11.《军神》课内巩固+课外拓展阅读专项练习-部编版五年级下册（有答案）.docx

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1、课内阅读一、课内阅读。军神（节选）病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担忧施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非 常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉 和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向沉着镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单 居然被抓破了。*/wwwwwwwwwwwwv*zv脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，

2、由衷地说：“年轻人，我真担忧你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？ ”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”.结合语境，品味选文中句子的表达效果，试着仿写一个情境。（1）画横线的句子描写了沃克医生前后不同的表现：以前做手术，他一向“”,这次给刘伯承做手术，他却“” ”前后比照，表现了沃克医生 O（2）画波浪线的句子是对刘伯承的 描写，从中我们可以体会到刘伯承（3）仿照画横线的句子，写一个情境，抓住人物的动作、神态或语言进行描写，表现人物的内心。1 .以下对选文内

3、，容理解有误的一项为哪一项（）A.刘伯承需要有清醒的大脑，拒绝手术中施行麻醉，可见在刘伯承心目中革命事业是最为重要的，为此他宁愿 忍受痛苦。B.文中的“一刀刀”写出了手术的复杂，要有忍受剧痛的心理准备，“一次又一次”那么从侧面表现了刘伯承的 意志坚强。C. “试试看吧”是对刘伯承的语言描写，一个“试”字让我们感受到刘伯承心里也很紧张，很害怕。D.沃克医生“再一次愣住了”，是因为之前还没有出现过不打麻药做手术的病人，他认为这个病人太不可思议 了。3 .沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？二、阅读小说军神(节选)手术台上，一向沉着镇定的沃克医生，这次双手却有些颜抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又

4、一 红最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床 单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担忧你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”.概括选文的主要内容。4 .解释词语在文中的意思。由衷：5 .选文中沃克医生的内心变化过程是：沉着镇定_ () _ ()_敬佩，.选文第2自然段对刘伯承进行了描写，

5、通过这处描写，你能体会到他的内心：6 .说说文中划线句子的作用。7 .沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？三、开心阅读，激情冲浪。（阅读短文，回答以下问题）军神（节选）手术台上，一向沉着镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单 居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担忧你会晕过去。”.“由衷”在本文中的意思是 O8 .从沃克医生在手术台上的表现和他忍不住对病人说的话中体会到（）A.医生医

6、术不高明B.医生对病人的关爱C.医生担忧手术失败9 .用“”画出病人在手术中的表现、从中可以体会到（， ）oA.病人是位坚强的人B.病人高度的事业心C.病人镇定乐观的精神D.病人的机智果敢.文中画“”的句子是（），画“”的句子是（）A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写.试按照作者的写法.描写你熟悉的一个人。课外拓展 一、阅读短文，完成练习。刮骨疗伤（节选）关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心 攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，

7、华佗说：“我 怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀 治疗。”关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给 华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边 喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来对众将说：“我的胳 膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！ ”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起 的人，将军乃神人也。”.选文没有运用了（）人物描写方法来刻画关羽的形象。A.语言描写B.动作描

8、写C.神态描写D.心理描写.对“在场的人吓得用手捂着眼”理解有误的一项为哪一项（）A.在场的人看到关羽的手臂被切开，而且流了那么多血，被吓坏了B.在场的人被华佗割开关羽皮肉刮骨的过程吓坏了C.在场的人的反响与关羽的沉着淡定形成比照，衬托出关羽钢铁般的意志D.在场的人胆小如鼠，看到血吓坏了10 .选文三次写了关羽的“笑北请联系上下文，通过“笑。揣摩他的心理活动。关羽笑着说：“不用捆。”边下棋，谈笑风生。骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来18.沃克医生称刘伯承为“军神”，关羽被华佗称为“神人二对此你怎么看?二、挑战课外阅读。修车师傅我家门对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人，虽然我每天上学放学总要经

9、过这个修车铺，但是我 却从来没有正眼瞧过他。在我眼里他如同街边的枯树，路边的残草。一个冬天的黄昏，寒风呼啸。“咚咚”，我听见敲门声，翻开门一看，只见站着一个穿着又脏又破的衣 服的人，脸上手上沾满油灰一一正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出急促的“啊啊”的声 音。我怎么也不能明白他的意思，心里还有些害怕，赶紧关上门。隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门。晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没拿回来。我突然想起修车师傅敲门 的情景，恍然大悟，他在一家一户寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺,只见黑暗中那位修车师傅正站在凛冽的 寒风中，搓着双手，踩着双脚,不时地往手上哈

10、气，旁边放着的正是我家的自行车。他不声不响地从口袋里掏 出钥匙，塞进爸爸手中。爸爸紧握修车师傅的手说：“真是太谢谢你了！您把车锁上就可以回家了呀！ ”修车 师傅好像听懂了爸爸的意思，用冻僵的手从口袋里摸出纸和笔，在手心里嗦嗦地写了几个字：我怕你晚上要用 车。我的眼睛有些湿润，想到他挨家接户寻找车主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久地等待车主的画面， 他在我心中的形象突然变得高大起来。寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。19 .用画出一处对修车师傅的外貌描写。20 .第段“他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音J修车师傅“焦急”是因为.第段画“”的句子是对修车

