7-8岁美式少儿工程课教案：手不能抖.docx

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1、26.手不能抖课程目标知识目标L认识导体与绝缘体2 .学习电路的连接能力目标1 .电学知识之电路.动手实践能力材料准备学生个人序号名称型号数量（每人）备注1木板150mm*150mm*3mm1块2木条10mm*10mm*150mm5条3蜂鸣器有源1个4LED红1个5杜邦线21cm母对母1根6杜邦线40cm母对母2根7紫铜丝1.2mm*2m1段8电池盒5号2节带开关1个工具序号名称型号数量（每人）备注1铅笔2B12直尺30cm13胶枪30W小型14台钳迷你型15手锯6寸16剥线钳迷你耐用型17钳子尖嘴18男刀小1上课流程提问及确定方案小明最近在练习毛笔书法，可是他的手在拿毛笔写字的时候总是抖，你

2、们能不能做一 个工具来帮助小明锻炼手腕防止手抖呢，这个工具是什么样子呢？构思头脑风暴通过海报、白板画气泡图，围绕防止手抖的工具是什么样子的进行头脑风暴。确定方案综合难度、价格、可执行性等因素找到一个最适合的方案。有时候，学生会根据自己 的理解给出其它的答案。对于各种各样的答案，要充分肯定，鼓励学生独立思考。这个时候, 可以加入额外的限制条件或实际情况引入目标答案。构思一一知识储藏.导体与绝缘体我们说一个物体能导电指的是这个物体可以让电流通过，能够导电的物质叫导体，不 能导电的物质叫绝缘体。一般情况下，金属都是导体，塑料、橡胶、木头都是绝缘体。你身边哪些是导体，哪些是绝缘体，能举一些例子么？导体

3、有？ ？绝缘体有？ ？1 .电路电路，或称电子回路，是由电气设备和元器件，按一定方式联接起来，让电流在其中 流动起来。下列图是一个基本的电路，它包括电源（电池）、开关、导线、用电器（灯泡）。提示学生、电路是电的回路，也就是要让电走一圈，可以让学生描述电流的运动路径, 指着图片从电池正极出发，沿着导线经过开关，然后再经过导线流经电灯，然后再流回电池 负极，当这一回路完成时，电灯被点亮。如果开关断开，回路不成立，没有电流通过开关, 更没有电流流过电灯，所以电灯不亮。2 .电子元件图一是蜂鸣器，通电就会发出声音；图二是LED发光二极管，通电它就会亮起来；图 三是杜邦线，它的线头是一个针或插槽，方便我

4、们进行电路连接。计划引导学生想一想，如何利用电路知识，设计一个帮助锻炼手腕让手不抖的装置呢？比 如手一抖，电路就连通，蜂鸣器就发出声音，手一抖，电路就连通，LED就会被点亮。这个 电路应该是什么样子的呢？试一试，画一画。（不需要使用标准的图示符号，能表达出意思即可）之后，根据材料，计划一下如何连接电路，如何排布电子器件。实施根据计划的电路图开始连接电路，期间会用到剥线钳，需要老师介绍给学生，在运用 热熔胶枪时注意平安，参考制作步骤见PPTo 优化还存在哪些问题，比方探棒放到最下面摆放的时候，依然会触碰到铜丝，蜂鸣器尖叫, 有什么方法防止么。工程总结以演讲的形式对工程进行总结，演讲内容要包括以下几点:L自我介绍2 .本工程的是要解决什么问题？1 你是分哪几个步骤开展工程的？4 .通过本工程你学到了到了什么？5 .在工程制作中你遇到了哪些问题，是如何解决的？6,完成这个工程后你有什么感觉？制作步骤广：微信反应这次课，我们尝试去解决一个非常有趣的问题，写毛笔字手抖。利用了基本的电路知识设 计制作了一个锻炼手腕防止手抖的装置。在这个过程，学习到了导体与绝缘体的概念，知道 了电路是电流的回路，必须要让所有元件用导线连起来成一圈，甚至还初步接触到了并联的 概念。在制作中，学生们电子行业常用的元件搭建电路，在应用中掌握这些电路知识。