部编版《道德与法治》五年级下册第3课《弘扬优秀家风》教学设计.docx

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1、统编版道德与法治五年级下册第3课弘扬优秀家风第一课时教学设计课题3弘扬优秀家风第一课时单兀第一单兀学才斗道德与法治年级五年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：感受家风、家训中蕴含的传统美德和精神力量。2、能力目标：能够通过网络搜索、查找相关典籍等方式了解家风家训。3、知识目标：在了解家风、家训的过程中感受、学习蕴含其中的传统美德和精神力量。重点感受、学习蕴含在家风中的传统美德和精神力量。难点感受、学习蕴含在家风中的传统美德和精神力量。教学环节教师活动设计意图导入新课1、展小：家法伺候图片2、讨论：我们经常在看连续剧的时候听到“家法伺候”这样的话， 那么，“家法伺候”究竟是什么呢？动用家法的依

2、据和目的是什 么？导入新课。讲授新课1、视频：忠烈杨家将2、总结：令 家法伺候：是对违反家法、家规的惩罚方式。依据：家法、家规、家训等。令目的：维护、培育优秀家风。3、解释：什么是家风。4、小抢答：你知道哪些有名的家训、家规吗？5、介绍：。朱子家训令颜氏家训令袁氏世范6、小活动：请你摘抄一些你喜欢的家训，并说说你为什么喜欢它！7、中国古代十大经典家训家规，意味深长，读懂受用一生！8、总结：我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多被广为传播， 对后人的思想和生活产生了广泛的影响。9、泣血家书：展示课本第17-18页三风家书。10、 小小提供会：请你细细品读这三封家书，说说你体会到了什么？11、 总

3、结：在培育良好家风方面，先辈们为我们作出了典范。认识中国古代一 些著名的家训， 在家训中学习道 理。从家书中感受烈 士精神。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身 革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。12、 家风探察员：通过这节课，我们了解了许多优秀的家风、家训，这些家风、家训中蕴含着哪些品德精神？13、 总结：“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德， 己铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生 生不息的重要精神力量。14、 优秀家风在我家：对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民

4、族优秀传统美德。15、 思考：十八大以来，习近平总书记屡次谈家风。通过对这节课的学习，你是否明白，习近平总书记如此重视家风的原因 呢？从家书中分析品 质美德。认识培育优秀家 风的重要意义。课堂小结家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家 庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家开展、民族进步、 社会和谐的基础。总结提升板书3弘扬优秀家风第一课时|家风是什么 北二探寻优秀家风 | n感悟优秀家风中的美德与精神统编版道德与法治五年级下册第3课弘扬优秀家风 第二课时教学设计课题3课弘扬优秀家风第二课时单元第一单兀学科道德与法治年级五年级学习 目标3、情感态度与价值观目标：感受优

5、秀家风的力量，主动做优秀家风践行者。4、能力目标：能够从名人家风、自己家的家风故事中分析出家风的意义。3、知识目标：认识培育优秀家风的重要意义，学做优秀家风的传播者。重点认识培育优秀家风的重要意义。难点主动做优秀家风践行者。教学环节教师活动设计意图导入新课1、杨家将的故事。2、感悟提供会：(1)为什么杨家将满门忠烈？这是什么东西在影响着他们每个人？(2)从杨家将一家四代，精忠报国，死而后已的故事中，你感悟到 了什么？3、导入语：杨家将家风严谨，精忠报国，这样的精神在杨家一代代 相传，因此，才有杨家满门忠烈。导入新课优秀家风代代传。讲授新课1、一探究竟：我们有时候会发现，一些家庭总是人才辈出。比

6、方， 曾国藩的子孙后代人才辈出，梁启超的孩子也是个个优秀。为什 么会出现这样的情况呢？2、视频：这2种家风，是最珍贵的“家产”3、总结：优秀家风塑造人。4、家风故事会：你还知道哪些类似的名人家风故事吗？(1) 朱德的家风故事。(2) 任弼时的家风故事。5、视频：我的家风故事。6、过渡语：不仅是名人家庭有良好的家风，我们每个人的家也都有 自己的家风。7、小小提供会：请你和同学一起，提供一下自己的家风故事吧！8、家风小手册:请你仔细回忆一些家庭生活的一些细节,总结一下， 自己家都有哪些家风，把它记录下来，制作成家风小手册，以便 我们了解家风、学习家风，以便更好地传承家风吧。 在我家，吃完饭后 在我

7、家，出门时 在我家，爸爸要求我们要9、家风汇聚成“风”：请同学们在自己家的家风中，选择一个你认 为最重要的家风词语，贴到黑板的“小清风”上。10、 展开想象：这些良好的家风会汇聚成为一股怎样的“风”呢？如果每个家庭都能够培育好优秀家风，对社会有何影响？11、 总结：家风是社会风气的重要组成局部，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。社会风气从曾国藩、梁启 超后代的成就中 感受家风对于人 的作用和意义。再通过名人故事 和自己的家风故 事感受家风塑造 人的作用。并鼓 励学生通过自身 的行为规范来传 承家风、传播家 风。通过认识家风汇 聚成的这股良好 社会风气来感受 培育优秀

