人教统编版语文三年级下册26-方帽子店-名师教学教案-2.docx

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1、要求重点难点12312孝攵擘喇方帽子店会认“橱、改”等6个生字，读准多音字“嚷、溜”。培养擘生主动识字的习惯。默读者果文，能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述。了解旧事物被新事物淘汰的规律。了解文讲了哪几局部内容，了解文的表达顺序。懂得优胜劣汰的道理。教学目标1 .会认“橱、改”等6个生字，读准多音字“嚷、溜”。培养阜生主动识字的习惯。2 .默读文,能说出故事中让自己最意想不到的内容,并复述。3 .了解旧事物被新事物淘汰的规律。数具准备多媒体。数学过程一揭示题目，设疑激趣1 .今天，我们来到了方帽子店，让我们看看帽子店到底发生了什么事。齐读题目。(板书: 方帽子店)2 .(多媒体出示者果

2、文插图)说说自己的感受。3 .今天我们擘习文方帽子店，看到题目，你有什么疑问吗？4 .教师板书有价值的问题。(1)为什么这个商店要卖方形的帽子？(2)这个方帽子店后来怎么样了？二初读文，自阜字词1.同擘们用自己喜欢的方式自由读者果文，读时注意两点。(多媒体出示)(1)读准字音，读通言果文。做到不添字，不漏 字,不读错字,不读破句。(2) 了解三果文大意。2 .阜生自由读文。3 .指名读文,注率读准字音。(多媒体出示词语) 帼窗改变香蕉亚在头上 嚷嚷二溜烟圆筒.古董教师指导:注意读准翘舌音“橱”，后鼻音“嚷、筒、董”。另外，多音字“嚷”在这里读rdng,它还有一个读音是rdng,可以组词“吵嚷”

3、；多音字“溜”在这里读liu,它还有一个读音是lit1,可以组词“溜冰”。(2)识记生字。说一说，你有什么好的方法识记这些生字。形声字:蕉扣嚷筒董橱形近字比拟:政一改三再读文，厘清顺序1 .大家能不能厘清这篇文的脉络,把握住作者的思路呢?带着这个问题,请大家再去认 真读者果文。2 .小组讨论。3 .交流讨论结果文共21个自然段,按照事情开展的顺序划分段落如下。（多媒体出 示）第一局部（第r6自然段）：方帽子店只 做方帽子,人们也只买方帽子戴。第二局部（第715自然段）：小孩子们 不喜欢方帽子，找到一些布，做了圆帽子。第三局部（第1621自然段）：方帽子店 终于被新式的帽子店打垮,方帽子被淘汰

4、To（板书:方帽子店 创造其他形状的帽子 方帽子店被淘汰）4 .小结。文章表达脉络清晰,层层深入,让我们再一次读读这篇文章。四朗读文，重点感悟1 .方帽子怎么不舒服了？（多媒体出示）他们圆圆的脑袋藏在方帽子里,紧的地 方太紧,宽的地方太宽,冬天戴着不太暖,夏 天戴着却热得满头汗。你从哪些语句中看出方帽子戴着不舒服了？（紧的地方太紧，宽的地方太宽） 所以孩子们想：圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗？2 .孩子们尝试着做出了什么样的帽子？（多媒体出示）用纸做的圆帽子:他们喜欢用纸做出圆 的、尖的、香蕉形的帽子,戴在头上,又舒服 又漂亮。用布做成的圆帽子:他们设法找到一些 布,试着做了几顶圆帽子，

5、像碗一样扣在头 上,很舒服。孩子长大后,想出了许多帽子的式样： 夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形 的呢绒帽,春天和秋天戴碗形的布帽。3 .方帽子后来为什么被圆帽子淘汰了？（圆帽子戴着舒服、漂亮;方帽子不舒服,不好看） 五总结,吉果外延伸1,再一次有感情地读读者果文。4 .复述言果文:说说你喜欢文的哪一局部,哪局部让你意想不到，请用自己的话复述这一 局部。5 .指名复述,其他擘生补充。课后反思本篇幅较长,让阜生完整地反复读文不太现实。率攵师可采用分段朗读理解的方式,对于 意想不到的局部让擘生进行充分练读、复述，效果较好。复述仍然是阜生比拟容易解决的问 题,对于个别不同意见,鼓励擘生积极踊跃地讨论有助于擘生更深刻地理解文。板书设计26*方帽子店第一局部:方帽子店的情况第二局部:孩子们创造出其他形状的帽子第三局部:方帽子店被淘汰