 2汽车制动防抱死系 统警告灯常亮故障检修防抱死制动系统(ABS)异常的故 障检测与修复任务教学法，分组教学法。 建议采用实车进行

12、现场教 学。3. 3汽车气压制动系统气压制动异响的故障检测与修复任务教学法，分组教学法。工作不良的故障检修建议采用实车进行现场教 学。3. 5驻车制动系统工作异常的检修五、考核方式建议建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占60分，期末考评占40分。具体考核要求见下表。考核要求考评方式过程考评（工程考评）60期末考评（卷面考评）40素质考评工单考评实操考评10203040考评实施由指导教师 根据学生表 现集中考评由主讲教师根 据学生完成的 工单情况考评由实训指导教师对 学生进行工程操作 考评。按照教考别离原那么，由 学校教务处组织考评。考评标准根据遵守设 备平安、人身 平安和生产 纪律等情况 进行打分10 分预习内容10分工程操作过程 记录10分任务方案正确10 分工具使用正确5分 操作过程正确10 分任务完成良好5分建议题型不少于5种：填空单向选择多项选择判断名词解释问答题论述题注造成设备损坏或人身伤害的本工程计0分