2022六年级英语下册Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat第4课时教案外研版三起.docx

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1、第4课时【教学目标】1 .掌握本课中的单词：restaurant, menu。2 堂根句Whnt da vnu wnnt tn Mt? / wk nt K hamburger, dlease. What do vou want to 工能听懂、合说本篇对话.利用所学在快餐店中讲 实际的语言交际。4.学唱歌曲“What do you want to eat?” o【教学重、难点】.重点句型的掌握：What do vou want to wknt . . Hew much. /.? iTtg1 .学习如何谈论点餐和就餐的情况。【物学准备】录音机、课件：纸、笔。批注教学过程Step 1: Warmi

2、ng up1. Gree ting.2. Review Unit 1. (key words and sentences)Step 2: PresentationListen, choose and wri te.1 .学生观察图片，熟悉内容。2 .播放录音，学生熟悉内容。3 .完成题目。Listen and say. Then sing.1 .播放录音，先让学生听歌词朗读。2 .播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时是否有疑问。3 .再次播放歌曲，每句停顿，让学生跟唱。Step 3: ConsolidationUnit 2 What do you want to eat?第4

3、课时1. Listen, choose and wri te.2. Listen and say. Then. sing.3. Follow and say.4. Do and say.教学反思本课重点句型是What do you want to eat?及其答语I want to eat. . o由于内容贴 合生活，教学时我主要从实际生活出发进行学习和操练。首先，兴趣是最好的老师，在热身 环节，和学生一起拍手，不仅活跃了课堂气氛，营造了良好的学习气氛，同时也使学生迅 速进入到英语学习的状态，为接下来的学习奠定了基础。在真实的情境中学生不只是在读句子，而且是在“用把枯燥的句型变成了活的语言， 学生乐学而且积极参与到活动中来，自然这些重点句子也在活动中掌握了。我觉得让学生在 活动中体验、感悟、消化、吸收，最后到运用，实际上也是语言输入到输出的过程，只有遵 循了学习语言的规律，学生才能够乐学。