8、家风对 社会的重要作好，就能和谐稳定、健康开展。12、做优秀家风的宣传使者：宣传优秀家风，让家风引领社会风气。想一想，你有哪些宣传优秀家风的新创意？用。课堂小结传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以 成为优秀家风的传播者。我们可以通过自身的行为规范，向社会传 递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风气。总结提升板书3弘扬优秀家风第一课时/塑造人格促进社会开展3.1探寻优秀家风教学设计课题探寻优秀家风单元第一单元 我们一家人学科道德与法律年级五下学习目标1 .了解我国历史上丰富的家训家规。2 .认识到优秀家风是社会和谐、国家开展、民族进步的重要条件。3 .理解家风的内涵以

9、及优秀家风的意义。重点了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含中华传统美德，是社会和谐、国家开展、 民族进步的重要条件。难点理解家风的内涵以及优秀家风的意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲国家“家是最小国，国是千万家。”“家风”的“家”， 是“家庭”的“家”，也是“国家”的“家”。“注 重家庭、注重家教、注重家风”是我们中华民族的看视频，提 出问题，感 悟家的内涵激趣导入讲授新课传统美德。我们中华民族5000多年的灿烂文化孕 育了许多优良的传统，优秀家风恰好是中华民族传 统美德的传承。板书课题活动园：探寻优秀家风涵养德行课件出示相关资料活动过程：1 .家风、家训、

10、家规文化。2 .上网查阅相关资料，了解名言的意思。3 .交流展示。探寻优秀家风一一修身立志活动过程：1 .上网查阅名言的意思。2 .小组交流讨论诫子书中蕴含的精神对我们有 什么启示。3 .交流展示。读家书，悟情怀活动过程：1.有感情地朗读三封家书的内容，了解 家书所写内容的意思。2 .小组讨论，从这三封家书中，你体会到哪些优秀 的家风。3 .交流展示。阅读角：用行动诠释最美家风课件出示相关资料阅读目标1 ,阅读“阅读角”的内容，学习倪冬梅热心公益、 乐于助人的高尚品质。2 .用行动诠释最美的家风。阅读探究先自主阅读“阅读角”中的故事，读懂故事内容。如，倪冬梅从事出租车行业多少年？在她眼中什么对

11、教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。才是“最美的家风”？活动园：了解优秀家风课件出示相关资料活动过程活动计划：1 .确定访谈活动的时间、地点及访谈对象。2 .明确访谈内容：一是了解家风；二是分析蕴含于 其中的中华民族传统美德。3作好访谈准备：笔、纸、录音设备。访谈步骤：L问好，进入话题。做到语言文明，举止大方。3 .记录，有序访谈。提问清晰，认真倾听，不要打 断对方的话语。如果没听清楚，礼貌地请求对方再 说一遍。4 .致谢，访谈结束。做到礼貌告别，表达自己的真 情实感。阅读角：“爸爸，让我做您的大树！”课件

12、出示相关资料阅读目标1 .阅读短文，学习高荣对父亲无微不至全心全意照 顾的孝心。2 .明白高荣默默奉献、日夜守候，是对孝道深入的 诠释，是对社会正能量最广泛的传递。阅读探究1 .先自主阅读短文，读懂短文内容。如，在父亲怕 连累高荣而放弃治疗时，她对父亲说了什么？高荣 向我们传递了中华民族哪种传统美德？ 阅读探究2 .结合查阅的资料，讲述高荣的故事。然后说一说 要如何对待家里的长辈。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/家训家规盘给卜家风的内涵家风的意义3. 2优秀家风代代传教学设计课题优秀家风代代传单元第一单元 我们一家人学科道德与法律年级五下学习 目标L优秀家风是凝聚情感

13、、涵养德行、砥砺成才的人生信条。2 .优秀家风引领良好社会风气。3从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风。重点懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。难点知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲：家风歌曲鉴赏：家风的曲调沁人心脾，将我们时代 树立正能量的家风诉求，通过歌声如同叙家常、亲 切地与人攀谈，句句都在彼此心扉碰撞融合，情感 与心灵产生共鸣。业内资深人士评论说，全民构筑 “中国梦”，需要更多民众在文艺作品中吸取正能 量的营养，享受精神和心灵上的“潜移默化”的过 程。该首歌以民族音乐元素和现代流行音乐相结 合，真诚的打

14、造了一首弘扬中华美德，传承民族品 质的主旋律作品。板书课题欣赏歌曲，进一步感知家风激趣导入讲授新课活动园：“家风伴我行”故事会课件出示相关资料活动目标：讲述家风故事，感悟好的家风家识破是道 德正能量，应该弘扬良好的家风家家训，做传统美温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。德与优秀家风的传承者。活动过程：1 .回想 下自己家有哪些好的家风家训，把感受最 深的故事或事例提供出来。2 .小组交流在与同伴提供各自的家风中，获得了哪 些启发。3 .交流展示活动园：做优秀家风的宣传使者活动目标1 .开展形式多样的宣传优秀家风的创意活动。2 ,通过活动，做优秀家风的宣传使者。活动过程1 .通过访问、填写调查问卷、小组讨论等形式调查 宣传优秀家风的好创意。2,将调查得来的好创意、新想法汇总，选出好的、 有代表性的跟大家提供。3 .小组讨论针对“时代开展了， 、视频聊天等很 普遍，写家书早落伍了”的观点，大家畅所欲言， 都来说一说自己的看法。对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/ 凝聚情感、涵养德行、砥砺成才 卜优秀家风引领良好社会风气 从身边小事做起