浅谈如何在幼儿园一日生活中开展语言教育.docx

《浅谈如何在幼儿园一日生活中开展语言教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈如何在幼儿园一日生活中开展语言教育.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅谈如何在幼儿园一日生活中开展语言教育浅谈如何在幼儿园的一日生活中开展语言教化 摘要：幼儿园阶段是孩子们语言培育最基础的一段时间，在幼儿园里无忧无虑的玩耍是孩子们的专利，然而孩子们终归要成长，要去学习更多的学问，去体验更丰富的人生。在幼儿园一日生活中开展语言教化能够使幼儿更好地从家长的襁褓中走出，与小伙伴们共同度过美妙的幼儿园生活。幼儿园是每一个孩子学习学问和学会做人的起点，而语言则是每一个人成长与沟通的基础。因此，在幼儿园的一日生活中开展语言教化具有重要的意义。本文从幼儿园开展语言教化的重要性动身，通过结合实际工作，分析如何在幼儿园一日生活中开展语言教化，最终对幼儿园开展的语言教化提出了合理

2、化的建议。 关键词：幼儿教化；家园共育；语言教化；幼儿发展 引言：从家长的襁褓之中走进幼儿园，是每一名幼儿的必经之路。在幼儿园里，语言教化工作做得好，对孩子们今后的学习生活有着很大的帮助，但是假如幼儿园的语言教化工作做的不好，将会干脆影响幼儿由幼儿时期过渡到幼儿园时期这一阶段的成长。因此，在幼儿园中开展语言教化工作是至关重要的，也是每一名幼师不行忽视的内容。下面本文将从语言教化的作用动身，探寻幼儿园开展语言教化工作的方法。 1. 语言教化的重要性 语言教化在幼儿园里是一项最基本的教化工作。幼儿在这一阶段中很简单受到身边语言环境的影响，正确的语言教化能够促进与激发幼儿学习的主动性。在幼儿园一日生

3、活中开展语言教化正是引导幼儿发展的重要途径，幼儿们通过对语言的仿照与学习，不断积累语言，逐步发展。由此可见语言教化在幼儿园一日生活中的重要性。从另一方面来看，幼儿的发展离不开沟通与沟通，而沟通与沟通又离不开语言的作用。因此，目前在我国的大多数幼儿园都非常重视语言教化工作的开展。 2. 在幼儿园的一日生活中开展语言教化的方法 2.1通过儿歌进行语言教化 在幼儿园的一日活动中，儿歌常常发挥着重要的作用。在许多状况下，幼儿园的一日生活都可以编成儿歌。这些儿歌非常通俗易懂，简单被幼儿记住。不仅如此，儿歌本身又是一种语言艺术。因此，幼儿在记忆生活习惯的同时，也接受了肯定的语言教化。而这种语言教化更简单被

4、幼儿所接受，往往语言教化的效果也更好。在儿歌的编写上，应保持主动向上的内容，通过注意幼儿一日活动中所须要形成于遵守的良好习惯。例如在上个月的每日三餐前我强调了许多次吃饭之前要洗手，然而还是有许多孩子一而再，再而三的没有饭前洗手。尤其是小敏同学不但没有洗手，还用手抓着玩具，我感到非常无奈。但是，在这个月里，还是有许多孩子饭前没有洗手，但是当我想我是一名幼师，我的职责就是关切，爱惜，引导教化孩子。一个孩子一而再，再而三的去犯着同样一个错误，并不能说明她无法改正，而是我并没有用一个好的方法进行教化。于是我想出了编儿歌的方式，在儿歌中穿插了饭前洗手的重要性，她听着我温顺的声音，一边在学习儿歌，一边主动

5、跑过去洗了手。2.2利用幼儿园嬉戏进行语言教化 在幼儿园的一日生活中，嬉戏占据了很大一部分时间，那么怎样在嬉戏中对孩子进行语言教化，培育孩子的语言实力就成为幼师工作的关键。我们不难发觉，嬉戏对于幼儿有着无可替代的吸引力，每个幼儿都能够在与同伴老师的嬉戏中找到欢乐。因此，我们应把握这一点，通过一些嬉戏的方法，促进幼儿语言实力的培育。在嬉戏的过程中，幼师起着组织嬉戏的作用。通过幼师的组织，幼儿的协作来完成嬉戏，在这一过程中可以重点培育幼儿的倾听的技能。相对于平常一味的说教，在嬉戏中的组织的语言更简单被幼儿倾听，此时培育幼儿的倾听和语言实力效果最为明显。2.3通过动画片培育幼儿语言实力 动画片作为幼

