《中华民族一家亲》第二课时 教案.docx

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1、7中华民族一家亲第二课时一、教材分析本课题设置了三个板块：“中华民族大家庭”“各民族谁也离不 开谁” “互相尊重守望相助”。“中华民族大家庭”重点介绍我国是统一的多民族国家、各民族 分布的特点和我国各民族形成的社会主义新型民族关系。“各民族谁也离不开谁”从历史开展的角度介绍了各民族对祖国 统一、经济开展、中华文化的形成所作出的贡献，以及在此过程中各 民族之间结成的亲密情感。“互相尊重守望相助”介绍了面对各民族不同的生活习惯和文 化差异，我们应采取的正确态度。这三个话题共同围绕我国的民族问题展开，第一个话题重点介绍 国家的民族现状，第二个话题重点介绍民族关系的历史形成过程，第 三个话题重点介绍如

2、何处理好现实生活中的民族关系。二、学情分析文化习俗对小学生来说是熟悉而又陌生的知识，大局部学生都只 了解本民族的传统节日和习俗，对于其他民族的文化习俗了解甚少， 他们不知道不同民族之间的文化差异表达。因此，教师要帮助学生增 进对其他民族的了解。只有充分认识、了解差异，才能真正理解、尊 重不同，增进民族感情，为促进民族交流融合、维护民族团结做出贡献。三、教学目标.了解民族在文化习俗、生活环境等方面的差异。1 .感受各民族之间的相互融合、相互尊重、守望相助。四、重点难点【教学重点】认识民族之间的差异以及不同民族之间相互尊重的重要性。知道 各民族共同的奋斗目标都是为了美好的生活。【教学难点】明白“相

3、互尊重，守望相助”的意义。五、教学过程教学准备：教师准备：各种少数民族节日的素材。学生准备：关于一个少数民族传统节日的介绍，对于筹划“民族 团结一家亲”主题班会的建议。()新课导入.欣赏交流：面对不同的民族风俗，我们应该怎样对待？以小组为单位展示课前的民族风俗习惯、特色服饰、语言文 字等。(可以用图片、视频、歌舞等多种方式).新课导入：互相尊重，守望相助我国各民族在生活环境、文化习俗上的差异主要表现在：服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。对待各民族之间的差异，我们要：相互了解、彼此尊重、互帮互 助。（二）相互了解. 了解定义。民族节日是一个民族在长期历史开展中形成的、具有一定意义 的、并要在

4、这一天举行庆祝或祭祀仪式的日子。民族节日是民族历史的活化石，是民族生活方式的集中表达，也 是民族传统文化的生动展示。尽管各民族的节日在日期、内容、意义、 过节方式等方面千差万别，但它们都有稳定性、群众性、民族性和传 承性的共同特点。1 .介绍交流：可围绕以下方面进行介绍。阅读教材第59页“活动园”，结合经历或的资料，介绍一 个少数民族传统节日。民族特点（服饰、饮食等）节日印象最深的习俗习俗的寓意参加这项节日活动的建议.资料链接：（1）那达慕节：在蒙古族，“那达慕”是蒙语的译音，意为“游 戏”，以表达丰收的喜悦之情。每年农历六月初四开始的那达慕，是 草原上一年一度的传统盛会。(2)泼水节：泼水节

5、是傣族最隆重的节日，也是中国第一批国 家级非物质文化遗产。整个节庆历时数日，人们清早起来便沐浴礼佛， 用纯洁的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。2 .思考交流：阅读教材P59 “相关链接”，结合视频思考：是否 需要尊重各民族的习俗和语言。如果不尊重这些不同的习俗，可能会有什么后果？明示：可能会破坏民族感情，不利于民族团结.了解实例：播放视频和展示图片思考：国家支持少数民族地区的开展有什么重要意义？明示：全面建成小康社会，一个民族也不能少。3 .班会筹划。(1)阅读教材第60页“活动园”，以小组为单位，筹划主题为 “民族团结一家亲”的班会，你有什么好建议？提示：围绕民族故事、歌曲、政策等进行

6、讨论。形式尽可能多样 化，如图片展、资料介绍、演唱歌曲等。点拨：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互 帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国 家还针对贫困地区指定了扶持政策。(2)全班交流：通过主题班会，你收获了什么？感受如何？以小组为单位展示筹划建议，并进行班级投票，评选最正确筹划。4 .新闻链接: (1)共同富裕，精准扶贫，一个都不能少。(2)播放“兴边富民行动”视频。(该行动的目标是通过各级 政府扶持、社会各界支持、广大群众参与来促进边境少数民族地区经 济社会的快速开展，最终到达富民、兴边、强国、睦邻的目的。)5 .交流思考：阅读教材第61页“相关链接

7、”，思考：国家为了 实现小康路上“一个都不能少”的目标，采取了哪些措施，产生了哪 些影响？措施：2017年发布兴边富民行动“十三五”规划影响：推动边境地区经济社会快速开展。提高各族群众生活水平。加强民族团结，巩固祖国边防，维护国家统一，增进中外睦邻友 好。6 .视频欣赏：中国铁建纪念青藏铁路全线开通十周年.阅读讨论：小组合作，交流提供阅读教材第61页“阅读角”的内容，思考：(1) “青藏铁路”的建成有什么困难？明确：高寒缺氧，生态脆弱，高原冻土。(2)既然困难重重，为什么国家还要坚持修建“青藏铁路”？(3)通过学习本课，如何理解：守望相助，中华民族一家亲？7 .知识拓展：观看抗日民族英雄杨靖宇

8、的事迹，思考以下问题：8 )各民族为国家的建立和开展作出了怎样的贡献？（2）说说你如何看待抗日英雄杨靖宇？（三）师生总结尊重不同民族在生活环境、文化习俗等方面的差异，才能真正成 为相亲相爱的一家人。各民族同心同德，守望相助，努力实现全面建设小康社会的伟大 梦想。（四）素养提升1.填空题。（1）在长期的开展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗 都有差异，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。（2）各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助,才能真正成 为相亲相爱的一家人。（五）板书设计生活环境、文化习俗差异相互尊重守望相助相互尊重守望相助全面小康、一个不少同心同德、团结互助相互了解、彼此尊重、互帮互助（六）布置作业.交流：和同桌说一个少数民族英雄的事迹。1 .实践：并积累更多少数民族的民俗节日等资料。