【寒假阅读提升】五年级下册语文试题-文言文阅读（三）-人教部编版（含答案解析）.docx

《【寒假阅读提升】五年级下册语文试题-文言文阅读（三）-人教部编版（含答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【寒假阅读提升】五年级下册语文试题-文言文阅读（三）-人教部编版（含答案解析）.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【寒假阅读提升】部编版五年级语文文言文阅读（三）（有答案解析）【考点回顾】文章内容理解题。【答题技巧解答这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文中的关键词语概括回答；第三，用自己的话回答。【例题精析】例、阅读下面的文言文，完成以下小题。郑人买履郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾 忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度， 无自信也。”（1）解释划线字。先自度其足吾忘持度及反（2）文中画线局部3处没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐至之市（3）郑人买

2、履告诉我们什么道理？【答案】（1）量（长短）；尺寸，尺码；通“返”，返回（2）郑人有欲买履者/先自度其足/而置之其坐/至之市（3）这那么寓言挖苦了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉 人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。【解析】（1） “先自度其足”大意是先量好自己脚的尺码，故“度”的意思是量；“吾 忘持度”大意是我忘记带量好的尺码了，故“度”意思是尺寸，尺码；“及反”大意是 等到他返回集市的时候，故“反”的意思是通“返”，返回。（2）这句话的大意是有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好 的尺码放在他的座位上。到了集市。故停顿应该这样划：郑人有欲买履者/

3、先自度其足/ 而置之其坐/至之市。(3)文章的道理蕴含在故事情节当中，先把故事情节概括出来，再梳理出启示道理。 这那么故事主要讲一个郑国人想要买鞋，但因为办事太死板，不知道变通，最终没有买到 合适的鞋。因此，故事的道理也就明显了。【点评】此题考查考生对文言词语的理解和知识的迁移能力，解答此题要求考生注意 平时对文言词语的积累，结合具体的句意，运用掌握的知识进行理解词义。注意文言词 语的一些特殊用法：如一词多义、词类活用、古今异义和通假字。此题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，在理解句 意的基础上进行断句。此题考查考生对文章内容的理解和感悟，要求考生读懂文章，理解文章

4、的内容和主题 思想，考生要注意对文章故事情节的理解，从中概括主题。【附参考译文】有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。 等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码 了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到 鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？ ”他说：“我宁可相信量好的尺码， 也不相信自己的脚。”【专项练习】一、阅读下面的文言文，完成练习。墨鱼自蔽海有虫，拳然而生者，谓之墨鱼。其腹有墨，游于水，那么以墨蔽其身，故捕者往 往迹墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以自祸也欤？人有恃智

5、，亦足以鉴。【注释】墨鱼：乌贼。蔽：隐蔽。拳然：屈曲成一团的样子。迹：循着踪迹, 即跟踪。所以：的原因。自祸：给自己带来祸患。恃：凭借，依仗。L解释以下加点的字。(1)故捕者往往迹墨而渔之。()() (2)亦足以鉴。().试着把“那么以墨蔽其身J翻译成现代汉语。2 .为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。3 .这个故事告诉人们的道理是（）oA.不要聪明反被聪明误B.只有掌握本领，才能保护自己C.遇到危险要保持冷静，不能慌张D.墨鱼不会掩盖自己的行踪。二、阅读下面的文言文，回答以下问题。鹤蚌相争，渔翁得利蚌方出曝，而鹉啄其肉，蚌合而箝其喙。鹤曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌

6、！” 蚌亦谓鹤曰：“今日不出，明日不出，即有死鹉！ ”两者不肯相舍。渔者得而并擒之。 1 .解释以下加点字的意思。蚌方出曝（ 蚌合而箝其喙（.翻译下面的句子。今日不雨，明日不雨，即有死蚌！2 .读了这个故事，你有什么感悟？三、阅读以下文言文语段，完成各题。（12分）不鞭书生王安期作东海郡守，世乱，令日：夜不得私行。吏系得一夜行人。王问：“何处来？” 云：“从师家受书还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？王曰：“鞭挞位书生以立威名，恐 非致“治之本！”释之，使吏送令归家。【注释】系:抓。致:到达。L解释以下加点的词。（4分）世乱（2）云鞭乎（4）释之.以下与“释之”的“之”用法相同的一项为哪一项（2分）

7、（）A.惊弓之鸟B.君子何之C.置之度外D.久而久之.用现代汉语翻译下面句子。（2分）鞭挞书生以立威名，恐非致治之本！2 .这那么故事中，王安期是个怎样的人?他的做法说明了什么道理？（4分）四、阅读小古文，回答以下问题。匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰: “愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（注释）匡衡：西汉经 学家。不逮：指烛光照不到。穿壁：在墙上打洞。邑人：同县的人。大姓：富 户，大户人家。佣作：被雇佣劳作。偿：报酬。资给：资助。遂：终于。大 学：有学识的人。1 .解释以下句

8、中加点的词。（1）邻居有烛而不逮逮：（2）主人怪而问衡怪：2 .翻译句子：愿得主人书遍读之。3 .文章主要写了哪两件事？第一件是第二件是.我们应该在哪些方面向匡衡学习？五、小古文阅读锯竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄 有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？ ”遂依而截之。 世之愚者，莫之及也。(注释)鲁：鲁国。执：手拿着。老父：对老年男子的尊称。圣人：才智超人 的人。但：只是。愚：愚蠢。1 .理解词句的意思。(1) “初竖执之”中“初”的含义是。(2)写出画波浪线的句子的意思：2 .文中老父的话要读出怎样的语气呢？请选择正确答案。()