6、儿园孩子一日生活的重要组成部分，对于幼儿语言学习的影响是很大的。在动画片中，常常会随故事情节的发情境的变更而呈现各种成熟的语言，这对幼儿语言学习具有主动的作用。幼儿常会有意识地延时仿照学习这些语言，通过仿照这些语言来与别人沟通。因此老师应当关注动画片，可以有选择地为幼儿购买动画片。当然，考虑到幼儿的年龄，要留意用眼卫生，观看时问不能太长，且与影视媒体要保持适当距离。通过动画片的作用向幼儿传达主动的语言内容。2.4通过故事进行幼儿语言教化 在幼儿园的一日生活中，幼师会常常给幼儿讲一些通俗简洁的小故事，这些小故事往往蕴含一些小道理，孩子们在倾听的过程中不仅能够获得故事所要表达的内容，而且也能够对故

7、事人物的语言进行学习。依据心理语言学的理论，幼儿在语言交际过程中的发展规律是依靠动作、形象、符号三个不同的水平输入信息，形成表象。所以，故事也是引导幼儿学习运用语言的契机。如通过倾听故事，幼儿感知、仿照了小小猫睡觉和拔萝卜等简洁的故事，接受了非语言手段和语言手段表达的丰富信息，其口语表达的主动性、主动性都得到了提高。3.幼儿园进行语言教化的其它途径 3.1开展幼儿园语言活动，吸引家长参加 在如今幼儿园活动中，都很注意培育孩子们的语言的实力，同学们之间相互学习，一起玩耍。语言沟通的时间较多。然而，家长们由于各种各样的缘由没有太多的时间陪孩子，因此，之前的默契就少了，久而久之也就没有主动性参加幼儿

8、园的活动中来了。因此举办特色的语言活动，吸引幼儿家长参加对于幼儿家长来说是特别重要的。培育学生和家长的感情，吸引家长们眼球可以在幼儿园唱歌竞赛中开展，这样这也是一种特别重要的开展语言教化的方法。在幼儿园教化中唱歌是孩子们消遣最一般不过的方式了，为给幼儿创建良好的语言环境，吸引他们参加，可以在进行活动的时候，先让孩子和家进步行小组学习唱歌：都有哪些合唱的方法，然后，以组为单位，进行尝试，然后再设计，在尝试，始终以小组为单位，基本上先让孩子和家长有合作的意识。然后组织家长和孩子们进行简洁的合唱排练，家长和孩子们在一起携手唱完之后脸上都洋溢着快乐的笑容。从第一次和爸妈一起唱歌，孩子们由新颖到熟识合唱

9、，在这个过程过让孩子找到学习语言的自信念，使其产生骄傲感、荣誉感。同时，语言活动的开展，也让越来越多的家长起先重视自己在幼儿语言教化中的地位与形象。同时多激励内向的孩子大胆歌颂，培育这些孩子的语言实力。在活动中视察到平常自信念较弱的孩子打算的更加充分，看得出他们更想当着大家表现一下，但又有些不自信，于是活动中发觉平常较内向的一些孩子不太敢上去和其他孩子一起唱歌，我们就请他表演一下他平常在家是怎么唱歌的。让这个孩子充分的感受到自己就是小明星，当其他同学围着这个“小明星”看的时候，这个孩子明显变得活泼兴奋起来。而这个孩子的家长此时也在一旁沉醉在华蜜之中。也这样一个小的活动提高了家长对于幼儿园语言教

10、化的重要性的相识，也能让孩子们在无形中感受语言教化的美妙。4. 总结 在幼儿园的一日生活中对幼儿进行语言教化对幼儿的发展具有重要的意义。本文从幼儿语言教化的重要性动身，分析了在幼儿园的一日生活中怎样进行语言教化。主要从儿歌、嬉戏、动画片、故事四个角度阐述幼儿园语言教化的方法，在文章的最终，本文提出促进幼儿语言教化的其它途径，那就是须要家长的协作来完成幼儿的语言教化。希望通过此次探讨，对在今后幼儿园一日生活中幼儿的语言教化有着主动的借鉴作用。 参考文献： 1乌云格日乐.为幼儿创建良好的语言环境N.鄂尔多斯日报.2008年 2张旭.汉语幼儿心理理论与语言的关系D.华东师范高校.2005年 3富雅昕.蒙古族家长语言教化观念对子女语言发展水平的影响D.陕西师范高校.2010年 4耿海英.崔国富.农村幼儿语言教化问题与解决对策J.基础教化探讨.2011年10期 5王声平.幼儿语言入学打算的现状探讨D.西南高校.2011年