11、师傅的：描写，说明修车师傅在寒风中感到很，但是他依然为了 而没有离开。21 .文中屡次描写凛冽的寒风，对其作用理解最恰当的一项为哪一项（）A.渲染爸爸着急用车的心情。22 衬托修车师傅的形象。C.象征街坊四邻冷漠的心。D.只是交代故事发生的时间。三、阅读馒头的故事血色黄昏，硝烟滚滚。日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥附近同中国军队接火。在距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡 子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到 了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没进食物，而他们接到的命令是再坚守24

12、小时。卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野 里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有馒头！”顿时，饥民们 呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。大,胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片 哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双 手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。大胡子少

13、校浑身战粟着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士， 一 边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去一拳砸在头上，“乡常们哪。前面守怒江的*弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不 知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子”大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱

14、起一块块填炮弹坑的石头。车队 终于怒吼着向怒江冲去。一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说， 三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！ ”34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事讲给 孩子们听。”.画“”的局部对小姑娘的、进行了描写，展现了小姑娘既又 的心理o.第段中“所有的人如石雕一般”是因为23 .文中有一处是对小姑娘的语言描写，请你用波浪线画出来。从她的话语中，可以看出小姑娘具有的品质O24 .大胡子少校跪了两

15、次，这两次跪的心理是不一样的。第一次跪是；第二次跪是 OA.出于对饥民的理解同情，看着饿得皮包骨的村民，他是心痛的。B.因为小女孩选择归还馒头最后自己却饿死了，对此少校是满怀敬意的。C.因为前线无粮，陷入极端困境，少校恳求饥民能理解他的难处。D.因为要不惜一切代价完成任务，而无法帮助小姑娘，少校感到又歉疚又痛心。25 .以下说法中，不正确的一项为哪一项（）A.文章开头的环境描写，写出了战争的残酷。B. “弹跳”“怒吼” “冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面表现了军情紧急。C.文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所表达出来的高度团结的民族精神。D.文章最后再次提到有缺口、发

16、黄的干馒头，是要深化这个馒头的象征意义。参考答案1. 沉着镇定 双手颤抖 汗珠滚滚 内心的紧张不安，以及对病人的担忧 动作 忍受着巨大的痛苦，有着钢铁般的意志 他不时地在小路上徘徊，从这一头走到那一头，然后又折回来。停下来 时，他一会儿踢踢脚下的石子，一会儿盯着远方发愣，一会儿看看腕上的手表，盯着那慢慢移动的秒针2. C因为手术中没有使用麻醉剂的刘伯承，一声不吭，甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数，沃克医生觉得这份 毅力简直不可思议，不是一般人能做到的，他有着军人坚韧不拔的钢铁般的意志，所以称刘伯承为军神。3. 沃克医生为刘伯承做手术，手术中没打麻药的刘伯承抓破床单强忍疼痛一声不吭，还能数清手术

17、刀数。手术 后，沃克医生十分敬佩刘伯承，称他为“军神二发自内心的。文中指沃克医生发自内心地担忧刘伯承。4. 紧张 可怜动作描写我必须保持清醒的头脑，一定要忍受住，我一定能战胜疼痛。一刀、两刀、三刀5. 这句话中，作者描写了沃克医生与平时不同的表现。以平日的沉着镇定做铺垫，更能突出此刻的紧张。（通 过侧面描写衬托出刘伯承不打麻药做手术的勇敢和坚毅。）手术中没打麻药的刘伯承不但没有大喊大叫，反而能够清楚地数出沃克医生的刀数。沃克医生觉得他的毅力 超乎常人，所以称他为“军神”。6. 发自内心B7. AA B8. 科学老师今年50岁了，戴着一副高度近视眼镜。上课时，他总是先取下眼镜，随手用衣服的下摆擦

18、擦镜片。 然后蹙着眉，眯着眼，把书本远远地举起，“嗯嗯”两声后，再用特别响亮的声音说：“现在开始上课！”D9. D刮骨便刮骨，疗伤便疗伤，这点儿疼痛，男子汉大丈夫怎会忍受不了？假设用绳子捆绑，岂非笑话！刮骨确实疼，但这些疼痛对我来说不算什么。且别管疼痛，棋局焦灼，下棋要紧！终于结束了，这胳膊能活动了，顿时感觉轻松不少，上阵杀敌不在话下，真是太好了！10. 刘伯承与关羽都有着超乎常人的意志，能忍受巨大疼痛，他们有着超强的责任心和使命感，比起远大抱负， 身体上的疼痛不算什么，所以被称为“神”。翻开门一看，只见站着一个穿着又脏又破的衣服的人，脸上手上沾满油灰11. 他找不到自行车的车主。12. 动作 冷等着车主来取车B13. 外貌动作神态对馒头充满渴望对持枪官兵充满恐惧他们知道了自己抢的馒头是给前线正饿着肚子拼命杀敌的士兵们的，对此感到非常内疚14. “叔叔我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子” 例如：深明大义AC BD15. C