9、A.疑惑，询问。8 .嘲笑，反问。C.自作聪明，反问。3 .判断正误。正确的在括号里打“J，错误的打“X”。(1)这个故事告诉我们遇到任何事都要学会变通,要灵活,不要片面与固执。() (2)文中的“老父”助人为乐，但是却给那人出了一个馒主意。()(3) “世之愚者，莫之及也”的意思是世上没有比这更愚蠢的人了。().读完古文，你想对这个“执长竿者”说些什么？六、阅读文言文，回答以下问题。司马光破瓮救友光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其 大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆 弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。一一(宋史)【注】凛然

10、：严肃庄重的样子。左氏春秋：又称左传，相传是春秋时期左丘 明编撰的一部史书。大指：大意，主要意思。指，通“旨”。(1)解释以下划线词语的意思。群儿戏于庭众皆弃去(2)翻译句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。(3)阅读本文后，司马光给你留下怎样深刻的印象?参考答案：一、L所以。 捕捉。 借鉴。2 .(它们)就用墨汁隐蔽自己。3 .因为渔人会发现它们的墨汁，跟踪墨汁就会捕捉到它们。4 . A【解析】结合原文的意思，就能判断出来。【参考译文】：海中有一种生物，外形像一个拳头，叫作墨鱼。它的肚子里有墨水，在水 里游泳，就用墨汁掩护自己，捕鱼的人却会根据他游过而留下的黑色痕迹去捕捉它。哎, 它用来隐蔽保

11、护自己的东西却给自己招来了祸事。像它这样自作聪明的人，也应该借鉴 墨鱼了。二、L晒太阳鸟类的嘴.今天不下雨，明天不下雨。世上又会少一只蚌！2 .例如：各种纷繁复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方相持不下，就会两败俱伤，使第 三者坐收渔利。所以，在生活中应该学会抓住主要矛盾，不能因小失大。它告诉人们: 大敌当前，弱小者之间要联合起来，消除矛盾，团结一致，共同对付敌人。处理内部事 务也是这样，局部利益要服从整体利益，眼前利益要服从长远利益，小道理要服从大道 理，否那么，内部争斗不休，互不相让，只会两败俱伤，使第三者得利。【参考译文】一只河蚌张开蚌壳，在河滩上。有只鹤鸟，从河蚌身边走过，就伸嘴去啄 河蚌

12、的肉。河蚌急忙把两片壳合上，把鹤嘴紧紧地钳住。鹤鸟瓮声瓮气地说：“今天不 下雨，明天不下雨。世上又会少一只蚌！ ”河蚌也瓮声瓮气地说：“假如今天你的嘴拔不 出去，明天你的嘴拔不，世上又会多一只死鹤！ ”河蚌和鹤鸟吵个不停，谁也不让谁。 这时，恰好有个打鱼的人从那里走过，就把它们两个一起捉去了。三、L (1)动舌L (2)说鞭打释放 2. C【解析】考查文言虚词“之”的用法。A项“之”是助词“的”加项“之”译为“到” ；D 项“之”用在向末补足音节，不译;C项中“之”是代词，与“释之”的“之”用法相同。3 .用鞭打书生来树立威信，恐怕不是到达社会太平的根本方法！4 .王安期是一个对待问题实事求是

13、的人。“夜不得私行”是为了防止坏人作案，至于书生求学而迟归当另行对待。说明了处理事情不能死守教条、一概而论，而要审慎灵活，根据事实进行合理的安排处理。四、【答案】.至I，及，这里是照到。奇怪。1 .希望能得到您家的书，通读一遍。2 .匡衡凿壁借光匡衡借书苦读.学习要主动一一匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得学习。 学习要刻苦一一虽然家庭贫穷，可是，匡衡不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而 不求偿”的方式“得主人书遍读之”，也是值得我们学习的。五、【答案】.开始想不出方法。1 . C. V X V.做事不会思考，死板得循规蹈矩，不知变通。六、【答案】(1)玩；离开(2)从这以后，

14、他对于左氏春秋喜欢得不放手，甚至忘记饥渴和寒暑。(3)勤奋好学、机智勇敢、沉着冷静、肯动脑筋、聪明智慧，果断和珍惜生命。【解析】(1)群儿戏于庭：马光和一群小孩子在庭院里面玩。“戏”是一词多义：玩； 游戏；戏剧；戏耍。众皆弃去：其他的小孩子都跑掉了。“去”是一词多义：离开； 距离；除掉，减掉；失去。(2)此题翻译注意：自，从。是，这。释，放下。至，甚至。(3)“闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知 饥渴寒暑。”看书入迷，不知寒暑饥渴，看出司马光勤奋好学。“光持石击瓮，破之， 水迸，儿得活。”面对同伴掉入水缸里的情况，其他同伴跑掉，司马光不不慌不忙，想 到用石头击破水

15、缸，看出他的沉着冷静、机智勇敢、肯动脑筋、果断、珍惜生命。【点评】此题考查对文言实词的理解能力。作答此题，重点在于文言实词的积累，同 时也可以借助整个句子的意思来判断；文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词, 如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的表达，不 仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储藏，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表 达流畅与优美；此题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。 【附参考译文】司马光7岁时，已经像成人一样庄重。听人讲左氏春秋，特别喜欢，了解其大意后 回来以后讲给家人听。从那以后，他对左氏春秋喜欢得爱不释手，甚至忘记饥渴和 寒暑。司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大瓮上面，失足跌落瓮中被水 淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了瓮，水从而流出，小孩子得以 活命。